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亲子关系对高年级小学生道德行为的影响与作用机制

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教育学术月刊 2023年第4期 26-32页

作者：童星南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

采用1692名高年级小学生的调查数据,运用OLS回归分析和多重中介模型,分析亲子关系对高年级小学生道德行为的影响与作用机制。结果显示:亲子关系对高年级小学生道德行为有显著正向的直接影响,其中母子关系的作用要大于父子关系的作用。... 详细信息

采用1692名高年级小学生的调查数据,运用OLS回归分析和多重中介模型,分析亲子关系对高年级小学生道德行为的影响与作用机制。结果显示:亲子关系对高年级小学生道德行为有显著正向的直接影响,其中母子关系的作用要大于父子关系的作用。道德情感在亲子关系与高年级小学生道德行为之间存在中介作用,亲子依恋有助于形成良好的“内部工作模式”,为高年级小学生道德情感的形成奠定基础。道德认同在亲子关系与高年级小学生道德行为之间存在中介作用,良好的亲子关系能促进高年级小学生对外部道德规范的内化。

关键词：亲子关系高年级小学生道德情感道德认同道德行为

在探寻“意义”的航程中相遇--晚年布鲁纳与瑞吉欧的交往史考察

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比较教育研究 2023年第5期45卷 52-61页

作者：黄进杨颖慧南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

布鲁纳一生的学术研究具有鲜明的问题意识和跨学科特质。他在晚年与意大利瑞吉欧幼儿教育产生了持续性的、深度的交往,从79岁开始参与瑞吉欧教育实践,前后18年。以微观史学和生命历程的视角来观察,这是一段独特的学术人生。布鲁纳一生... 详细信息

布鲁纳一生的学术研究具有鲜明的问题意识和跨学科特质。他在晚年与意大利瑞吉欧幼儿教育产生了持续性的、深度的交往,从79岁开始参与瑞吉欧教育实践,前后18年。以微观史学和生命历程的视角来观察,这是一段独特的学术人生。布鲁纳一生探寻的“意义”问题,得到了瑞吉欧教育的呼应。从探究事实走向探究意义,意味着重视心灵的能动性、知识的多元性以及人与人之间的倾听与交流。对这段交往史进行透视,可以呈现出布鲁纳在其中的身份的多重意义。作为能动性个体,他是个性与科学研究结合的最佳范例;作为学者,他建设了一种富有成效的理论与实践的关联;作为儿童研究者,他推动人类知识领域更好地去形成发生学意识。这对于观察和反思我们的学术研究与教育实践具有重要的意义。

关键词：布鲁纳瑞吉欧幼儿教育微观史学

普通高中招生“指标到校”政策的变迁、争议及反思

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云南师范大学学报（哲学社会科学版） 2023年第4期55卷 131-138页

作者：杨跃解蕙南京师范大学教育科学学院江苏南京210097

我国普通高中招生“指标到校”政策在20多年的演进、变迁中,受问题关键性质、社会经济变迁、社会公众舆论等多种因素的影响,先后经历了孕育期、初建期、启动期、规范期和推进期。争议焦点源于不同群体对于“教育公平”所秉持的信念系统... 详细信息

我国普通高中招生“指标到校”政策在20多年的演进、变迁中,受问题关键性质、社会经济变迁、社会公众舆论等多种因素的影响,先后经历了孕育期、初建期、启动期、规范期和推进期。争议焦点源于不同群体对于“教育公平”所秉持的信念系统不同,导致关于教育公平优先原则的立场、对该项政策目标和结果的理解以及关于政策执行成本收益的态度等存在差异。当前,在利益群体分化迅速的社会转型中,由于教育公平观念的复杂性,“指标到校”政策实践仍面临挑战。需要提高薄弱学校教育质量,促进区域基础教育均衡发展,加强不同群体间政策学习以及发挥政策共同体的合力。

关键词：普通高中招生“指标到校” 教育公平区域基础教育均衡发展政策共同体

假装游戏对4~6岁幼儿自言自语和掌握动机的影响

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中国临床心理学杂志 2021年第4期29卷 683-687,777页

