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中小学电教管理存在的问题及对策

读写算 2024年第6期 140-142页

作者：丁芸王洪年扬州市宝应县教育局扬州市宝应县安宜实验学校

在现代化的教育中，各学科教学中不断引进各种创新型教学手段，如电教，既让课堂教学实现了创新，又丰富了学生的眼界。为了更好地发挥电教辅助教学的作用，应该加大电教管理工作力度，力求管理模式上的创新。为此，学校应制定出科学的... 详细信息

在现代化的教育中，各学科教学中不断引进各种创新型教学手段，如电教，既让课堂教学实现了创新，又丰富了学生的眼界。为了更好地发挥电教辅助教学的作用，应该加大电教管理工作力度，力求管理模式上的创新。为此，学校应制定出科学的电教管理计划，优化配置电教管理人员，从而将电教的教学优势充分的发挥，让电教更好地服务于教学。基于此，文章主要探究了中小学电教管理中存在的问题和相关优化对策。

关键词：中小学电教管理对策探讨

乐说会说说好——电教在小学英语口语教学中的应用

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读写算 2024年第3期 29-31页

作者：刁品芳江苏省扬州市宝应县教育局

在小学英语教学中,口语教学是不可缺少的重要组成部分,教师要重视学生的口语表达技巧以及英语语言组织能力的提升。在多媒体技术背景下,将电教媒体应用到小学生的英语口语教学实践活动中,不仅能够在一定程度上增加学生对教学内容的关注... 详细信息

在小学英语教学中,口语教学是不可缺少的重要组成部分,教师要重视学生的口语表达技巧以及英语语言组织能力的提升。在多媒体技术背景下,将电教媒体应用到小学生的英语口语教学实践活动中,不仅能够在一定程度上增加学生对教学内容的关注度,有助于教学效果的提升。文章对电教在小学英语口语教学中的应用意义与策略进行了探析。

关键词：小学英语口语教学电教媒体技术教学策略

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语文学科实践视域下的小学语文作业设计探究

语文建设 2024年第14期 75-77页

作者：赵俊江苏省扬州市宝应县宝楠学校小学部

语文学科实践是指学生在学习语文的过程中,通过实践活动来提高语文素养和语文能力的一种学习方式。作业是教学的延伸和补充。如何立足语文学科实践设计高效作业是当前小学语文教师应思考与探索的问题。本文从语文学科实践的概念入手,在... 详细信息

语文学科实践是指学生在学习语文的过程中,通过实践活动来提高语文素养和语文能力的一种学习方式。作业是教学的延伸和补充。如何立足语文学科实践设计高效作业是当前小学语文教师应思考与探索的问题。本文从语文学科实践的概念入手,在遵循语文作业设计原则的基础上,提出了三条有效策略,即课前作业设计注重发现生活中的问题,课中作业设计注重探究课文,课后作业设计注重记录和阅读。

关键词：语文学科实践作业设计概念原则策略

基于核心素养的高中数学文化渗透浅析——以苏教版必修4“三角函数的图象与性质”为例

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数理天地（高中版） 2024年第5期 99-101页

作者：王开俊江苏省扬州市宝应县宝应中学 225800

随着教育改革的不断深入,对于数学学科的教学过程中需要重视学生的核心素养养成,当新兴的数学核心素养与传统的数学教学进行渗透时,其联系之一就是数学文化.在进行高中数学教学过程中需要不断落实数学核心素养的养成,而在其培养和落实... 详细信息

随着教育改革的不断深入,对于数学学科的教学过程中需要重视学生的核心素养养成,当新兴的数学核心素养与传统的数学教学进行渗透时,其联系之一就是数学文化.在进行高中数学教学过程中需要不断落实数学核心素养的养成,而在其培养和落实的过程中可以以数学文化为出发点,也可以通过数学文化积极地引导核心素养的提升.数学文化作为对数学发展脉络的高度总结和概括,蕴含着非常丰富的数学学科核心素养元素,在对数学文化进行理解的过程中,数学学科核心素养要素有着非常多的培育空间.在苏教版必修4“三角函数的图象与性质”相关内容教学中,需要更好地通过数学史,以单位圆来对数学文化进行渗透,进而可以更好地培养和提升学生的逻辑推理和数学建模的培育,对学生核心素养的培养有着非常好的推动作用.

