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高等教育如何促进世界重要人才中心和创新高地建设——基于日本政府科学技术发展相关政策的分析

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大学教育科学 2024年第4期 88-97页

作者：孙涛高慧东北师范大学教育学部长春130024

日本建成世界重要的人才中心和创新高地,其高等教育发挥的作用不可或缺。日本政府通过制定全面而系统的科学技术政策,引导和支持高等教育促进世界重要人才中心和创新高地建设。根据日本科学技术政策的阶段划分,其高等教育促进世界重要... 详细信息

日本建成世界重要的人才中心和创新高地,其高等教育发挥的作用不可或缺。日本政府通过制定全面而系统的科学技术政策,引导和支持高等教育促进世界重要人才中心和创新高地建设。根据日本科学技术政策的阶段划分,其高等教育促进世界重要人才中心和创新高地建设的进程可以划分为国立大学领衔引进和移植国外科技制度、高等教育在科技发展中的重要性凸显、大学成为科技发展和创新的主阵地三个阶段。在政策指引下,日本高等教育主要通过推进产学官合作、培养研究型人才、提高教育和人才国际化水平等路径促进世界重要人才中心和创新高地建设。同时,在此过程中也出现了两级分化趋势加剧、功利主义盛行等问题。有鉴于此,完善顶层设计,促进产学研深度融合,优化科研环境和人才待遇,警惕和防范可能出现的高校两级分化趋势加剧、功利主义盛行等问题,是日本高等教育促进世界重要人才中心和创新高地建设带给我们的有益启示。

关键词：日本高等教育人才中心创新高地科学技术政策

现代教研制度视域下清末民国时期中小学“批评会”的引入及其意义

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教师教育研究 2022年第4期34卷 107-112,120页

作者：高珺孙邦华北京师范大学教育学部北京100875

批评会是清末民国时期的一种重要教研活动方式,也是现在听评课的初级形态。清末新政时期,批评会通过来华日本教习直接组织、国人赴日考察参观和学人编译推介三种方式引入中国。民国前期,批评会以师范附属学校为媒介,从直隶、江苏拓展至... 详细信息

批评会是清末民国时期的一种重要教研活动方式,也是现在听评课的初级形态。清末新政时期,批评会通过来华日本教习直接组织、国人赴日考察参观和学人编译推介三种方式引入中国。民国前期,批评会以师范附属学校为媒介,从直隶、江苏拓展至其余东部沿海地区。民国中后期,在教育辅导制度、教研组织和实习制度的联合推动下,批评会开始向全国推广,中西部地区也开始实施批评会。批评会的流程一般分为教者自陈、质问与答辩、会员批评和主席总评四步。批评内容集中于教材、教法、教师和学生,其中,教学法是批评会讨论的核心问题。批评会立足课堂教学,直指问题,以改善教学为目的,在帮助教师掌握现代教学规范、进行教学反思方面发挥了重要作用。

关键词：教研制度听评课批评会

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世界部分国家学校改进样态研究

比较教育研究 2020年第3期42卷 50-58页

作者：张东娇时晨晨北京师范大学教育学部北京100875

随着理性主义管理思想的胜利、人本主义的流行和物质生活的繁荣,公众对好教育的需求持续增长,教育质量持续提高形成强势,世界各国均关注学校改进的研究与实践,各种学校改进项目层出不穷。通过对美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚... 详细信息

随着理性主义管理思想的胜利、人本主义的流行和物质生活的繁荣,公众对好教育的需求持续增长,教育质量持续提高形成强势,世界各国均关注学校改进的研究与实践,各种学校改进项目层出不穷。通过对美国、英国、德国、荷兰、日本、澳大利亚等代表性国家的学校改进样态的比较分析,发现其共同经验是:以促进学生成长为根本目的;研究与实践高度互动;以项目方式推进和管理;走政府、大学、学校和社会多方合作的道路。学校改进所面临的共同问题是:成本相对高、成效相对小、成功相对难。系统化工程、专业化网络和数据化驱动是学校改进的共同发展趋势。

关键词：学校改进样态多方合作项目推进

民族视角下社会资本对收入的影响——以宁夏回族自治区为例

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民族研究 2013年第3期 51-59页

作者：佐藤宏成刚日本一桥大学大学院经济学研究科北京师范大学教育学部

本文利用宁夏回族自治区2006年经济社会调查数据,分析研究了宁夏回族的社会资本(socialcapital)对收入的影响。在民族间相互往来程度较低的宁夏农村地区,以对社会网络的两种信任(不同民族信任和穆斯林信任)衡量的社会资本(民族社会资本... 详细信息

本文利用宁夏回族自治区2006年经济社会调查数据,分析研究了宁夏回族的社会资本(socialcapital)对收入的影响。在民族间相互往来程度较低的宁夏农村地区,以对社会网络的两种信任(不同民族信任和穆斯林信任)衡量的社会资本(民族社会资本和宗教社会资本)影响了回族家庭收入,但对宁夏城市的回族家庭收入却不产生作用。此外,这两种社会资本相结合会形成双重效应,对农村回族家庭收入起到积极的正影响。

关键词：回族家庭收入个人收入社会资本

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日本电子教科书研究的现状及启示

课程．教材．教法 2013年第8期33卷 111-117页

作者：孙立会李芒北京师范大学教育学部北京100875

随着平板电脑技术的发展,电子教科书这一新生事物受到了前所未有的关注。日本是开电子教科书研究先河的国家之一,该国在进行大量的国外电子教科书调研和推广电子教科书的进程中发现很多问题,这包括电子教科书对大脑思考力的影响、教科... 详细信息

