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群文阅读视域下的高中古诗词阅读——以苏东坡和辛弃疾的诗词为例

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课外语文 2024年第1期 76-78页

作者：尚志广东省佛山市顺德区罗定邦中学

何谓群文阅读？它是指在语文课堂上，班级师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化的文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程，通俗地讲就是把一组文章，以一定的方式组合在一起开展阅读，并在阅读中整理文本观点...

何谓群文阅读？它是指在语文课堂上，班级师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化的文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程，通俗地讲就是把一组文章，以一定的方式组合在一起开展阅读，并在阅读中整理文本观点并发展出自己的观点，进而提升自身阅读力和思考力的新的阅读方式。如何开展群文阅读呢？我们可以按照主题思想来组合，比方说爱国主义思想、革命乐观主义思想等；也可以按照文体方式来组合，比方说议论文、说明文、小说、诗歌、散文等；也可以按照作者来组合，比方说苏轼、鲁迅等。本文以部编版《语文》高中必修上册第三单元的两首词为例进行讲解，它们是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。

关键词：

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开展数学阅读课程培养数学阅读能力

小学生(中旬刊) 2024年第2期 130-132页

作者：马少清广东省佛山市顺德区水藤小学

新课标背景下，核心素养培养是小学基础教育学科教学研究的重要内容。教师要重视对学生数学阅读能力的培养，通过科学正确的指导，引导学生掌握这一核心技能，这对学生提高数学成绩、掌握数学学习方法有着重要的支撑作用。教师根据学生... 详细信息

新课标背景下，核心素养培养是小学基础教育学科教学研究的重要内容。教师要重视对学生数学阅读能力的培养，通过科学正确的指导，引导学生掌握这一核心技能，这对学生提高数学成绩、掌握数学学习方法有着重要的支撑作用。教师根据学生实际的阅读水平以及数学学习现状，设置并推荐有关数学知识的读物、安排阅读课程、定期检查学生数学读物阅读感受、安排学生做阅读手抄报等阅读分享策略，既可以全方位提高学生的数学阅读能力，又能让学生在数学阅读过程中体会到学习数学知识的乐趣，还能为学生的长远发展，以及后续的数学学习作好铺垫。

关键词：小学数学阅读能力阅读课程

“双减”背景下以生为本的小学数学课堂教学探究

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求知导刊 2024年第18期 47-49页

作者：吴静芳广东省佛山市顺德区容桂小学

在“双减”背景下,构建以生为本的数学课堂强调提升学生的学习积极性,有效增加师生、生生之间的互动和交流,使更多的学生充分体会到数学学科的魅力,认识到学习数学知识的价值与乐趣,并充分调动学生的主观能动性,挖掘学生各方面的潜能,... 详细信息

在“双减”背景下,构建以生为本的数学课堂强调提升学生的学习积极性,有效增加师生、生生之间的互动和交流,使更多的学生充分体会到数学学科的魅力,认识到学习数学知识的价值与乐趣,并充分调动学生的主观能动性,挖掘学生各方面的潜能,同时减轻学生的学习压力,让其轻松学习数学知识,顺利实现教学目标。基于此,分析了“双减”政策对小学数学教学工作的影响,探讨了“双减”政策实施的原因与小学数学教学现状,并提出了“双减”背景下以生为本的小学数学课堂教学策略。

关键词： “双减” 小学数学以生为本

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高中语文教学中分解式背诵的应用研究

语文世界（中旬刊） 2024年第6期 73-74页

作者：查洁广东省佛山市顺德区容山中学

背诵课文是高中语文学习的重要方式之一,很多学生将背诵理解为机械式死记硬背,会对背诵课文产生厌烦、抗拒心理。分解式背诵是一种有效背诵课文的方式,可以提高学生学习兴趣,减轻学生的学习压力。

关键词：高中语文分解式课文背诵

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让师生在实践中获得成长的幸福

课堂内外（高中版） 2024年第16期 72-73页

作者：张逢建广东省佛山市顺德区乐从中学

正如一句歌词所言:人总要学会慢慢长大。长大重在成长的过程,在此过程中所经历的艰难困苦或收获体验都是最宝贵的财富,人之所以能不断承担起个人的责任,成长为社会的建设者,就是敢于在实践中不断去尝试、体验、总结、提升自我。心理学... 详细信息

