基于CIPP模式构建课程思政评价体系——以“老年健康护理技术”课程为例

作     者：曾燕玲 

作者机构：广东茂名健康职业学院广东茂名525400 

出 版 物：《广东职业技术教育与研究》 (Guangdong Vocational Technical Education and Research)

年 卷 期：2023年第5期

页      面：179-184页

学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 0305[法学-马克思主义理论] 10[医学] 

基　　金：广东茂名健康职业学院2022年校级人文社科计划项目“基于CIPP模式构建课程思政评价体系——以‘老年健康护理技术’课程为例”(项目编号:MJZYr2022009) 

主　　题：CIPP模式 老年健康护理技术 课程思政 评价体系 

摘      要：全面推进课程思政实施、深化课程思政改革、落实课程思政教育、评价课程思政质量是高职院校贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》的重要举措,是履行学校立德树人根本任务的重要方式,是全方位提高职业技能人才培养质量的重要途径。通过借鉴CIPP评价模式,结合“老年健康护理技术课程标准,对接养老产业发展需求、岗位能力、职业素养,采用文献法、问卷法、调查法等研究方法构建以课程背景、课程投入、课程实施、课程效果为一级指标,以课程定位、课程目标、课程理念、课程设计、课程支持、课程管理、课程教学、课程内容、课程考核、情感目标、发展评估、可推广度为二级指标的全程、全面、全方位课程思政评价体系,以推进养老专业课程思政实施,完善养老专业课程思政评价,提高养老专业课程思政教学质量。