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《青铜葵花》读后感

小学生导读 2024年第3期 38-39页

作者：王汝僖王岚(指导) 合肥师范附小不详

人们说得对,读过《青铜葵花》的人,不会不流泪。它讲述了一个凄凉而又美好的故事:一个叫葵花的女孩,她没有妈妈,跟随爸爸来到干校劳动。一次意外,葵花的爸爸去世了,没有人照顾她,干校的人就安排她和干校对面大麦地里的青铜一家生活在一... 详细信息

人们说得对,读过《青铜葵花》的人,不会不流泪。它讲述了一个凄凉而又美好的故事:一个叫葵花的女孩,她没有妈妈,跟随爸爸来到干校劳动。一次意外,葵花的爸爸去世了,没有人照顾她,干校的人就安排她和干校对面大麦地里的青铜一家生活在一起。青铜五岁时因为一场大病成了一个哑巴,他和葵花就像亲兄妹一样亲密,直到12岁那年,城里派人把葵花接走了。从此,青铜就坐在大草垛上,遥望葵花所在的方向……在文末,坐在大草垛上不吃不喝的青铜,因为思念葵花出现了幻觉.

关键词：读后感《青铜葵花》葵花青铜干校

“双减”背景下小学语文“三维”个性化作业设计实践研究

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安徽教育科研 2024年第2期 104-106,114页

作者：刘银银合肥师范附小肥东分校安徽合肥230000

“双减”背景下,如何做好小学语文个性化作业设计?本文从“梯度”“广度”“温度”三个方面进行了具体阐述。“梯度”分层作业适应不同层次学生需求;“广度”延伸作业沟通了课内课外、学科之间的联系,引导学生关注生活,拓展学生思维;“... 详细信息

“双减”背景下,如何做好小学语文个性化作业设计?本文从“梯度”“广度”“温度”三个方面进行了具体阐述。“梯度”分层作业适应不同层次学生需求;“广度”延伸作业沟通了课内课外、学科之间的联系,引导学生关注生活,拓展学生思维;“温度”育人作业重新定位作业的功能与本质,实现全面育人。

关键词：小学语文作业设计 “双减”

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戏曲项目化学习模式下提升学生音乐核心素养

安徽教育科研 2024年第1期 95-97页

作者：孙小妹合肥师范附小肥东分校安徽合肥231600

戏曲文化源远流长。2016年11月,合肥市启动了“戏曲进校园”活动,旨在通过各具特色的活动,让学生走近戏曲,增强文化自信,从而让戏曲的种子根植于青少年心中。本文结合教学实践,就如何通过戏曲项目化学习来提升小学生音乐核心素养进行了... 详细信息

戏曲文化源远流长。2016年11月,合肥市启动了“戏曲进校园”活动,旨在通过各具特色的活动,让学生走近戏曲,增强文化自信,从而让戏曲的种子根植于青少年心中。本文结合教学实践,就如何通过戏曲项目化学习来提升小学生音乐核心素养进行了深入的探讨。

关键词：项目化学习戏曲音乐核心素养

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小学音乐课堂戏曲项目化学习实践策略

安徽教育科研 2024年第4期 101-102页

作者：彭芮合肥师范附小肥东分校安徽合肥231600

素质教育给小学音乐课堂中的戏曲教学提出了全新的要求,除了常规的课程教学,还要弘扬传统戏曲文化,加深学生对戏曲的理解和认识。在核心素养导向下实施戏曲项目化学习,有助于促进课堂教学的优化,更好地体现传统戏曲文化的价值,激发学生... 详细信息

素质教育给小学音乐课堂中的戏曲教学提出了全新的要求,除了常规的课程教学,还要弘扬传统戏曲文化,加深学生对戏曲的理解和认识。在核心素养导向下实施戏曲项目化学习,有助于促进课堂教学的优化,更好地体现传统戏曲文化的价值,激发学生的学习兴趣。基于此,本文对小学音乐课堂中戏曲项目化学习展开实践研究。

关键词：项目化学习戏曲教学实践策略

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玩烘培,做饼干

课外生活 2024年第1期 80-81页

作者：陶邢瑞安徽省芜湖市镜湖区师范附小

今天,我和小伙伴们一起来到一家烘焙工作室,准备自己动手制作卡通小饼干。大家都非常兴奋,迫不及待地要大显身手呢!在老师的指导下,我们开工了。第一步将黄油、低筋面粉、糖、奶粉、鸡蛋按一定的比例,用搅拌器搅拌均匀。