作者：赵婷王娟江苏师范大学教育科学学院徐州221116

目的:考察假装游戏和非游戏两种情境对4~6岁幼儿自言自语和掌握动机的影响。方法:以40名幼儿为研究对象,对幼儿的钓鱼活动进行录像并分析。结果:(1)游戏情境中的幼儿使用更多的自言自语,尤其频繁使用游戏和正价类别的自言自语。(2)游戏... 详细信息

目的:考察假装游戏和非游戏两种情境对4~6岁幼儿自言自语和掌握动机的影响。方法:以40名幼儿为研究对象,对幼儿的钓鱼活动进行录像并分析。结果:(1)游戏情境中的幼儿使用更多的自言自语,尤其频繁使用游戏和正价类别的自言自语。(2)游戏情境中的幼儿比非游戏情境中的幼儿表现出更高的掌握动机,且坚持性更强。(3)在两种情境中,掌握动机均与游戏和正价类别的自言自语呈正相关。结论:假装游戏对幼儿的自言自语和掌握动机有促进作用。

关键词：自言自语掌握动机假装游戏

生成式人工智能教育应用的生态伦理与风险纾解

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贵州师范大学学报:社会科学版 2023年第5期 151-160页

作者：赵磊磊闫志明南京师范大学教育科学学院江苏南京210097 鲁东大学教育科学学院山东烟台264011

生成式人工智能在教育领域的创新应用引发了诸多伦理风险。本研究基于生态伦理视角,发现生成式人工智能教育应用的伦理风险主要体现为人机交互不当引发教育系统与技术系统间的伦理失序、教育主体素养不足制约教育可持续发展、责任厘定... 详细信息

生成式人工智能在教育领域的创新应用引发了诸多伦理风险。本研究基于生态伦理视角,发现生成式人工智能教育应用的伦理风险主要体现为人机交互不当引发教育系统与技术系统间的伦理失序、教育主体素养不足制约教育可持续发展、责任厘定欠缺加剧合宜化补偿困境、技术标准不完善与人才缺口制约生态利益均衡博弈。据此,本研究从设计生成式智能教育系统的伦理规约准则、促进生成式智能教育高质量发展、架构生成式智能教育体系的责任监管机制、合理构建生成式智能教育利益共同体等方面提出相应伦理风险的纾解策略,以期实现生成式人工智能教育应用的和谐化推进。

关键词：生成式人工智能生态关怀生态伦理伦理风险

学习分析研究:基本框架和核心问题——2022版《学习分析手册》的要点与思考

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开放教育研究 2022年第6期28卷 60-71页

作者：李海峰王炜新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830017

大规模、庞杂和多态的学习数据使学习黑箱变得更加复杂。2022版《学习分析手册》从方法与技术、应用领域及使用规范三个维度呈现了学习分析的新发展,为数智时代的学习黑箱解密提供了新视野。基于此,本文构建了“学习分析黑箱模型”,刻... 详细信息

大规模、庞杂和多态的学习数据使学习黑箱变得更加复杂。2022版《学习分析手册》从方法与技术、应用领域及使用规范三个维度呈现了学习分析的新发展,为数智时代的学习黑箱解密提供了新视野。基于此,本文构建了“学习分析黑箱模型”,刻画了解密学习黑箱的基本过程、应用领域、方法与技术、应用与伦理四个部分。为提升学习分析解密学习黑箱的效能,学习黑箱解密探讨了学习分析领域的核心问题,涉及如何提高学习分析的精准度及如何构建高质量学习分析的应用规范。面对数智时代的学习黑箱解密挑战,需要构建基于人工智能的学习分析技术,探索多模态学习分析的方法与技术,探究学习分析的独特方法论,创设公平与公正的分析机制,建立符合伦理道德的分析制度。

关键词：学习分析数智时代学习黑箱人工智能多模态学习分析

CSCL研究30年:研究取向、核心问题与未来挑战——基于《计算机支持的协作学习国际手册》的要点分析

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现代远程教育研究 2022年第5期34卷 101-112页

