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“五育”并举优化小学语文作业设计

读写算 2024年第17期 11-13页

作者：朱国波吉林省榆树市城发乡中心小学校

“五育”并举是国家长期以来坚持和倡导的育人理念，要求教育不仅要重视学生基础知识的教学，还要重视学生综合素养的提升。小学语文作业作为教学中的重要环节，将“五育”并举理念与作业设计相融合，能够增强语文作业效果，促进学生的... 详细信息

“五育”并举是国家长期以来坚持和倡导的育人理念，要求教育不仅要重视学生基础知识的教学，还要重视学生综合素养的提升。小学语文作业作为教学中的重要环节，将“五育”并举理念与作业设计相融合，能够增强语文作业效果，促进学生的全面发展。但如何将“五育”并举与小学语文作业有效融合是教师需要研究的重要问题。本文简要阐述了“五育”并举的重要性，同时基于“五育”并举小学语文作业设计原则，提出优化小学语文作业的有效措施，为小学语文教学工作提供参考。

关键词： “五育”并举小学语文作业设计

新课程理念下的小学语文课堂阅读教学策略的研究

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嘉应文学 2024年第1期 173-175页

作者：李金霞通化市铁厂镇中心小学校

近年来,随着新课程理念的推行,小学语文课堂阅读教学逐渐受到广泛关注,阅读本身作为语文学习中的重要环节,无论是对于学生综合素养的提高,抑或是语言表达能力的培养,均有一定突出辅助作用。然而,目前传统语文阅读教学依旧存在教学方式... 详细信息

近年来,随着新课程理念的推行,小学语文课堂阅读教学逐渐受到广泛关注,阅读本身作为语文学习中的重要环节,无论是对于学生综合素养的提高,抑或是语言表达能力的培养,均有一定突出辅助作用。然而,目前传统语文阅读教学依旧存在教学方式陈旧、阅读素材质量不高等问题。基于此,文章深入探讨新课程理念下小学语文课堂阅读教学策略,提出具体实践措施,以期为教师提供有益的借鉴和指导,推动小学语文阅读教学向更加科学、有效和个性化方面迈进。

关键词：新课程理念小学语文课堂阅读教学策略

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作文教学应打破表象思维与言语表达的壁垒

语文建设 2024年第8期 74-76页

作者：滕云江苏省苏州市浒墅关中心小学校

语文课程是学习语言文字综合运用的课程,提升学生语言文字表达能力是语文教学的重点和难点。教师应剖析作文教学高耗低效的原因,探寻有效的言语表达路径。只有激活学生言语表达的兴趣与欲望,打破表象思维与言语表达的壁垒,才能突破作文... 详细信息

语文课程是学习语言文字综合运用的课程,提升学生语言文字表达能力是语文教学的重点和难点。教师应剖析作文教学高耗低效的原因,探寻有效的言语表达路径。只有激活学生言语表达的兴趣与欲望,打破表象思维与言语表达的壁垒,才能突破作文教学的瓶颈,让学生形成个性化表达、创造性表达,最终提升表达能力。

关键词：表象思维言语表达阅读与创造

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猜想学习:小学生语用效能优化的策略

语文建设 2024年第10期 75-77页

作者：屈华江苏省苏州市浒墅关中心小学校

基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文课程性质的界定和小学生语言文字运用能力的要求,本文提出猜想学习是小学生语用效能优化的重要策略,阐述了四点理由,并基于语文学习力的六个要素重点谈了猜想学习优化小学生语用效能的具... 详细信息

基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对语文课程性质的界定和小学生语言文字运用能力的要求,本文提出猜想学习是小学生语用效能优化的重要策略,阐述了四点理由,并基于语文学习力的六个要素重点谈了猜想学习优化小学生语用效能的具体做法。

关键词：小学语文猜想学习语用效能

守正创新:地方特色传统手工艺教学新探——以古林席草“创意草编”教学为例

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中国中小学美术 2024年第1期 3-10页

作者：朱柯吉宁波市海曙区古林镇中心小学

中华民族在几千年历史中继承并不断发扬的优秀传统文化,是民族复兴的根和魂。宁波市海曙区古林镇被誉为“中国席草之乡”。种植席草历史可追溯到约7000年前的河姆渡文化。2008年,“黄古林草席编织技艺”被列入浙江省非物质文化遗产代表... 详细信息

中华民族在几千年历史中继承并不断发扬的优秀传统文化,是民族复兴的根和魂。宁波市海曙区古林镇被誉为“中国席草之乡”。种植席草历史可追溯到约7000年前的河姆渡文化。2008年,“黄古林草席编织技艺”被列入浙江省非物质文化遗产代表作名录。2014年,“一草一稻”轮作系统入选中国重要农业文化遗产。

