整本书阅读策略的选择与优化
Selection and Optimization of Strategies for Whole Book Reading作者机构：扬州大学教科院附属杨庙小学
出 版 物：《教学与管理》 (Teaching and Administration)
年 卷 期：2020年第5期
页 面：40-41页
学科分类：04[教育学]
基 金：江苏省教育科学规划课题“小学语文‘宽阅读’课程的建设与实施研究”(C-c/2016/02/89)的阶段性成果.
摘 要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》在具体建议中明确指出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。然而,整本书的容量远远超过学生单篇阅读所得,对学生阅读能力也有很高的要求——毕竟,整本书的信息提取、运用、分析、整合的难度,要比读短小的篇章大出许多,所用的阅读策略也会明显区别于单篇的阅读。
维普期刊数据库
同方期刊数据库