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《提出思辨性中心论点》教学实录

中学语文教学 2024年第6期 40-43页

作者：邱超君江西省赣州市第六中学

【教学设想】高三学生议论文写作普遍存在中心论点角度单一、表述偏颇等问题。笔者分析学生作文发现，出现问题的原因主要有两个：一是较少考虑论敌的质疑，二是不能恰当使用限定性词语对中心论点进行限定与补充。基于此，课前我设置了...

【教学设想】高三学生议论文写作普遍存在中心论点角度单一、表述偏颇等问题。笔者分析学生作文发现，出现问题的原因主要有两个：一是较少考虑论敌的质疑，二是不能恰当使用限定性词语对中心论点进行限定与补充。基于此，课前我设置了写作情境任务（见课例），要求学生自主完成审题并拟写中心论点。课上，围绕写作情境任务组织学生交流、讨论、修改，学习拟写思辨性中心论点的知识，进而提高议论文写作水平。具体实施过程如下。

关键词：

基于弦图情境的公式教学实践与思考——以“两角差的余弦公式”为例

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数学通报 2024年第5期63卷 23-28,54页

作者：潘星辰山东省青岛第六中学 266515

1问题提出在对2019年人教A版高中数学系列教科书的首轮使用中,笔者发现学生在公式学习中会存在一些困惑,概括起来,大多集中于“三个怎样”——怎样想要先研究这个公式?怎样发现猜想出这个公式?怎样想方法证明这个公式?

关键词：高中数学两角差的余弦公式教学实践与思考情境教科书

大概念教学视角下“蛋白质工程的原理和应用”教学设计

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生物学教学 2024年第4期49卷 28-32页

作者：王坤谢建华陈欣广东省广州市第六中学广州510300

以“转基因抗虫棉的培育和应用”情境贯穿大概念“基因工程赋予生物新的遗传特性”的学习,在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,以“改造Bt蛋白,增强杀虫效果”为主要任务,引导学生在解决问题的过程中,深刻理解蛋白质分子结构与... 详细信息

以“转基因抗虫棉的培育和应用”情境贯穿大概念“基因工程赋予生物新的遗传特性”的学习,在“蛋白质工程的原理和应用”一节的教学中,以“改造Bt蛋白,增强杀虫效果”为主要任务,引导学生在解决问题的过程中,深刻理解蛋白质分子结构与功能的关系,初步建构蛋白质工程的概念,同时应用概念尝试设计抗新冠病毒药物蛋白,发展完善概念,以达到对蛋白质工程概念的深度学习以及结构与功能观、生命信息观的培养。

关键词：大概念教学蛋白质工程 Bt蛋白改造高中生物学

探究·实践活动促进生物学概念的构建——以“捕获光能的色素和结构”为例

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生物学教学 2024年第2期49卷 51-53页

作者：胡悦江西省赣州市第六中学赣州341000

探究·实践活动以其客观性、自主性、生成性等特点为概念的构建提供贴切、直观的生物学事实,符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中关于概念教学的要求。本文以“捕获光能的色素和结构”一课为例,以发展生物学学科核心... 详细信息

探究·实践活动以其客观性、自主性、生成性等特点为概念的构建提供贴切、直观的生物学事实,符合《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中关于概念教学的要求。本文以“捕获光能的色素和结构”一课为例,以发展生物学学科核心素养为目标,以创新的探究·实践活动为主要策略进行概念教学,以期为高中生物学概念教学提供参考。

关键词：探究实践概念教学光合色素高中生物学

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多元化创新初中体育教学模式

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0114-0117页

作者：张杰新疆阿克苏市第四中学新疆阿克苏843000

随着时代的变迁,社会经济的快速发展推动了教育领域的革新。而初中教育作为学生成长过程中的关键阶段,对他们的身心健康和全面发展具有深远影响。在当前激烈的社会竞争面前,创新初中体育教学模式显得尤为重要。只有通过不断地探索与实践... 详细信息

随着时代的变迁,社会经济的快速发展推动了教育领域的革新。而初中教育作为学生成长过程中的关键阶段,对他们的身心健康和全面发展具有深远影响。在当前激烈的社会竞争面前,创新初中体育教学模式显得尤为重要。只有通过不断地探索与实践,更新教学理念和方法,我们才能有效提高体育教学的质量和效果,从而培养出适应未来社会需求的高素质人才。本文针对于当前国内初中体育课程现状进行分析,针对其中出现的问题进行研究,提出了一些解决问题的方法,期望能对为了我国初中体育课程改革做出贡献。

