区域循证教学管理架构设计与研究
作者机构：如东县教师发展中心
出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：26-31页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“走向循证 助力‘双减’:区域循证教学管理资源平台建设与应用研究”(B/2021/02/72)的研究成果
摘 要：在循证教育理念的影响下,基于最佳证据进行教学管理决策是突破当前区域内经验主义、主观主义、拿来主义带来的教学管理决策低效或无效的有效手段。面对区域内缺乏循证意识与循证文化、教育工作者缺少循证能力的困境,提出探索以“证据为核心的区域循证教学管理制度,构建基于证据的行政式管理与业务式管理两种形态共存且深度融合的管理体系,提出有效的区域循证教学管理推进策略,实现教学管理决策的科学性与有效性。
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