随着平板电脑技术的发展,电子教科书这一新生事物受到了前所未有的关注。日本是开电子教科书研究先河的国家之一,该国在进行大量的国外电子教科书调研和推广电子教科书的进程中发现很多问题,这包括电子教科书对大脑思考力的影响、教科书数字化与非数字化的各自好处、电子教科书要以一种什么形式进入教育现场、电子教科书教学方法落后等问题。这一切都告诉我们将电子教科书大面积地用于学校的教学实践的前景,还不大清晰,需要谨慎对待。

关键词：日本电子教科书启示

教育媒体设计及应用领域研究热点分析——基于ICoME会议的中日韩三国研究比较

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开放教育研究 2012年第6期18卷 102-108页

作者：赵宏马东明陈丽北京师范大学教育学部北京100875

随着科技的快速发展,越来越多的先进技术不断涌现,这些技术手段在丰富人们生活的同时,也被不断引入教育、教学领域,成为促进创新学习的重要推动力。本文基于"第十届教育媒体国际会议(ICoME)"所收录的会议论文,对来自中国、日本、韩国三... 详细信息

随着科技的快速发展,越来越多的先进技术不断涌现,这些技术手段在丰富人们生活的同时,也被不断引入教育、教学领域,成为促进创新学习的重要推动力。本文基于"第十届教育媒体国际会议(ICoME)"所收录的会议论文,对来自中国、日本、韩国三个国家学者关于教育媒体设计及应用领域的研究热点进行了分析。文章分为四部分:新媒体的应用模式和情境,以及新媒体情境下的数字学习资源建设、教学设计、教师和学生能力发展。期望通过本文的分析能够把握中、日、韩三国学者在教育媒体设计及应用领域研究的趋势、热点,以及各国在研究取向上的不同,从而为我国学者的后续相关研究提供借鉴和支持。

关键词：教育媒体学习资源设计和应用在线学习共同体教学学习设计创新学习方式

“Education”何以译为“教育”——以日本有关学术史料为基础的讨论

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教育研究 2021年第11期42卷 86-95页

作者：刘幸施克灿北京师范大学教育学部北京100875

作为一个对应于英文"education"的译词,"教育"创自日本文部省官僚箕作麟祥之手,并且在创始之初,就指向了现代教育体制的一些重要特征。但在明治时代的前20年,以"学"、"教学"为核心的传统话语体系仍旧有很大的影响力,而且随着"儒教主义"... 详细信息

作为一个对应于英文"education"的译词,"教育"创自日本文部省官僚箕作麟祥之手,并且在创始之初,就指向了现代教育体制的一些重要特征。但在明治时代的前20年,以"学"、"教学"为核心的传统话语体系仍旧有很大的影响力,而且随着"儒教主义"的盛行,一度在日本占据上风。1890年《教育敕语》的颁布,最终宣告了"教育"一词成为主流,并且浸透到了普通日本人的话语之中。这个转变,一方面见证了文部省推行现代新式教育的成功,另一方面也见证了日本教育逐渐偏向天皇体制的过程。"教育"一词在20世纪初随着各类东洋新名词传入中国,但中国人接纳这一新词,主要是从建设现代教育制度的角度出发。

关键词：教育教育敕语儒教主义敕令主义以学论教

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日本“生存力”教育及其省思

比较教育研究 2018年第3期40卷 12-17,97页

作者：王贤德唐汉卫山东师范大学教育学部山东济南250014

自1996年日本提出"生存力"教育以来,"生存力"教育的内涵历经了由注重个性充分发展转向注重知识、能力和情感,进而转向注重"资质和能力"的两次转变。目前,发展学生的"资质和能力"是"生存力"教育的核心目标,其主要是指对学生思考力、判断... 详细信息

自1996年日本提出"生存力"教育以来,"生存力"教育的内涵历经了由注重个性充分发展转向注重知识、能力和情感,进而转向注重"资质和能力"的两次转变。目前,发展学生的"资质和能力"是"生存力"教育的核心目标,其主要是指对学生思考力、判断力和表现力的培养。为了实现该目标,日本采用了修正宽松教育、普及信息通讯技术、创新"有对话的教学"为主的实践机制。全面省思日本"生存力"教育,可以发现,其不仅蕴含着独特的价值意蕴,也潜藏着不容忽视的问题。

关键词：日本 “生存力”教育资质和能力

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日本为什么没有“留守学童”

比较教育研究 2018年第5期40卷 20-25页

作者：朱晓彤于洪波山东师范大学教育学部山东济南250014

在工业化和城市化的进程中,如何解决由农村进入城镇务工人员及其适龄学童的户籍、住房和教育等诸多问题,一直在考验和困扰着世界各国政府。第二次世界大战后,日本在城市化发展过程中,在政府主导下从户籍制度、住房保障制度、标准化中小... 详细信息

在工业化和城市化的进程中,如何解决由农村进入城镇务工人员及其适龄学童的户籍、住房和教育等诸多问题,一直在考验和困扰着世界各国政府。第二次世界大战后,日本在城市化发展过程中,在政府主导下从户籍制度、住房保障制度、标准化中小学建设三个方面颁布并实施了一系列的法律和政策,同时合理运用市场和社会运作的方式,充分调动各方资源,有效避免了农村留守学童的问题。日本义务教育阶段教育均衡化发展拥有有效的法律和制度保障,除进行标准化学校建设之外,还包括教师的定期流动、特殊地区待遇补贴、高效的校车运营等举措。

关键词：日本留守学童标准学校户籍制度住房制度