正如一句歌词所言:人总要学会慢慢长大。长大重在成长的过程,在此过程中所经历的艰难困苦或收获体验都是最宝贵的财富,人之所以能不断承担起个人的责任,成长为社会的建设者,就是敢于在实践中不断去尝试、体验、总结、提升自我。心理学上有主观幸福感一说,主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。加利福尼亚大学的心理学教授Sonja在她的《幸福的方式》一书中把幸福定义为:快乐、满足或积极幸福的体验,加上对生活是美好的、有意义的、有价值的认识。幸福,是一种满足,是充实,是踏实的感受。本文从教师和学生两个层面去浅谈成长的幸福。

关键词：心理学教授整体评价艰难困苦提升自我主观幸福感认知性情感性幸福

“以概念为本,以素养为核”的生物学大概念教学

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中学生物教学 2024年第6期 19-22页

作者：董娟利广东省佛山市顺德区均安中学 528329

大概念是落实素养导向教学的抓手,以大概念统领高中生物学教学,能有效避免机械式记忆、知识碎片化和快速遗忘等教学现象的发生,是“减负增效”促进学生深度学习的有效途径。

关键词：大概念核心素养深度学习

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构建惠人课程体系促进学生全面发展

华夏教师 2024年第12期 18-20页

作者：谢文忠黄明正广东省佛山市顺德区陈村镇初级中学广东省佛山市顺德区陈村陈惠南纪念中学

学校课程既是学校教育理念的基本载体,又是学生核心素养培育的核心领地。陈惠南纪念中学“惠人课程”体系的构建与设置立足于学校实际,定位于学校的办学理念,着眼于学生的核心素养培养,为了全面创建“惠人教育”特色学校,需要整体建构... 详细信息

学校课程既是学校教育理念的基本载体,又是学生核心素养培育的核心领地。陈惠南纪念中学“惠人课程”体系的构建与设置立足于学校实际,定位于学校的办学理念,着眼于学生的核心素养培养,为了全面创建“惠人教育”特色学校,需要整体建构“惠人教育”实施的核心领域——“惠人课程”,即在学校现有课程实施的基础上,依据“惠人教育”理念要求,按照“国家课程校本化,地方课程特色化,校本课程多元化”的原则科学地将国家课程、地方课程、校本课程加以统整,使其成为一个符合特色取向、校本条件、学生需求为一体的学校特色课程体系。

关键词：惠人教育惠人课程校本课程办学理念

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粽香龙舟过端午

小猕猴（智力画刊） 2024年第6期 42-43页

作者：古佳怡刘运娣(指导) 广东省佛山市顺德区西山小学滨江学校五(3)班广东省佛山市顺德区西山小学滨江学校

端午节怀想“端午临中夏,时清日复长。”端午,我国的传统节日之一,相传是人们为了纪念战国时期的爱国诗人屈原而来。端午节有插艾草、吃粽子、划龙舟等习俗。在端午节这一天,我妈妈无论多忙都会和我们一起包粽子。每次她总是边熟练地包... 详细信息

端午节怀想“端午临中夏,时清日复长。”端午,我国的传统节日之一,相传是人们为了纪念战国时期的爱国诗人屈原而来。端午节有插艾草、吃粽子、划龙舟等习俗。在端午节这一天,我妈妈无论多忙都会和我们一起包粽子。每次她总是边熟练地包粽子边对我们说:“端午是我们的传统节日,我们要把它过好,全家人要在一起开开心心地过。”

关键词：端午节战国时期爱国诗人屈原传统节日开开心心吃粽子划龙舟

以育人质量提升为核心,建构区域特殊教育专业化发展新样态

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现代特殊教育 2024年第9期 50-52页

作者：李海源广东省佛山市顺德区教育局广东佛山528300

广东省佛山市顺德区认真贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”决策部署和《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》相关要求,以育人质量提升为核心,强化政府主导和多部门联动,以政策和机制筑牢专业化发展基础,以特色课程和技术创... 详细信息

广东省佛山市顺德区认真贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”决策部署和《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》相关要求,以育人质量提升为核心,强化政府主导和多部门联动,以政策和机制筑牢专业化发展基础,以特色课程和技术创新丰富专业化发展内涵,以师资培训和全流程支持强化专业化发展保障,推进区域特殊教育高质量发展。

关键词：特殊教育区域推进育人质量高质量发展专业化发展