检索结果-南通市图书馆

文学教育(上) 2015年第10期 36-37页

作者：胡小凤常州铁道高等职业技术学校教学科研处

在话剧《茶馆》中,茶馆就是一个凝炼时代特色的社会缩影,一个展示社会风貌的大舞台,小茶馆演绎着大社会的风云变幻与兴衰起落。

关键词：小茶馆大社会社会缩影《茶馆》

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对职校语文教学中评价主体多元化的思考

现代语文（中旬．教学研究） 2015年第6期 42-43页

作者：胡小凤常州铁道高等职业技术学校教学科研处

目前职教语文教学中对学生的评价大多沿袭了传统的评价方式,即由教师担当评价主体,以标准化的考试作为主要评价手段。这种评价机制中评价主体单一、评价标准机械死板,过于强调共性和一般趋势,忽略了学生的个性发展、全面发展和个体间的... 详细信息

目前职教语文教学中对学生的评价大多沿袭了传统的评价方式,即由教师担当评价主体,以标准化的考试作为主要评价手段。这种评价机制中评价主体单一、评价标准机械死板,过于强调共性和一般趋势,忽略了学生的个性发展、全面发展和个体间的差异性,忽视了评价主体多源、多向的价值,尤其忽视了自我评价的价值,由此带来的弊端也是显而易见的。

关键词：用人单位自我评价学习态度评价标准交互活动课外学习有效度评价方法非智力素质自我发展

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职业学校网络课程开发的研究与实践

教育与职业 2014年第24期 138-139页

作者：张群元耿淬常州刘国钧高等职业技术学校常州刘国钧高等职业技术学校科研处

随着职业技术教育教学改革的深化,特别是学分制的推行,网络教学突显出一定优越性。网络课程可实现个别化、差异化教学,优化教学过程,有效提高职业学校课程学习效能。要建设职业学校的网络课程,教学设计、资源有效性、课程实施方式、管... 详细信息

随着职业技术教育教学改革的深化,特别是学分制的推行,网络教学突显出一定优越性。网络课程可实现个别化、差异化教学,优化教学过程,有效提高职业学校课程学习效能。要建设职业学校的网络课程,教学设计、资源有效性、课程实施方式、管理平台等是其中的重要内容。

关键词：职业学校网络化教育资源开发

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机电类专业实践教学体系的开发与实施

中国职业技术教育 2015年第16期31卷 67-72页

作者：王猛耿淬王亮伟张桂春杨欢邓文明袁建春林春刘冉冉赵小飞周欣阳常州刘国钧高等职业技术学校督导评估办公室常州刘国钧高等职业技术学校科研处不详

实践教学体系主要由实践教学的教学基地、课程体系、课程内容、课程资源、实施方法、教学团队等环节组成,是实践教学活动各构成要素有机联系的总体。常州刘国钧高等职业技术学校机电类专业借鉴国际先进的职教理念,通过多年引企入校、校... 详细信息

实践教学体系主要由实践教学的教学基地、课程体系、课程内容、课程资源、实施方法、教学团队等环节组成,是实践教学活动各构成要素有机联系的总体。常州刘国钧高等职业技术学校机电类专业借鉴国际先进的职教理念,通过多年引企入校、校企深度合作的教学改革,以能力线为核心、课程线为路径、环境线为载体、实施线为手段,系统性地构建了"校企一体、多线整合、学做合一"的实践教学体系、创新了"虚实结合、以实为主"的课程资源开发思路,全面提升学生的综合职业能力和专业人才培养的质量。

关键词：机电专业实践教学教学体系校企合作课程开发

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寓情感教育于药剂学教学的策略探究

职教通讯 2017年第3期 39-41页

作者：恽菲黄晓燕常州卫生高等职业技术学校常州卫生高等职业技术学校教学科研处

情感教育是当代学校素质教育不可忽视的重要方面。阐述了在高职高专药剂学教学中融入情感教育的策略,旨在充分发挥学生的主体地位,提高教学质量,促进学生全面发展。

关键词：高职药剂学教学策略情感教育

新课程改革背景下建设类五年制高职青年教师专业化成长探析

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新疆职业教育研究 2010年第1期1卷 53-56页

作者：王浩常州建设高等职业技术学校教学科研处江苏常州213016

新课程改革给建设类五年制高职青年教师专业化成长带来了新的挑战,当前新课程改革要求五年制高职青年教师尽快地接受新的职业教育课程改革理念、不断更新知识结构和学科专业知识、牢固树立新型职业教育课程观。青年教师的专业化成长过... 详细信息