关键词：多元化创新初中体育教学

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核心素养视域下初中数学教学实践策略探究

国家通用语言文字教学与研究 2024年第8期 55-57页

作者：胡英新疆阿克苏市第九中学

初中数学作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的核心素养具有至关重要的作用。通过数学教学,学生可以掌握数学基础知识,形成数学思维,提高解决问题的能力,从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。就当下而言,如何在核心素养的视域下... 详细信息

初中数学作为基础教育的重要组成部分,对于培养学生的核心素养具有至关重要的作用。通过数学教学,学生可以掌握数学基础知识,形成数学思维,提高解决问题的能力,从而为他们的未来发展奠定坚实的基础。就当下而言,如何在核心素养的视域下开展教学实践,提升学生的学习效果,培养学生的综合素质,成为每一位初中数学教师面临的重要课题。对此,文章将从核心素养的内涵出发,探讨初中数学教学实践的有效策略,以期提高数学教学质量,为培养学生的数学核心素养提供有益参考。

关键词：核心素养初中教学策略探究

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跨学科学习三路径

思想政治课教学 2024年第6期6卷 59-60页

作者：申晓平宁夏回族自治区银川市第六中学

《义务教育课程方案》强调指出“加强课程综合”,要求用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,增强课程协同育人功能。思政课要基于一定的教学主题,立足课程内容,打通学科边界,从学科素养的融通性、教学内容的关联性、活动实践的综合性等... 详细信息

《义务教育课程方案》强调指出“加强课程综合”,要求用不少于10%的课时设计跨学科主题学习,增强课程协同育人功能。思政课要基于一定的教学主题,立足课程内容,打通学科边界,从学科素养的融通性、教学内容的关联性、活动实践的综合性等方面整合各学科力量,促进学生深层的可理解、可迁移、可转化的知识运用和技能发展,培育学科核心素养。

关键词：义务教育课程学科核心素养主题学习学科素养课程综合思政课学科边界教学主题

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基于时空观念培养的初中历史教学创新探索

学苑教育 2024年第2期 64-66页

作者：赵洁新疆阿克苏市第四中学新疆阿克苏843000

在新课改的大背景下,从时空角度出发,对课堂教学展开设计规划是必要的。时空观念是历史学科核心素养的奠基石,是学生必备的素质。历史教学中,教师要抓历史学科要素,综合考量学生的现实需求,采用多元手段,对课堂进行设计,让学生切实感受... 详细信息

在新课改的大背景下,从时空角度出发,对课堂教学展开设计规划是必要的。时空观念是历史学科核心素养的奠基石,是学生必备的素质。历史教学中,教师要抓历史学科要素,综合考量学生的现实需求,采用多元手段,对课堂进行设计,让学生切实感受到历史知识的魅力,并在深度挖掘探索中生成时空观念。学生时空观念的生成是现代教学的必然要求,也是构建高品质课堂的有效保障。

关键词：初中历史时空观念创新

信息科技背景下的初中编程教育有效教学模式研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 0060-0063页

作者：伍国芳新疆阿克苏市第十中学新疆阿克苏843000

本项研究的目的在于审视初级中学信息技术课程中编程教学的策略与应用。结合文献审阅与实践调查,本研究审视了编程教学的重要性及其目的,并设计了一套以项目为基础的协作学习教学方案。研究发现,实施以项目和团队协作为核心的教学方案,... 详细信息

本项研究的目的在于审视初级中学信息技术课程中编程教学的策略与应用。结合文献审阅与实践调查,本研究审视了编程教学的重要性及其目的,并设计了一套以项目为基础的协作学习教学方案。研究发现,实施以项目和团队协作为核心的教学方案,能有效提升学生的编程技巧与创新思维,同时加强学生的学习热情和积极性。在具体教学过程中,教师应重视提高学生的操作实践和问题解决技能,为学生提供丰富的编程实战机会,并利用多种教学资源和工具来支持学生的学习。

关键词：初中信息科技教学编程教育教学设计