日本电子教科书研究的现状及启示
The Current Situation and Revelation about Electronic Textbooks in Japan作者机构：北京师范大学教育学部北京100875
出 版 物：《课程．教材．教法》 (Curriculum，Teaching Material and Method)
年 卷 期：2013年第33卷第8期
页 面：111-117页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：国家社会科学基金教育学重大(点)课题"我国基础教育未来发展新特征研究"(项目批准号:AHA100002)的阶段性研究成果
摘 要：随着平板电脑技术的发展,电子教科书这一新生事物受到了前所未有的关注。日本是开电子教科书研究先河的国家之一,该国在进行大量的国外电子教科书调研和推广电子教科书的进程中发现很多问题,这包括电子教科书对大脑思考力的影响、教科书数字化与非数字化的各自好处、电子教科书要以一种什么形式进入教育现场、电子教科书教学方法落后等问题。这一切都告诉我们将电子教科书大面积地用于学校的教学实践的前景,还不大清晰,需要谨慎对待。
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