关键词：河姆渡文化传统手工艺非物质文化遗产优秀传统文化守正创新编织技艺宁波市海曙区中国重要农业文化遗产

从新课程理念到实践——探究小学语文教材中“词句段运用”教学策略

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考试周刊 2024年第17期 45-48页

作者：周晓碧重庆市南川区大观镇中心小学校

小学语文教育中，《语文园地》的“词句段运用”板块扮演着至关重要的角色。这个板块涵盖了语文学习中的关键因素，包括词汇的选择、句子的构建以及段落的组织。这些元素构成了语言的基础，是学生在语文学习过程中不可或缺的组成部分。... 详细信息

小学语文教育中，《语文园地》的“词句段运用”板块扮演着至关重要的角色。这个板块涵盖了语文学习中的关键因素，包括词汇的选择、句子的构建以及段落的组织。这些元素构成了语言的基础，是学生在语文学习过程中不可或缺的组成部分。随着新课程理念的引入，语文教育变得更加注重培养学生的综合素养和创造力。因此，在《语文园地》的“词句段运用”板块中，不仅仅关注语法和词汇的应用，还强调如何运用这些语言元素来表达自己的观点、感情和思想。这与传统的语文教育有着显著的不同，它更加强调学生的主动参与和思考。文章旨在探讨从新课程理念到实际教学中的小学语文教材中“词句段运用”的教学策略，通过深入研究这一教材板块，将揭示如何更好地教授词汇、句子和段落的应用，以培养学生的语言表达能力。

关键词：新课程理念小学语文词句段运用

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巧借学习任务群,语文课堂“促”渐进

小学阅读指南（高年级版） 2024年第4期 81-83页

作者：钱雪娟江苏省昆山市新镇中心小学校

当前,语文课堂分为三个层次的学习任务群,教师可以根据各年级知识的侧重点合理调整学习任务群。在小学高年级语文课堂中,教师可以运用和渗透三个层次的学习任务群内容,形成渐进性和规范性的教学模式。一、教学优化,精准梳理任务群在小... 详细信息

当前,语文课堂分为三个层次的学习任务群,教师可以根据各年级知识的侧重点合理调整学习任务群。在小学高年级语文课堂中,教师可以运用和渗透三个层次的学习任务群内容,形成渐进性和规范性的教学模式。一、教学优化,精准梳理任务群在小学语文学习任务群理念下,为了确保单篇教学效果,教师需要在原有的教学模式基础上梳理学习任务群,形成一套完善的教学框架,为语文教学的高效开展提供有力的支撑。

关键词：语文课堂教学框架学习任务群语文教学小学语文学习教学优化教学模式合理调整

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减负增效目标下小学数学作业的优化与实施

小学教学研究 2024年第3期 74-76页

作者：俞瑜江苏省昆山市新镇中心小学校

“双减”政策的推行和落实为小学教学活动的设计提供了新的方向与出路,从传统单一的书面作业设计逐渐向多元化的作业设计方式和内容转变,以满足不同兴趣、不同能力学生学习的需求。小学数学作业设计的优化与实施,主要从作业形式、作业内... 详细信息

“双减”政策的推行和落实为小学教学活动的设计提供了新的方向与出路,从传统单一的书面作业设计逐渐向多元化的作业设计方式和内容转变,以满足不同兴趣、不同能力学生学习的需求。小学数学作业设计的优化与实施,主要从作业形式、作业内容,以及辅助活动的安排等几方面入手,力求能够在减轻学生作业负担的前提下最大限度地发挥出数学作业的多重功效,有效提升学生作业兴趣、作业质量,促进小学数学学科学习综合质量的提升与发展。

关键词：数学教学 “双减”政策作业设计

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小学校园开展“小篮球”训练的SWOT分析

新体育 2024年第4期 4-6页

作者：刘松句容市黄梅镇中心小学校

当下，可供儿童选择的运动项目多种多样，其中篮球是广受儿童喜爱的运动之一。篮球运动兼具运动性与趣味性为一体，可增强学生的身体素养。从江苏省句容市篮球教学现状来看，多数地区在初高中阶段均开设了篮球体育教学，而多数小学亦在... 详细信息

当下，可供儿童选择的运动项目多种多样，其中篮球是广受儿童喜爱的运动之一。篮球运动兼具运动性与趣味性为一体，可增强学生的身体素养。从江苏省句容市篮球教学现状来看，多数地区在初高中阶段均开设了篮球体育教学，而多数小学亦在逐步加大篮球教学力度。本文运用SWOT方法分析了“小篮球”发展过程面临的优势、劣势、机遇、威胁，在此基础上提出合理的策略，让儿童“小篮球”再次转动。

关键词：篮球教学小篮球篮球训练