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小学英语教学中的单元主题意义

文理导航(下旬) 2024年第2期 19-21页

作者：管网娟江苏省泰州市姜堰区第二实验小学淮海校区

小学英语教材中是以单元为单位设计教学内容，训练学生的听说读写能力。每个单元都有固定的主题，围绕单元主题开展教学活动，对提升英语教学的实效性至关重要。因此，教师要重视教学中对单元主题意义的提炼和探究，引导学生感知主题意... 详细信息

小学英语教材中是以单元为单位设计教学内容，训练学生的听说读写能力。每个单元都有固定的主题，围绕单元主题开展教学活动，对提升英语教学的实效性至关重要。因此，教师要重视教学中对单元主题意义的提炼和探究，引导学生感知主题意义、归纳主题意义、探究主题意义，为全面提升学生英语核心素养保驾护航。基于此，文章对小学英语教学中单元主题意义提炼的作用以及教学中存在的问题进行分析，进而具体探究英语教学中单元主题意义提炼的具体策略。

关键词：小学英语教学单元主题意义提炼教材归纳

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智能时代背景下学生立体评价体系建构探索

基础教育论坛 2024年第14期 12-14页

作者：李百玲福建省泉州市第二实验小学开发区校区

评价是引导学生从认识世界转变为适应世界,进而改造世界的介质。智能时代背景下,依托智能技术构建完善科学的立体评价体系,有助于学生客观全面地认识自己,了解自己的优势和不足,并制定下一步的学习方案。本文在充分认识、深刻理解智能... 详细信息

评价是引导学生从认识世界转变为适应世界,进而改造世界的介质。智能时代背景下,依托智能技术构建完善科学的立体评价体系,有助于学生客观全面地认识自己,了解自己的优势和不足,并制定下一步的学习方案。本文在充分认识、深刻理解智能技术的基础上,通过更新观念、科学定位、建立制度、实践创新等策略,旨在构建健全、立体的评价体系,为新时期学生评价提供参考依据。

关键词：小学智能时代学生评价立体评价体系建构

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英语绘本与读者剧场融合教学的实践探索

中学生英语 2024年第26期 68-69页

作者：夏引江苏省泰州市姜堰区第二实验小学淮海校区

读者剧场是一种兼具兴趣性、动机性以及便利性阅读的课堂活动形式，有助于充分调动儿童的视觉、听觉、动觉等多种感官，激发学生的创造力，锻炼学生的英语语言综合表达能力，让学生在剧场活动中有情境地“入场”，有思想地“出场”，读...

读者剧场是一种兼具兴趣性、动机性以及便利性阅读的课堂活动形式，有助于充分调动儿童的视觉、听觉、动觉等多种感官，激发学生的创造力，锻炼学生的英语语言综合表达能力，让学生在剧场活动中有情境地“入场”，有思想地“出场”，读者剧场教学模式在小学英语绘本教学中的实践应用也逐渐被重视。本研究旨在英语学习活动观理念指引下，依托“读者剧场”学习策略，探讨读者剧场与小学英语绘本融合教学的实践应用，以及其对学生英语学习的影响。

关键词：

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移位的井盖

学生·家长·社会 2024年第Z1期 73-74页

作者：谢仕函湖北宜昌市猇亭区实验小学兴善校区204班

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小学美术跨学科融合教学应用探究

科教导刊 2024年第22期 123-125页

作者：林秀环泉州市第二实验小学(泉州开发区校区) 福建泉州362000

随着新课改的不断深入推进,传统美术教育理念和教学模式也需要改革创新,以适应社会发展对人才的多样化需求。为了提高学生的学习成效、挖掘学生的创造力,小学美术教学应进行多元学科融合。文章分析了小学美术跨学科融合教学的必要性和... 详细信息

随着新课改的不断深入推进,传统美术教育理念和教学模式也需要改革创新,以适应社会发展对人才的多样化需求。为了提高学生的学习成效、挖掘学生的创造力,小学美术教学应进行多元学科融合。文章分析了小学美术跨学科融合教学的必要性和重要性,探讨了小学美术跨学科融合教学的策略。

