检索结果-南通市图书馆

逆向设计单元整体教学落实美术教学评一体化——以书籍装帧设计为例

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美术教育研究 2024年第13期 164-167页

作者：吴佩莲东台市教师发展中心

逆向设计单元整体教学是在原有的美术课程教学设计基础上，以预期结果为起点，基于结果预设确定评价方式与标准，进而选择相应的教学活动设计。该文以书籍装帧设计的大单元教学设计为例，按照“目标—评价—活动”过程展开教学，关注学... 详细信息

逆向设计单元整体教学是在原有的美术课程教学设计基础上，以预期结果为起点，基于结果预设确定评价方式与标准，进而选择相应的教学活动设计。该文以书籍装帧设计的大单元教学设计为例，按照“目标—评价—活动”过程展开教学，关注学生最终学到什么，指导学生探寻、发现、解决问题，有效凸显学科知识的整体连贯性，从逆向的角度全面把握教学全局，教师的教、学生的学和教学评价围绕以生为本这条主线贯穿课程始终，真正保证教学评的一致性。

关键词：逆向设计美术单元教学书籍装帧设计教学评一体化

基于地方文物资源的博物馆研学单元教学的探索和实践——以“南朝石刻”单元设计研究为例

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美术教育研究 2024年第4期 166-168页

作者：韦阳广丹阳市教师发展中心

培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,从知识本位转向素养本位,是现阶段教育的努力方向。该文突出教学的真实性,强调学生的主体性,彰显边做边学的学习过程和跨学科融合教学的特点,从地方文物资源出发,探究南朝石刻蕴... 详细信息

培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,从知识本位转向素养本位,是现阶段教育的努力方向。该文突出教学的真实性,强调学生的主体性,彰显边做边学的学习过程和跨学科融合教学的特点,从地方文物资源出发,探究南朝石刻蕴含的历史、人文及社会价值,增强学生对文物资源的保护意识。

关键词：地方文物资源学科融合博物馆研学南朝石刻

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浅析中职学科教学与信息技术的融合

中国新通信 2024年第8期26卷 83-85页

作者：庞敏智湛江市教师发展中心

本文简要阐述了信息技术与中职教育结合的方向,通过探究信息技术对中职教师发展以及学科教学活动开展产生的影响,重点从信息化教学环境、新型教学方式、创新教学结构三大部分出发,分析信息技术背景下中职教师学科教学与信息技术深度融... 详细信息

本文简要阐述了信息技术与中职教育结合的方向,通过探究信息技术对中职教师发展以及学科教学活动开展产生的影响,重点从信息化教学环境、新型教学方式、创新教学结构三大部分出发,分析信息技术背景下中职教师学科教学与信息技术深度融合的提升路径,希望为相关人员提供一定参考。

关键词： 2.0时代中职教师学科教学信息技术

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古诗文教学融合民族精神教育的实践探索

吉林教育 2024年第9期 28-30页

作者：邹燕清远市教师发展中心

古诗文教学中融合民族精神教育应破解教学内容零散化、教学方式僵化、教学路径窄化问题,通过梳理与整合教学资源、创设真实情境学习任务、拓展教学实施路径等手段,建立教学内容的关联度,推进教学内容的融合度,实现教学内容的达成度,为... 详细信息

古诗文教学中融合民族精神教育应破解教学内容零散化、教学方式僵化、教学路径窄化问题,通过梳理与整合教学资源、创设真实情境学习任务、拓展教学实施路径等手段,建立教学内容的关联度,推进教学内容的融合度,实现教学内容的达成度,为教师提供可资借鉴的学科教学融合民族精神教育的有效方式,为正确发挥语文教学的育人功能提供一定的参考。

关键词：古诗文教学融合民族精神教育实践探索

从世界到国家:用战略思维创造高等教育国际公共价值

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江苏高教 2024年第2期 28-37页

作者：刘亚西计国君厦门大学教育研究院福建厦门361005 厦门大学教师发展中心福建厦门361005

高等教育国际公共价值是对传统上高等教育“个体价值”与“社会价值”双重属性的超越和延伸,是一个关乎人类高等教育“共同未来”的世界性议题。以联合国教科文组织发布的系列报告为蓝本,构建了包含“理念”“使命”和“绩效”三个维度... 详细信息

高等教育国际公共价值是对传统上高等教育“个体价值”与“社会价值”双重属性的超越和延伸,是一个关乎人类高等教育“共同未来”的世界性议题。以联合国教科文组织发布的系列报告为蓝本,构建了包含“理念”“使命”和“绩效”三个维度的高等教育国际公共价值分析框架。在此基础上,立足“公共管理者”的主体间差异,对穆尔的战略管理三角模型进行调整,提出了高等教育国际公共价值创造的“战略四棱锥”模型,明确了全球高等教育治理在本质上是关于“公共价值创造”这一基本事实。基于此,应重新审视我国在“战略四棱锥”中的位置与功能;以“自主知识体系”建设为抓手,提升我国高等教育的国际权威与支持;聚焦高等教育数字化转型,提高国际公共产品的供给能力,拓宽国际公共服务的边界。