作者：李海峰王炜新疆师范大学教育科学学院新疆乌鲁木齐830017

计算机支持的协作学习(CSCL)是学习科学的重要研究领域。2021年,由全球90余位国际知名研究者共同参与编写的《计算机支持的协作学习国际手册》正式出版。这既是对CSCL从1989年肇始至今整整30年发展的首次系统回顾,也是对CSCL理论与实践... 详细信息

计算机支持的协作学习(CSCL)是学习科学的重要研究领域。2021年,由全球90余位国际知名研究者共同参与编写的《计算机支持的协作学习国际手册》正式出版。这既是对CSCL从1989年肇始至今整整30年发展的首次系统回顾,也是对CSCL理论与实践研究的高度凝练和概述,标志着CSCL研究开始走向成熟。经过30年的发展,在理论和技术的相互塑造和相互驱动下,CSCL研究已经形成了基本理论、协作学习过程、协作学习支持技术以及研究方法四个方面的研究取向,并围绕如何理解理论基础的多样性和构建其融合关系、如何认识与组织协作学习过程、如何设计与利用技术促进协作学习、如何理解与构建研究方法系统等核心问题,展开了多角度深刻的探讨。然而随着互联网的发展,在面向下一代全真互联网的学习环境中,CSCL研究还需构建适应复杂理论发展的理论体系,探索面向生态系统的协作学习过程框架,开发技术与理论融合发展的协作学习系统,创建符合协作学习特征的研究方法系统模型,以适应新时代的在线协作学习需求。

关键词： CSCL 计算机支持的协作学习研究取向核心问题未来挑战

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幼儿劳动价值观的培育逻辑与发展策略

学前教育研究 2023年第4期 79-82页

作者：张卫民张燕湖南师范大学教育科学学院长沙410081

劳动价值观的培育是劳动教育的核心,对劳动本质以及劳动价值的不当认识会影响个体正确价值观的形成。幼儿劳动价值观的发展遵循以具身体验为基础、以情感转化为中介、以追求劳动社会属性的发展为最终伦理要求的逻辑路径,是一个融知情意... 详细信息

劳动价值观的培育是劳动教育的核心,对劳动本质以及劳动价值的不当认识会影响个体正确价值观的形成。幼儿劳动价值观的发展遵循以具身体验为基础、以情感转化为中介、以追求劳动社会属性的发展为最终伦理要求的逻辑路径,是一个融知情意行于一体的实践过程。幼儿园应通过创设良好的劳动环境和开展劳动主题活动来积极培育幼儿的劳动价值观,并通过家园合作来提升幼儿劳动价值观的培育水平。

关键词：劳动价值观劳动体验劳动实践

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教育中的重复叙事:内涵、功能与价值

教育研究与实验 2022年第3期 39-45页

作者：金笑阳南京师范大学教育科学学院 210024

现有教育叙事尚未涉及对重复叙事的探究,而重复叙事在教育中的价值,更是为人们所忽略。厘清重复叙事及其在教育中的意义,有助于我们发现教育中的重复叙事现象,为现有教育研究提供一个新的视角。教育中的重复叙事具有致异与驱同、区分与... 详细信息

现有教育叙事尚未涉及对重复叙事的探究,而重复叙事在教育中的价值,更是为人们所忽略。厘清重复叙事及其在教育中的意义,有助于我们发现教育中的重复叙事现象,为现有教育研究提供一个新的视角。教育中的重复叙事具有致异与驱同、区分与整合、维稳与促变、控制与抵抗这四组二元功能。重复叙事作为一种教育现象,具有内在的复杂性,其提供的叙事变革视角,会随着时间和空间的改变而变化,也会随着身份和理解的差异而不同,因此,重复叙事具有变化的独特性,可作为现有叙事理论的补充,也可为现有教育研究提供新的思路。

关键词：重复叙事教育叙事叙事研究教育研究