关键词：核心素养高中数学数学文化

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培养学生语言表达能力的策略

语文世界（上旬刊） 2024年第1期 28-29页

作者：张月婷江苏省扬州市宝应县桃园小学

语言表达能力作为小学语文核心素养的重要组成部分,也是新课标强调的教学重点。小学生语言表达能力的培养对其未来的发展至关重要。良好的语言表达能力是学生与社会进行互动及融入集体的重要途径。如何培养学生的语言表达能力是所有教... 详细信息

语言表达能力作为小学语文核心素养的重要组成部分,也是新课标强调的教学重点。小学生语言表达能力的培养对其未来的发展至关重要。良好的语言表达能力是学生与社会进行互动及融入集体的重要途径。如何培养学生的语言表达能力是所有教师必须思考的重要问题。

关键词：语言表达能力新课标教学重点小学语文核心素养融入集体小学生重要途径

“双减”背景下高中美术教学的现状及其改革策略

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三角洲 2024年第18期 215-217页

作者：郭曙光扬州市宝应县曹甸高级中学

随着“双减”政策的颁布和实施，代表着素质教育将成为教育的核心，同时也对学校美术课提出了新的要求。作为美术教师，更应该注重发掘学生的艺术潜能和艺术表现能力，培养学生的审美、表达美、爱美能力，让他们更多地关注常规课堂，从...

随着“双减”政策的颁布和实施，代表着素质教育将成为教育的核心，同时也对学校美术课提出了新的要求。作为美术教师，更应该注重发掘学生的艺术潜能和艺术表现能力，培养学生的审美、表达美、爱美能力，让他们更多地关注常规课堂，从而提高艺术课的趣味性。提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳各方面得到发展。

关键词：

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培养学生语言表达能力的策略

语文世界 2024年第1期 28-29页

作者：张月婷江苏省扬州市宝应县桃园小学

语言表达能力作为小学语文核心素养的重要组成部分，也是新课标强调的教学重点。小学生语言表达能力的培养对其未来的发展至关重要。良好的语言表达能力是学生与社会进行互动及融入集体的重要途径。如何培养学生的语言表达能力是所有教...

语言表达能力作为小学语文核心素养的重要组成部分，也是新课标强调的教学重点。小学生语言表达能力的培养对其未来的发展至关重要。良好的语言表达能力是学生与社会进行互动及融入集体的重要途径。如何培养学生的语言表达能力是所有教师必须思考的重要问题。

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深度学习赋能成长

山西教育（幼教） 2024年第6期 29-31页

作者：周静扬州市宝应县新城实验幼儿园

深度学习是以高级思想的发展与处理现实问题能力的提高为目标,通过积极主动地对理论知识加以总结凝练,进行知识点的迁移和扩展,是一项有意义的、能够产生深刻效应的学习。游戏是幼儿园活动的基本形式,音乐游戏属于规则游戏,是教师和幼... 详细信息

深度学习是以高级思想的发展与处理现实问题能力的提高为目标,通过积极主动地对理论知识加以总结凝练,进行知识点的迁移和扩展,是一项有意义的、能够产生深刻效应的学习。游戏是幼儿园活动的基本形式,音乐游戏属于规则游戏,是教师和幼儿共同创造相关环境,幼儿在自由选择、自由探索、大胆体验和演绎过程中表现个性,获得快乐的音乐游戏活动。但目前,幼儿园的音乐区还存在教师主导过多、音乐材料不具探索精神、游戏时间空间受环境约束、教师解读能力过弱等问题。

关键词：深度学习解读能力自由探索幼儿园活动音乐游戏教师主导演绎过程自由选择

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生活情境指引下小学习作教学实践研究

小学生(下旬刊) 2024年第2期 1-3页

作者：郑佩佩江苏省扬州市宝应县宝楠学校

在小学阶段的语文教学中，习作练习对于提高学生的语言表达能力有着极为重要的作用，因此教师需要根据课本教学的内容以及学生的实际反馈，创设合适的教学情境，激发学生的灵感，将生活融入习作练习当中，这样不仅可以促使习作内容更加... 详细信息

在小学阶段的语文教学中，习作练习对于提高学生的语言表达能力有着极为重要的作用，因此教师需要根据课本教学的内容以及学生的实际反馈，创设合适的教学情境，激发学生的灵感，将生活融入习作练习当中，这样不仅可以促使习作内容更加丰富，也能够直观地呈现出学生对于生活的态度。但是在传统的习作教学中，教师并未注重生活情境的创设，只是要求学生围绕不同的主题展开写作。学生由于缺少写作经验和素材积累，所以在写作时经常面临缺乏灵感或者是语言逻辑混乱的尴尬，因此教师需要结合生活情境来进行正确引导，这样可以充分展现习作教学的价值和意义，促进学生不断提升写作水平。

关键词：生活情境习作练习教学设计情境创设