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辅导员视角下公办高职院校学生党建工作育人探究

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教育进展 2023年第10期13卷 7859-7863页

作者：梁妙荣广东茂名健康职业学院护理系广东茂名

学生党建工作是高职院校党建工作的重要组成部分。辅导员充分发挥学生党建工作育人作用,能够促进学生全面发展,有利于做好学生思想政治教育工作。在实际工作中,辅导员在高校学生党建工作的育人过程中存在着不足,也面临着一些问题。本文... 详细信息

学生党建工作是高职院校党建工作的重要组成部分。辅导员充分发挥学生党建工作育人作用,能够促进学生全面发展,有利于做好学生思想政治教育工作。在实际工作中,辅导员在高校学生党建工作的育人过程中存在着不足,也面临着一些问题。本文通过分析辅导员在高校学生党建工作中的育人实效和存在问题,探索辅导员在履行职责中更好地发挥学生党建工作育人功效的具体方法。

关键词：辅导员大学生高校党建育人

“三全育人”下“外科护理学”线上线下混合式“金课”建设

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教育教学论坛 2024年第13期 81-84页

作者：吴志敏周利容何翠梅陈志妹广东茂名健康职业学院护理系广东茂名525400

基于教育部“金课”建设目标,结合“外科护理学”课程的教学现状及存在的问题,在“三全育人”理念的指导下,贯彻落实立德树人根本任务,坚持以育人为导向,提出了“外科护理学”线上线下混合式教学模式的构建。“外科护理学”课程以“金... 详细信息

基于教育部“金课”建设目标,结合“外科护理学”课程的教学现状及存在的问题,在“三全育人”理念的指导下,贯彻落实立德树人根本任务,坚持以育人为导向,提出了“外科护理学”线上线下混合式教学模式的构建。“外科护理学”课程以“金课”“两性一度”为课程建设标准,融入思政元素,兼顾线上和线下教学的优势,从外科护理学的课程目标、建设内容、考核评价等方面重新构建课程体系,以提高学生的学习效果和参与度,充分满足学生的发展需求,从而更好地实现全员、全过程、全方位的育人大格局。

关键词： “三全育人” 线上线下混合式“金课” 外科护理学

“互联网+CDIO”教学模式在高职护生内科护理学课程中的应用

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中华现代护理杂志 2018年第33期24卷 4078-4081页

作者：熊海燕邹银婷杨成海黄成淦黄锦广东茂名健康职业学院护理系茂名525400

目的探讨"互联网+构思-设计-实现-运作(CDIO)"教学模式在高职护生内科护理学课程中的应用效果。方法采用便利抽样法,2016年9?—11月,选择广东茂名健康职业学院护理系2016级护理大专6班、7班护生共106名为研究对象,将6班护生设为观察组(n... 详细信息

目的探讨"互联网+构思-设计-实现-运作(CDIO)"教学模式在高职护生内科护理学课程中的应用效果。方法采用便利抽样法,2016年9?—11月,选择广东茂名健康职业学院护理系2016级护理大专6班、7班护生共106名为研究对象,将6班护生设为观察组(n=51),7班护生设为对照组(n=55)。对照组护生采用传统教学模式,观察组护生采用"互联网+CDIO"教学模式。比较两组护生理论考核成绩、评判性思维能力和对教学效果的满意度。结果观察组护生理论考核成绩总分及病案分析题得分均高于对照组,差异有统计学意义(P护理学课程教学中有利于提高护生理论成绩、评判思维能力和护生满意度,值得进一步推广应用。

关键词：学生,护理高职构思-设计-实现-运作(CDIO) 互联网+ 教学模式

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农村慢性病老年人医养结合型照护模式实现路径

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护理研究 2024年第23期38卷 4246-4249页

作者：陈琳广东茂名健康职业学院广东525400

目的:通过实地走访广东省某村,调查慢性病老年人的照护现状,并探讨实现农村慢性病老年人医养结合型照护模式的可行性对策。方法:选取广东省某村慢性病老年人照护实践作为研究案例,采用案例分析法,对村民间互助照护的实践做法及其成效进... 详细信息

目的:通过实地走访广东省某村,调查慢性病老年人的照护现状,并探讨实现农村慢性病老年人医养结合型照护模式的可行性对策。方法:选取广东省某村慢性病老年人照护实践作为研究案例,采用案例分析法,对村民间互助照护的实践做法及其成效进行深入分析与评价。结果:农村地区存在较为紧密的社会关系网络。案例村通过动员闲置劳动力资源,有效缓解了慢性病老年人的照护压力,减轻了家庭照护负担。同时,病人通过共同购买康复辅助器具,实现了成本分摊,降低了康复治疗费用。共同的康复需求促使病人频繁聚集,有利于促进彼此的身心健康,形成了一种有效的医疗互助照护模式。结论:医养结合型互助照护模式可以在一定程度上缓解基层慢性病老年人的养老困境,有助于解决农村养老照护人力资源短缺、照护服务水平低下以及康复成本高昂等问题。

关键词：农村慢性病老年人照护模式医养结合养老护理人才培养

基于虚拟仿真技术的高职护理专业实践教学模式及其应用研究

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广东职业技术教育与研究 2024年第1期 86-91页

作者：李海念广东茂名健康职业学院广东茂名525400

传统实践教学模式大多侧重于对理论型人才的培养,未能适应新时代对护理工作者的能力需求。要培养既具备专业理论知识又具备专业实践能力的高素质人才,就需要发挥新技术的支持作用。在高职护理专业实践教学中,采用基于虚拟仿真技术的“... 详细信息

