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动画片对儿童社会性发展的影响

求知导刊 2022年第36期 95-97页

作者：李思憓扬州大学教科院附属杨庙小学

社会性发展是指儿童适应社会的能力。儿童形成与人交往、融入社会所需要的特征、品质,是一个漫长的过程,而正面的社会性发展可以促进儿童积极适应社会环境和社会生活,有助于儿童健康成长。文章研究了动画片对儿童社会性发展的影响,并对... 详细信息

社会性发展是指儿童适应社会的能力。儿童形成与人交往、融入社会所需要的特征、品质,是一个漫长的过程,而正面的社会性发展可以促进儿童积极适应社会环境和社会生活,有助于儿童健康成长。文章研究了动画片对儿童社会性发展的影响,并对如何选择适合儿童的动画片提出建议。

关键词：动画社会性发展影响

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“微写作”表达策略的探究

小学生作文辅导(上旬) 2022年第6期 41-43页

作者：孔琴扬州大学教科院附属杨庙小学

“微写作”是指在课堂学习或活动过程中基于文本内容的特点，引领学生感悟表达方法，并及时模仿迁移的一种写作方式。“微写作”的内容和形式，可以是一个生活片段，可以是一个场景，也可以是一段续写，还可以是一篇想象习作，等等。“...

“微写作”是指在课堂学习或活动过程中基于文本内容的特点，引领学生感悟表达方法，并及时模仿迁移的一种写作方式。“微写作”的内容和形式，可以是一个生活片段，可以是一个场景，也可以是一段续写，还可以是一篇想象习作，等等。“微写作”既能极大地降低表达难度，又能有效培养学生的表达能力，让学生的阅读理解能力与语言表达能力训练融为一体，相得益彰。部编版小学《语文》围绕人文主题和语文要素这两条主线来组织单元内容，如果说人文主题更偏向于课文的内容、

关键词：

“养学”视域下的小学生数学学习内生力量激发探究

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数学教学通讯 2023年第22期 23-25页

作者：王兴伟扬州大学教科院附属杨庙小学 225100

“养学”重在一个“养”字,体现了一种“以人为本”的理念。“内生性”是“养学”的一种教学实践预设。“养学”教学观认为学生的学习是自主性、自能性、自觉性的。“养学”让学生的学习走向“开”“放”,走向“探”“联”,走向“融”... 详细信息

“养学”重在一个“养”字,体现了一种“以人为本”的理念。“内生性”是“养学”的一种教学实践预设。“养学”教学观认为学生的学习是自主性、自能性、自觉性的。“养学”让学生的学习走向“开”“放”,走向“探”“联”,走向“融”“生”。“养学”赋予了学生认知建构和学习能级跳跃的更大的可能性空间,能让学生绽放出一种数学生命之美。

关键词：小学数学养学课程内生力量课堂建构

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整本书阅读策略的选择与优化

教学与管理 2020年第5期 40-41页

作者：李吉银扬州大学教科院附属杨庙小学

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在具体建议中明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"然而,整本书的容量远远超过学生单篇阅读所得,对学生阅... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在具体建议中明确指出:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"然而,整本书的容量远远超过学生单篇阅读所得,对学生阅读能力也有很高的要求——毕竟,整本书的信息提取、运用、分析、整合的难度,要比读短小的篇章大出许多,所用的阅读策略也会明显区别于单篇的阅读。

关键词：整本书阅读学生阅读阅读策略阅读量

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让英语教学在读写链接中焕然一新

小学教学参考 2023年第33期 63-65页

作者：刘玲玲扬州大学教科院附属杨庙小学 225125

作为英语学科的两大内容,读和写的重要地位是无法撼动的。读写方法多种多样,单方面的学习活动虽然能够收到一定成效,但不能将其最大价值挖掘出来。要想将学习活动引向深处,给学生更多的启迪和触动,教师必须从读写链接着手,将二者进行融... 详细信息

作为英语学科的两大内容,读和写的重要地位是无法撼动的。读写方法多种多样,单方面的学习活动虽然能够收到一定成效,但不能将其最大价值挖掘出来。要想将学习活动引向深处,给学生更多的启迪和触动,教师必须从读写链接着手,将二者进行融合处理,最大限度地发挥其助学效果,让学生在读与写的双重感知中升华认知,锤炼思维。英语课堂中,教师应从不同角度出发,着眼于学生读写能力的培养,及时把握住读写链接的时机,引导学生在实践中完成认知升级、思维升级,让课堂教学焕然一新。