关键词：烘培饼干烘焙奶粉动手制作工作室小伙伴搅拌均匀

优化小学英语学业质量标准中阅读板块命题的实施路径与策略

维普期刊数据库评论

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小学教学设计 2024年第3期 136-140页

作者：张丽娟江苏省淮阴师范学院第一附小

《义务教育英语课程标准(2022年版)》单独设置了“学业质量标准”部分,划分一级(3~4年级)、二级(5~6年级),采取概括性描述与分项式描述相结合的编排方式,呈现对应级别的学业质量要求。通过梳理与研读学业质量标准(一、二级)中关于“阅... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》单独设置了“学业质量标准”部分,划分一级(3~4年级)、二级(5~6年级),采取概括性描述与分项式描述相结合的编排方式,呈现对应级别的学业质量要求。通过梳理与研读学业质量标准(一、二级)中关于“阅读”板块的相关描述可以看到(见表1),命题时要确保阅读评价的目的与核心素养的发展目标相一致。

关键词：核心素养小学英语学业质量标准编排方式英语课程标准义务教育评价的目的路径与策略

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浅谈小学语文教学的有效提问

安徽教育科研 2024年第19期 29-31页

作者：仇雯合肥师范附小教育集团长丰分校安徽合肥230000

小学语文教学是培养学生语言能力和思维能力的关键阶段。有效提问是提高小学语文教学质量的重要手段。本文探讨了小学语文教学中有效提问的功能和标准,并提出了相应的提问策略。通过科学设计问题、紧抓关键困惑、分析学生个性化问题和... 详细信息

小学语文教学是培养学生语言能力和思维能力的关键阶段。有效提问是提高小学语文教学质量的重要手段。本文探讨了小学语文教学中有效提问的功能和标准,并提出了相应的提问策略。通过科学设计问题、紧抓关键困惑、分析学生个性化问题和注重问题的逻辑性,可以更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和表达能力。

关键词：小学语文有效提问思维能力教学策略

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寻找遗失的梦

小学生导读 2024年第1期 54-55页

作者：高博樊李银莹(指导) 淮南师范附小山南第十三小学不详

生活在舜耕山下,我从小便向往能爬到山顶,眺望远方,将一切尽收眼底。这是我心中遗失许久的梦。秋风微凉,斜阳阡陌,枯黄的树叶上映着点点金色的阳光,好一幅“疏条交映,有时见日”的画卷。我时常幻想自己爬上舜耕山,置身于这样的美景中,... 详细信息

生活在舜耕山下,我从小便向往能爬到山顶,眺望远方,将一切尽收眼底。这是我心中遗失许久的梦。秋风微凉,斜阳阡陌,枯黄的树叶上映着点点金色的阳光,好一幅“疏条交映,有时见日”的画卷。我时常幻想自己爬上舜耕山,置身于这样的美景中,随意地停在道旁,静静地观赏这山上的一草一木。那是家乡的山,说来也可笑,我虽生活在此将近十一个年头,却从未爬过舜耕山。

关键词：遗失舜耕山斜阳生活梦

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小学高年级数学应用题教学策略探究

数学学习与研究 2024年第11期 158-160页

作者：石冬红甘肃省临夏师范附小甘肃临夏回族自治州731100

应用题是小学数学教学中的常见题型,主要考查学生对知识的综合应用能力以及抽象思维能力.对于年龄偏小、认知能力较弱的小学生而言,应用题有抽象性强、难度较高的特点,因此,部分小学生对应用题抱有一定的抵触心理.为解决这一问题,提升... 详细信息

应用题是小学数学教学中的常见题型,主要考查学生对知识的综合应用能力以及抽象思维能力.对于年龄偏小、认知能力较弱的小学生而言,应用题有抽象性强、难度较高的特点,因此,部分小学生对应用题抱有一定的抵触心理.为解决这一问题,提升应用题教学成效,文章主要针对小学高年级数学应用题教学展开研究,分析了小学数学应用题解题思路,简述了小学高年级数学应用题教学原则,并从日常生活、解题技巧、知识教学、信息技术四个方面提出了小学高年级数学应用题的教学策略,旨在加强应用题教学的有效性,促进小学生数学应用题解题能力的提升.

关键词：小学高年级数学应用题教学策略

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