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探究新课标核心素养导向下初中道德与法治学科议题式教学

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考试周刊 2024年第14期 155-158页

作者：梁晓莉广西壮族自治区柳州市融安县实验中学

随着互联网技术的创新和发展，各种繁杂信息影响着人们思想，需要落实道德与法治教育。初中道德与法治有助于学生增强政治认同感、提升道德修养、健全人格、培养法治观念和责任意识，满足社会对人才的需求。基于此，文章客观论述了新课... 详细信息

随着互联网技术的创新和发展，各种繁杂信息影响着人们思想，需要落实道德与法治教育。初中道德与法治有助于学生增强政治认同感、提升道德修养、健全人格、培养法治观念和责任意识，满足社会对人才的需求。基于此，文章客观论述了新课标核心素养导向下议题式教学的内涵与构成要素、特征、理论依据等问题，希望能为初中道德与法治教学提供理论与实践参考。

关键词：初中道德与法治议题式教学教学策略

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教学评一致的初中数学单元课例研究

求知导刊 2024年第15期 2-4,31页

作者：张家庆广西壮族自治区柳州市融安县民族中学

在当前的初中数学教学中,由于教材内容、教学方法、教师专业素养等多方面因素的影响,教学评一致的问题常常难以得到有效解决。研究目的是通过单元课例研究,探究如何将教学评一致性的理念和方法运用于初中数学课堂教学,以提高教学质量,... 详细信息

在当前的初中数学教学中,由于教材内容、教学方法、教师专业素养等多方面因素的影响,教学评一致的问题常常难以得到有效解决。研究目的是通过单元课例研究,探究如何将教学评一致性的理念和方法运用于初中数学课堂教学,以提高教学质量,促进学生数学核心素养的发展。通过深入探讨研究背景,分析当前初中数学教学评一致的现状和存在的问题,有针对性地提出解决方法并进行实践应用。

关键词：教学评一致初中数学单元课例二元一次方程

议题式教学在初中道德与法治课中的运用方法研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0021-0024页

作者：张碧娟广西壮族自治区柳州市融安县实验中学广西柳州545400

随着社会的发展,道德与法治教育在初中阶段的重要性日益凸显。议题式教学作为一种现代教学方法,能够培养学生的思辨能力和创造性思维,使道德与法治教育更具针对性和生活化。本文旨在探讨议题式教学在初中道德与法治课中的运用方法,通过... 详细信息

随着社会的发展,道德与法治教育在初中阶段的重要性日益凸显。议题式教学作为一种现代教学方法,能够培养学生的思辨能力和创造性思维,使道德与法治教育更具针对性和生活化。本文旨在探讨议题式教学在初中道德与法治课中的运用方法,通过议题式教学的引入,初中生能够更加积极参与,增强与他人的合作能力,并在实际生活中更好地运用道德原则与法律知识。

关键词：议题式教学初中道德与法治课运用方法

深度学习视角下的高中历史单元主题教学策略研究

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高考 2024年第15期 31-33页

作者：黄善群广西壮族自治区柳州市融安县高级中学广西柳州545400

深度学习是学生主动参与教学活动并探索知识的过程。在深度学习视角下,不仅学生的学习效率会大幅提升,而且会提高教师的教学质量。对于高中历史学科而言,其知识结构复杂,在主题教学的辅助下,可以在一定程度上帮助学生梳理知识的脉络,明... 详细信息

深度学习是学生主动参与教学活动并探索知识的过程。在深度学习视角下,不仅学生的学习效率会大幅提升,而且会提高教师的教学质量。对于高中历史学科而言,其知识结构复杂,在主题教学的辅助下,可以在一定程度上帮助学生梳理知识的脉络,明确知识点间的关联性,引导学生进入深度学习状态,化被动为主动,构建历史知识体系。本文在深度学习视角下,分析高中历史单元主题教学有效策略,为提高高中历史教学质量,奠定基础。

关键词：深度学习高中历史单元主题

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核心素养下高中历史大单元教学优化策略研究

高考 2024年第15期 40-42页

作者：王莉广西壮族自治区柳州市融安县高级中学广西柳州545400

随着新课程改革的不断推进与深入,培养学生的核心素养已经成为教师的首要任务。历史核心素养的培养是高中历史教学提出的教学新要求,是解决实际教学问题的方式。将核心素养与高中历史教学进行融合,不仅符合时代发展的特点与趋势,还满足... 详细信息

随着新课程改革的不断推进与深入,培养学生的核心素养已经成为教师的首要任务。历史核心素养的培养是高中历史教学提出的教学新要求,是解决实际教学问题的方式。将核心素养与高中历史教学进行融合,不仅符合时代发展的特点与趋势,还满足了学生的发展要求,进一步促进学生的全面发展。核心素养下的高中历史大单元教学能有效提升学生的历史学科素养,增强学习动机,提高思维能力和合作沟通技能,对推动高中历史教学改革具有重要意义。

关键词：高中历史大单元核心素养

2019—2020年广西柳州市基于全患者人群的耐药肺结核筛查策略分析

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中国防痨杂志 2024年第8期46卷 958-966页

作者：梁月新刘爱梅曾慧频黄丽花吕柳英曾新艳李丽媛黄俊理广西壮族自治区胸科医院三甲办柳州545005 广西壮族自治区胸科医院院办柳州545005 广西壮族自治区胸科医院公共卫生科柳州545005 广西壮族自治区胸科医院医学检验科柳州545005 广西壮族自治区胸科医院内科柳州545005 广西壮族自治区胸科医院结核科四病区柳州545005