关键词：小学英语读写链接思维认知

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依托文本再构,优化英语对话训练

小学教学参考 2023年第33期 69-71页

作者：殷敏扬州大学教科院附属杨庙小学 225125

对话训练是学生掌握英语听说技能、提升口语交际能力的重要途径,也是小学英语教学的重要内容。在当前注重语言能力训练的时代环境中,英语对话训练已经得到了广大师生的重视。教师作为英语对话训练的组织者,对于对话的内容、形式和过程... 详细信息

对话训练是学生掌握英语听说技能、提升口语交际能力的重要途径,也是小学英语教学的重要内容。在当前注重语言能力训练的时代环境中,英语对话训练已经得到了广大师生的重视。教师作为英语对话训练的组织者,对于对话的内容、形式和过程需要进行全面、整体的设计,采取有效的措施,再构教材中的对话文本,完善对话训练的内容。这样可优化对话训练,激发学生参与英语对话的兴趣,提高学生应用英语的积极性,让学生结合具体语境自由运用英语进行创造性表达,有效完成英语对话训练任务,达成口语交际目标。

关键词：小学英语文本再构英语对话训练效果

让数学实验成为深度学习的有力推手——以“三角形的三边关系”为例

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江西教育 2022年第27期 61-62页

作者：王兴伟扬州大学教科院附属杨庙小学

深度学习是指学生在教师的引导下,围绕学习主题全身心投入学习,实现个人综合素质提升的过程。数学实验作为数学学习的重要方法和路径,能让学生在“做”中学,在“做”中思考。通过实验操作,学生能深入思考与探究数学知识,不仅“知其然”... 详细信息

深度学习是指学生在教师的引导下,围绕学习主题全身心投入学习,实现个人综合素质提升的过程。数学实验作为数学学习的重要方法和路径,能让学生在“做”中学,在“做”中思考。通过实验操作,学生能深入思考与探究数学知识,不仅“知其然”,而且“知其所以然”。因此,在数学教学中,教师应重视实验教学,引导学生有效开展实验,进行深度学习。

关键词：数学实验深度学习教学策略

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打造“人气”小学美术课堂的思考

科幻画报 2022年第11期 49-50页

作者：王晓旭扬州大学教科院附属杨庙小学

美术发展至今已经变得很系统，它在世界历史长河中意义非凡，美术已经成为思想和感情的载体，美术还能记录实事。因美术的重要性，我国小学、初中、高中都设有美术课堂。美术课堂虽没有考试的要求，但其意义一直不可忽视，美术课堂旨在...

美术发展至今已经变得很系统，它在世界历史长河中意义非凡，美术已经成为思想和感情的载体，美术还能记录实事。因美术的重要性，我国小学、初中、高中都设有美术课堂。美术课堂虽没有考试的要求，但其意义一直不可忽视，美术课堂旨在陶冶学生的性情，开发学生的智慧，培养学生欣赏美、发现美的能力，让学生能热爱生活。因此，教师应该认真上好美术课，而课堂最重要的就是有“活”气，本文将对如何培养美术课的“活气”具体展开论述，希望能对美术老师有实际意义。

关键词：

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提升小学生数学课堂动手操作能力的方法探析

试题与研究 2022年第5期 143-144页

作者：杨伟琦扬州大学教科院附属杨庙小学

随着教育的不断发展与进步，教育的内容更加注重于学生的个性化发展，数学作为小学教育中的主要学科，能够帮助学生构建知识框架，强化逻辑思维。清晰的逻辑思维能力是学生在学习数学中具有竞争力的核心，作为小学数学教师，应当通过实... 详细信息

随着教育的不断发展与进步，教育的内容更加注重于学生的个性化发展，数学作为小学教育中的主要学科，能够帮助学生构建知识框架，强化逻辑思维。清晰的逻辑思维能力是学生在学习数学中具有竞争力的核心，作为小学数学教师，应当通过实践性教学，培养学生的自主意识和操作能力，有助于提升学生的数学素养和解决问题的能力。

关键词：小学数学课堂动手操作方法探析