新课程改革给建设类五年制高职青年教师专业化成长带来了新的挑战,当前新课程改革要求五年制高职青年教师尽快地接受新的职业教育课程改革理念、不断更新知识结构和学科专业知识、牢固树立新型职业教育课程观。青年教师的专业化成长过程可分为三个阶段:岗位适应阶段、锻炼成长阶段、创新发展阶段。根据这三个阶段需制订一系列的政策制度来促进青年教师的专业化成长。

关键词：新课程改革建设类五年制高职青年教师专业化

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顶岗实习运行机制的构建

职业技术教育 2010年第35期31卷 58-60页

作者：朱月红郭秀华常州铁道高等职业技术学校江苏常州213011

常州铁道高等职业技术学校根据轨道交通装备行业企业特点,借鉴ISO质量管理理念,将顶岗实习纳入教学计划核心课程,并构建了三阶段浮动管理,三层次目标驱动,四途径组织保障的"三三四"顶岗实习运行机制,实现学校、企业、学生、家长四方满意。

关键词：高等职业教育顶岗实习运行机制轨道交通

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论职业学校教师科研主体意识的提升

中国职业技术教育 2008年第3期24卷 29-31页

作者：胡小凤徐建伟常州铁道高等职业技术学校江苏常州213011

职业学校的科研现状要求教师科研主体意识的提升表现在科研质量的提高和教师专业化的实现。并促成科研成果运用于教育教学实践。科研主体意识的提升是一个综合过程，就教师来说，需要其个体努力完善知识结构，形成较好的科研素养。就外... 详细信息

职业学校的科研现状要求教师科研主体意识的提升表现在科研质量的提高和教师专业化的实现。并促成科研成果运用于教育教学实践。科研主体意识的提升是一个综合过程，就教师来说，需要其个体努力完善知识结构，形成较好的科研素养。就外部来说，社会和学校及科研主管部门要为教师的科研创造有利的条件。要关注教师的人文诉求。

关键词：主体意识教育科研教师专业化人文诉求

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体育素质教育的内涵和实现途径

中国成人教育 2006年第10期 62-63页

作者：顾建娣常州铁道高等职业技术学校江苏213011

素质教育是当今中国教育改革与发展的主流。在素质教育背景下实施体育教学,必须牢固树立健康第一的指导思想,转变学校领导办学思想观念;必须面向全体学生,尊重学生个体差异,因材施教;必须以学生健康为中心,加强体育课程建设;必须建立以... 详细信息

素质教育是当今中国教育改革与发展的主流。在素质教育背景下实施体育教学,必须牢固树立健康第一的指导思想,转变学校领导办学思想观念;必须面向全体学生,尊重学生个体差异,因材施教;必须以学生健康为中心,加强体育课程建设;必须建立以增强体质、增进健康实效为中心的考试制度;必须加强体育教师队伍建设。本文探讨了以上体育素质教育的实现途径和体育素质教育的内涵。

关键词：素质教育体育教学内涵实现途径

80后青年教师职业价值观现状调查与分析——基于常州五年制高职校的问卷调查

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职教通讯 2012年第11期 66-69页

作者：胡冬艳孙静华江苏省常州建设高等职业技术学校教学科研处

教师职业价值观决定了教师对待工作的看法和观点。对青年教师职业价值观进行研究,能使我们认识和把握他们对工作的看法和观点,以及职业价值观对其自身的择业行为和工作情况的影响程度。以常州五年制高职校的80后青年教师为被试,从择业... 详细信息

教师职业价值观决定了教师对待工作的看法和观点。对青年教师职业价值观进行研究,能使我们认识和把握他们对工作的看法和观点,以及职业价值观对其自身的择业行为和工作情况的影响程度。以常州五年制高职校的80后青年教师为被试,从择业动机、职业兴趣、职业价值取向,职业生涯规划等方面对青年教师的职业价值观进行了调查和分析,提出学校要对青年教师职业价值观给予充分的关注和引导,对如何引导青年教师树立正确职业价值观提出了一些建议与对策。

关键词：青年教师职业价值观调查分析建议