关键词：战略管理高等教育国际公共价值国际权威与支持管理运作能力

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“根语文”教学范式的建构与实施策略

语文月刊 2024年第7期 11-17页

作者：肖潇陈洪义广州市增城区教师发展中心

“根语文”指的是高中语文教学中以立德树人为核心,以提升学生语文学科核心素养为根本任务,以《普通高中语文课程标准(2020年修订)》(以下简称“高中语文新课标”)为依据,以学生开展真实的语文学习实践活动为主线的一种教学范式。“根... 详细信息

“根语文”指的是高中语文教学中以立德树人为核心,以提升学生语文学科核心素养为根本任务,以《普通高中语文课程标准(2020年修订)》(以下简称“高中语文新课标”)为依据,以学生开展真实的语文学习实践活动为主线的一种教学范式。“根语文”立足于高中语文教学实践,融合了当代教育的基本理论,是一种集科学性与人文性于一体的教学与范式,对指导高中语文教学具有重大理论和实践价值。

关键词：高中语文教学教学范式立德树人学习实践活动高中语文课程标准当代教育高中语文新课标建构与实施

碳纤维复合材料超声振动辅助钻孔工艺参数多目标优化方法

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计算机集成制造系统 2024年

作者：秦国华赖晓春金杨杨王华敏江西省教育厅江西省教育国际合作与教师发展中心南昌航空大学航空制造工程学院

碳纤维复合材料（CFRP）因其优越性能被广泛应用于航空航天领域，但在钻孔加工时，容易产生毛刺、分层和撕裂等缺陷，严重影响其发展应用。为了准确分析与预测CFRP钻孔过程中的分层缺陷，通过层内材料Hashin-Puck失效准则和Cohesive黏... 详细信息

碳纤维复合材料（CFRP）因其优越性能被广泛应用于航空航天领域，但在钻孔加工时，容易产生毛刺、分层和撕裂等缺陷，严重影响其发展应用。为了准确分析与预测CFRP钻孔过程中的分层缺陷，通过层内材料Hashin-Puck失效准则和Cohesive黏性层损伤失效机制，建立了CFRP超声振动钻孔有限元模型。与实验结果对比分析可知，轴向力和分层因子仿真值的最大误差分别为8.68%和5.54%。其次，构建了轴向力和分层因子的遗传优化神经网络预测模型，实验结果表明轴向力平均误差为3.60%，最大相对误差为7.06%。最后，建立了质量指标和效率指标为最小的多目标优化模型，并用MOEA/D遗传算法对模型求解，为CFRP钻孔工艺参数的合理选择提供切实可行的理论基础。

关键词：碳纤维复合材料超声振动钻孔 Hashin-Puck失效准则分层因子神经网络 MOEA/D遗传算法

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区域循证教学管理架构设计与研究

江苏教育研究 2024年第4期 26-31页

作者：曹雷如东县教师发展中心

在循证教育理念的影响下,基于最佳证据进行教学管理决策是突破当前区域内经验主义、主观主义、拿来主义带来的教学管理决策低效或无效的有效手段。面对区域内缺乏循证意识与循证文化、教育工作者缺少循证能力的困境,提出探索以“证据”... 详细信息

在循证教育理念的影响下,基于最佳证据进行教学管理决策是突破当前区域内经验主义、主观主义、拿来主义带来的教学管理决策低效或无效的有效手段。面对区域内缺乏循证意识与循证文化、教育工作者缺少循证能力的困境,提出探索以“证据”为核心的区域循证教学管理制度,构建基于证据的行政式管理与业务式管理两种形态共存且深度融合的管理体系,提出有效的区域循证教学管理推进策略,实现教学管理决策的科学性与有效性。

关键词：循证教学管理循证实践区域教育

基于教学评一致性的学科教研机制建设——高中地理教研“一核·一案·一模式”的实践探索

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地理教学 2024年第9期 36-39页

作者：陈晓畅王江龙黄旭生汕头市教师发展中心(汕头市中小学教学研究中心) 广东汕头515054 汕头市澄海区教师发展中心广东汕头515800 汕头市实验学校广东汕头515041

广东省基础教育高中地理学科教研基地(汕头)项目自成立以来,为满足新时代深度教研的需求,积极探索“一核·一案·一模式”的高中地理学科教研机制。该机制以“教—学—评”一致性为导向的基地建设、素养为导向的高中地理单元学历案、划... 详细信息

广东省基础教育高中地理学科教研基地(汕头)项目自成立以来,为满足新时代深度教研的需求,积极探索“一核·一案·一模式”的高中地理学科教研机制。该机制以“教—学—评”一致性为导向的基地建设、素养为导向的高中地理单元学历案、划区联片多级联动的教研模式为核心要素,加强和改进高中地理学科区域教研,以团队教研的模式助力教师从理解到实践,改革学科育人方式。

关键词：学科教研基地高中地理教研机制实践路径