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巧借“霍桑效应”,优化班级德育管理

作文成功之路(小学) 2016年第3期 17-18页

作者：范丽芳江苏省张家港市实验小学

压力的调节是否恰当,可以说是影响学生学习成绩的一个重要因素,甚至会影响到学生们的身心发展。学习时代本应是最幸福的时代,如何帮助学生调节过重的学习压力,有针对性的开展班级德育管理,已成为小学班主任亟待解决的问题。本文以"霍桑... 详细信息

压力的调节是否恰当,可以说是影响学生学习成绩的一个重要因素,甚至会影响到学生们的身心发展。学习时代本应是最幸福的时代,如何帮助学生调节过重的学习压力,有针对性的开展班级德育管理,已成为小学班主任亟待解决的问题。本文以"霍桑效应"为启示,在阐述"霍桑效应"的现象、本质的基础上,重点提出了运用"霍桑效应"优化班级德育管理的有效策略,重在消除学生方方面面的心里压力,以恰当的压力调节方式,促进学生身心健康发展,在班级管理中更好的对学生进行德育教育,运用"霍桑效应",优化班级管理。

关键词：小学生班级管理霍桑效应德育

经历过程积累经验感悟价值——“我们身体上的‘尺’”教材分析与教学建议

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小学数学教育 2020年第20期 41-43页

作者：许华红江苏省张家港市泗港小学

“我们身体上的‘尺’”是苏教版教材二年级上册的综合与实践活动之一。这个活动主要包括两个内容:一是认识“身体尺”,二是用“身体尺”进行测量。教材将该综合与实践活动安排在“厘米和米”单元之后,旨在通过活动达成两个目标:一是使... 详细信息

“我们身体上的‘尺’”是苏教版教材二年级上册的综合与实践活动之一。这个活动主要包括两个内容:一是认识“身体尺”,二是用“身体尺”进行测量。教材将该综合与实践活动安排在“厘米和米”单元之后,旨在通过活动达成两个目标:一是使学生经历认识一拃、一庹、一步、一脚等“身体尺”,并用“身体尺”进行测量和估计的过程,进一步巩固对厘米和米的认识,强化已经初步建立的有关厘米和米的长度观念;二是使学生在自主测量、合作交流的过程中进一步积累测量经验,提高估计物体长度的能力,增强应用意识,培养主动思考以及与他人合作的态度、习惯,感受数学与生活的密切联系,体验参与数学活动的乐趣。

关键词：主动思考苏教版教材数学与生活体验参与综合与实践活动应用意识分析与教学积累经验

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长链条学习：儿童定制学习的数学打开方式

天津教育 2019年第31期 179-180页

作者：奚洁江苏省张家港市实验小学

什么样的数学学习是有价值的?数学教育应融入儿童的生命和生活,挖掘儿童的潜能和发展的可能,让孩子们真正经历解决问题的过程,给他们一个"活的世界".本文就"教什么""怎么教"阐述了"数学长链条学习"的实践与探索.

关键词：长链条学习定制数学方式

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妙设预学、互学单，建构数学适学课堂

数学大世界(下旬) 2020年第1期 89-90页

作者：袁春江苏省张家港市合兴小学

目前的小学教学中,设计课程学习的预学单和互学单已经成为一种高效新颖的教学手段。预学单是一种能够帮助学生提前了解新内容、对新知识进行一定的交流思考的教学工具;互学单是在教学中帮助老师和学生相互学习,更加深入地解彼此的教学... 详细信息

目前的小学教学中,设计课程学习的预学单和互学单已经成为一种高效新颖的教学手段。预学单是一种能够帮助学生提前了解新内容、对新知识进行一定的交流思考的教学工具;互学单是在教学中帮助老师和学生相互学习,更加深入地解彼此的教学形式。有了这两者的引导,教师便能够将小学数学课堂构建成更加适合学生学习的适学课堂。

关键词：适学课堂小学数学预学单