目的:了解广西柳州市基于全患者人群的耐药肺结核筛查情况,为进一步优化筛查策略提供科学依据。方法:采用前瞻性研究方法,通过中国疾病预防控制中心“传染病监测系统结核病专报系统”选择2019年1月1日至2020年12月31日广西柳州市5个城区... 详细信息

目的:了解广西柳州市基于全患者人群的耐药肺结核筛查情况,为进一步优化筛查策略提供科学依据。方法:采用前瞻性研究方法,通过中国疾病预防控制中心“传染病监测系统结核病专报系统”选择2019年1月1日至2020年12月31日广西柳州市5个城区(城中区、鱼峰区、柳南区、柳北区、柳江区)和5个所辖县区(柳城县、鹿寨县、融水苗族自治县、融安县、三江侗族自治县)的6050例疑似肺结核患者,采用分子生物学技术和表型药物敏感性试验对2943株鉴定为结核分枝杆菌复合群(MTBC)的菌株(包括来自新发患者的2514株,高危人群患者的429株)进行耐药性筛查,并对耐药肺结核流行病学特征和两种检测技术的临床效能进行分析。结果:6050例疑似肺结核患者的病原学阳性检出率为52.23%(3160/6050),全患者人群病原学阳性患者耐药筛查率为93.13%(2943/3160),2943株MTBC共检出耐药菌株132株,耐药检出率为4.49%(132/2943),其中,利福平耐药肺结核占2.04%(60/2943),耐多药肺结核占2.38%(70/2943),广泛耐药肺结核占0.07%(2/2943);高危人群耐药检出率[12.59%(54/429)]明显高于新发患者[3.10%(78/2514)],差异有统计学意义(χ^(2)=76.954,P广西柳州市病原学阳性肺结核患者耐药发现率和高危人群耐药检出率均低于世界卫生组织的要求,患者年老体弱、不良行为习惯、离退休及有糖尿病史均是发生耐药肺结核的高危因素。建议加大病原学阳性患者健康宣教及耐药高危人群的耐药筛查力度,同步进行分子生物学和表型药物敏感性试验耐药筛查可明显提高筛查准确性和诊断及时性。

关键词：结核,肺结核,抗多种药物性卫生服务研究人群监测

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核心素养下小学数学教学评价实践研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 192-195页

作者：曾婷广西壮族自治区柳州市融安县第三实验小学广西柳州545400

小学的数学核心素养主要包含的内容为:符号意识、空间观念、几何直观等。在当前的社会背景下,利用数学教学活动培养小学生数学核心素养是终极目标。所以,立足核心素养视域下的小学数学教学评价的应用要更加关注、重视“学生学习能力的... 详细信息

小学的数学核心素养主要包含的内容为:符号意识、空间观念、几何直观等。在当前的社会背景下,利用数学教学活动培养小学生数学核心素养是终极目标。所以,立足核心素养视域下的小学数学教学评价的应用要更加关注、重视“学生学习能力的培养”。而且,高效、合理的教学评价,能促进师生完善自身、提升自我,使缺点得到弥补,更好地发挥优势,继而在后期的教、学中收获良好成效。本文以核心素养为背景,对小学数学教学评价实践进行探讨,阐述了小学数学教学评价的意义和作用,以及主要目标,并提出几点教学评价实践举措,希望能为小学数学教师提供借鉴。

关键词：核心素养小学数学教学评价

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中西医结合治疗慢性心力衰竭

健康向导 2024年第2期30卷 77-78页

作者：何茂师广西壮族自治区柳州市融安县大良镇中心卫生院综合二科

心力衰竭是多种心脏疾病的严重或晚期阶段,可严重影响患者生活质量,分为慢性心力衰竭和急性心力衰竭。在慢性心力衰竭的治疗中,中医药应用尤为广泛,临床实践显示出显著的疗效优势和独特的临床特色。什么是慢性心力衰竭慢性心力衰竭是心... 详细信息

心力衰竭是多种心脏疾病的严重或晚期阶段,可严重影响患者生活质量,分为慢性心力衰竭和急性心力衰竭。在慢性心力衰竭的治疗中,中医药应用尤为广泛,临床实践显示出显著的疗效优势和独特的临床特色。什么是慢性心力衰竭慢性心力衰竭是心脏疾病进展的严重阶段,表现为心脏无法有效泵血以满足身体代谢的需求。

关键词：急性心力衰竭慢性心力衰竭中医药应用临床特色心脏疾病临床实践患者生活质量中西医结合治疗

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高中物理教学中创新实验的设计与实践

中学课程辅导 2024年第9期 51-53页

作者：吴燕颜广西壮族自治区柳州市柳州高级中学

高中物理教学是培养学生科学素养的关键环节。而实验作为物理学科中不可或缺的组成部分，承载着深化理论学习、培养实践技能、激发创新思维的使命。但是，传统的实验设计和实践方式面临诸多挑战，如实验内容陈旧、设计形式单一，难以引... 详细信息

高中物理教学是培养学生科学素养的关键环节。而实验作为物理学科中不可或缺的组成部分，承载着深化理论学习、培养实践技能、激发创新思维的使命。但是，传统的实验设计和实践方式面临诸多挑战，如实验内容陈旧、设计形式单一，难以引发学生浓厚的兴趣与实验操作动力。因此，探讨创新人教版高中物理实验设计与实践的路径，包括明确实验设计与实践流程、细化实验操作环节、运用现代化技术创新实验形式以及立足生活开展实验设计与操作，以期提高实验教学质量。

关键词：高中物理实验设计实践流程实验形式实验操作