关键词：小学美术跨学科融合教学策略

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基于探究式学习的小学数学教学策略

数学学习与研究 2024年第19期 104-106页

作者：王丽娟泉州市第二实验小学(泉州开发区校区) 福建泉州362005

小学数学教学应该注重培养学生的综合能力,引导学生在学习的过程中进行积极、主动探索和实践,教师需要以此为发展方向,进行教学模式的创新.为了帮助学生深入理解数学知识,同时发展其数学思维、提高其数学素养,文章分析了开展基于探究式... 详细信息

小学数学教学应该注重培养学生的综合能力,引导学生在学习的过程中进行积极、主动探索和实践,教师需要以此为发展方向,进行教学模式的创新.为了帮助学生深入理解数学知识,同时发展其数学思维、提高其数学素养,文章分析了开展基于探究式学习的小学数学教学的意义,然后结合小学数学实际教学案例,从多角度探究了基于探究式学习的小学数学教学策略,旨在提高教学质效,提升学生的数学素养和学习能力.

关键词：小学数学探究式学习教学策略

水平一《静态+动态平衡》一课的设计思路与呈现

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中国学校体育 2024年第8期 29-31页

作者：圣帅敏泰州市姜堰区第二实验小学教育集团淮海校区

在“2024年江苏省小学体育与健康优秀课评比与观摩活动”中，围绕“依标施教，强基提质”进行同题异构，笔者依据规定内容水平一：非移动技能+（非移动技能为主结合其他类基本运动技能），执教了二年级平衡类单元第3课时——《静态+动...

在“2024年江苏省小学体育与健康优秀课评比与观摩活动”中，围绕“依标施教，强基提质”进行同题异构，笔者依据规定内容水平一：非移动技能+（非移动技能为主结合其他类基本运动技能），执教了二年级平衡类单元第3课时——《静态+动态平衡》，现将单元设计思路与本课的设计意图与大家分享。一、教材分析平衡是在何种位置、运动或对抗时，能自动地调整重心并保持全身处于稳定状态的能力。本课选择二年级非移动性技能平衡类单元的第3课时——静态+动态平衡，它是人体进行各种基本活动必不可少的技能，练好平衡能提高适应复杂环境的能力和自我保护能力。

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以主题为引领的小学英语会话课教学实践——以外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module1 Unit1为例

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校园英语 2024年第16期 63-65页

作者：傅丽雅福建省泉州市第二实验小学（泉州开发区校区）

本文以外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module1 Unit1 “Did you come back yesterday?”Part 2的教学为例，探讨了以主题为引领的小学英语会话课的教学方法，旨在通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进... 详细信息

本文以外研版小学英语（三年级起点）五年级上册Module1 Unit1 “Did you come back yesterday?”Part 2的教学为例，探讨了以主题为引领的小学英语会话课的教学方法，旨在通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的教学活动来优化对话教学。

关键词：主题为引领英语学习活动观会话课

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新课标背景下小学数学教学多元评价策略探究

教师 2024年第5期 54-56页

作者：康菊云泉州市第二实验小学(泉州开发区校区) 福建泉州362100

随着社会的不断发展和教育观念的更新,小学数学教育正朝着更加注重学科素养培养和学生综合能力发展的方向前进。《新课标》要求培养学生的创新思维、团队协作能力以及实际问题解决能力。因此,如何有效评价学生的学习表现成了数学教学亟... 详细信息

随着社会的不断发展和教育观念的更新,小学数学教育正朝着更加注重学科素养培养和学生综合能力发展的方向前进。《新课标》要求培养学生的创新思维、团队协作能力以及实际问题解决能力。因此,如何有效评价学生的学习表现成了数学教学亟待解决的问题,文章旨在探讨在新课标背景下小学数学教学多元评价策略的实施与效果,提出实施自主性课上评价、实行激励性作业评价以及践行开放性期末评价的策略,以期在评价学科知识的同时,培养学生的综合素养。

关键词：新课标小学数学教学策略多元评价