巧借“霍桑效应”,优化班级德育管理
作者机构：江苏省张家港市实验小学
出 版 物：《作文成功之路(小学)》 (A Successful Way to Compositions)
年 卷 期：2016年第3期
页 面：17-18页
摘 要：压力的调节是否恰当,可以说是影响学生学习成绩的一个重要因素,甚至会影响到学生们的身心发展。学习时代本应是最幸福的时代,如何帮助学生调节过重的学习压力,有针对性的开展班级德育管理,已成为小学班主任亟待解决的问题。本文以霍桑效应为启示,在阐述霍桑效应的现象、本质的基础上,重点提出了运用霍桑效应优化班级德育管理的有效策略,重在消除学生方方面面的心里压力,以恰当的压力调节方式,促进学生身心健康发展,在班级管理中更好的对学生进行德育教育,运用霍桑效应,优化班级管理。
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