传统实践教学模式大多侧重于对理论型人才的培养,未能适应新时代对护理工作者的能力需求。要培养既具备专业理论知识又具备专业实践能力的高素质人才,就需要发挥新技术的支持作用。在高职护理专业实践教学中,采用基于虚拟仿真技术的“课前自主学习—课堂虚实结合实践活动—课后强化复习”教学模式,既发挥了传统实践教学模式对学生专业知识系统性培养不可取代的作用,又充分利用了虚拟仿真技术在教学环境中的支持作用,可以明显提升学生解决问题的能力,激发学生的学习热情,教师综合能力亦得到了明显提升。

关键词：虚拟仿真技术护理专业实践教学模式

基于CIPP模式构建课程思政评价体系——以“老年健康护理技术”课程为例

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广东职业技术教育与研究 2023年第5期 179-184页

作者：曾燕玲广东茂名健康职业学院广东茂名525400

全面推进课程思政实施、深化课程思政改革、落实课程思政教育、评价课程思政质量是高职院校贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》的重要举措,是履行学校立德树人根本任务的重要方式,是全方位提高职业技能人才培养质量的重要途径。通过... 详细信息

全面推进课程思政实施、深化课程思政改革、落实课程思政教育、评价课程思政质量是高职院校贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》的重要举措,是履行学校立德树人根本任务的重要方式,是全方位提高职业技能人才培养质量的重要途径。通过借鉴CIPP评价模式,结合“老年健康护理技术”课程标准,对接养老产业发展需求、岗位能力、职业素养,采用文献法、问卷法、调查法等研究方法构建以课程背景、课程投入、课程实施、课程效果为一级指标,以课程定位、课程目标、课程理念、课程设计、课程支持、课程管理、课程教学、课程内容、课程考核、情感目标、发展评估、可推广度为二级指标的全程、全面、全方位课程思政评价体系,以推进养老专业课程思政实施,完善养老专业课程思政评价,提高养老专业课程思政教学质量。

关键词： CIPP模式老年健康护理技术课程思政评价体系

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混合学习模式在高职护理专业教学中的应用

教育教学论坛 2021年第33期 161-164页

作者：王洁艳罗华方陈平广东茂名健康职业学院健康管理与促进系广东茂名525000

以高职护理专业教学为抓手,在学情调研的基础上,通过对学习意愿、移动学习状况及需求等方面进行分析,开展数字化教学资源库的建设,构建以传统学习为主、移动学习为辅的混合学习方案,并应用实施。通过对学习行为分析、知识能力测评、学... 详细信息

以高职护理专业教学为抓手,在学情调研的基础上,通过对学习意愿、移动学习状况及需求等方面进行分析,开展数字化教学资源库的建设,构建以传统学习为主、移动学习为辅的混合学习方案,并应用实施。通过对学习行为分析、知识能力测评、学情调研等的研究过程、实施效果进行了客观分析和经验总结,结合混合学习模式的特点,对存在的困难和问题展开讨论和反思,以期为改进混合学习模式的应用效果、促进教育信息化建设提供实践经验。

关键词：混合学习模式高职应用研究

国内护理群体工作场所暴力研究文献计量学分析

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中国职业医学 2020年第5期47卷 622-624页

作者：吴杰毅钟锦涛刘润城韩慧吴小婉叶增杰广州中医药大学护理学院广东广州510006 菏泽家政职业学院护理系山东菏泽274300

目的分析国内护理群体工作场所暴力(WPV)文献的特点。方法采用文献计量学的方法,检索分析中国知识资源总库、万方数据知识服务平台、中文科技期刊数据库、中国生物医学文献数据库2000—2019年收录的有关护理群体WPV研究相关文献。结果 2... 详细信息

目的分析国内护理群体工作场所暴力(WPV)文献的特点。方法采用文献计量学的方法,检索分析中国知识资源总库、万方数据知识服务平台、中文科技期刊数据库、中国生物医学文献数据库2000—2019年收录的有关护理群体WPV研究相关文献。结果 2000—2019年刊出的639篇我国护理群体WPV文献中,第1作者单位以医院和高等院校为主(共占97.8%),地区分布以广东省、江苏省、浙江省发文较多(共占30.8%);但尚未形成核心作者群。除39篇学位论文外,600篇文献分别发表于213种期刊上;WPV、护士是高频关键词(分别占33.3%和21.1%);研究内容主要围绕临床医院护士(606篇,占94.8%);基金资助的论文共182篇(占28.5%)。结论应加强护理群体职业安全的法律体系研究,建议将护理群体WPV纳入职业健康管理,切实保护护理人员的身心健康。

关键词：护理工作场所暴力文献计量分析职业安全

基于虚拟仿真技术结合项目教学法的教学探讨——以口腔护理课程教学设计为例

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广东职业技术教育与研究 2020年第6期 34-36页

作者：徐燕菊曾燕玲周秋意陈金燕吕红霞黎少娥李茜广东茂名健康职业学院广东茂名525000

项目教学法是一种突破传统"教师为主"的教学理念,全面体现"以学生为中心",教师通过以具体任务激发学生的兴趣,让学生主动学习,最终提高学生自主能力等的教学方法。虚拟仿真技术是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术,对护理专业... 详细信息

项目教学法是一种突破传统"教师为主"的教学理念,全面体现"以学生为中心",教师通过以具体任务激发学生的兴趣,让学生主动学习,最终提高学生自主能力等的教学方法。虚拟仿真技术是用一个虚拟的系统模仿另一个真实系统的技术,对护理专业学生进行虚拟仿真技术护理操作训练,能有效帮助学生身临临床一线护理场景,解决时间和空间的问题。笔者通过虚拟仿真技术结合项目教学法,以特殊口腔护理为例,结合护理岗位要求和高职护理专业学生学情,从教学分析、策略选择、过程实施和效果反思4个方面对其进行教学探讨。

关键词：口腔护理项目教学法虚拟仿真技术