让师生在实践中获得成长的幸福
作者机构：广东省佛山市顺德区乐从中学
出 版 物：《课堂内外（高中版）》 (Open Class)
年 卷 期：2024年第16期
页 面：72-73页
主 题：心理学教授 整体评价 艰难困苦 提升自我 主观幸福感 认知性 情感性 幸福
摘 要：正如一句歌词所言:人总要学会慢慢长大。长大重在成长的过程,在此过程中所经历的艰难困苦或收获体验都是最宝贵的财富,人之所以能不断承担起个人的责任,成长为社会的建设者,就是敢于在实践中不断去尝试、体验、总结、提升自我。心理学上有主观幸福感一说,主要是指人们对其生活质量所做的情感性和认知性的整体评价。加利福尼亚大学的心理学教授Sonja在她的《幸福的方式》一书中把幸福定义为:快乐、满足或积极幸福的体验,加上对生活是美好的、有意义的、有价值的认识。幸福,是一种满足,是充实,是踏实的感受。本文从教师和学生两个层面去浅谈成长的幸福。
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