检索结果-南通市图书馆

基于OBE理念的“中学数学学科教学论”课程教学改革与实践

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兴义民族师范学院学报 2024年第1期 102-108页

作者：梁永丁兴义民族师范学院数学科学学院贵州兴义562400

“中学数学学科教学论”是高校数学师范生培养的一门必修课程,主要培养学生的教学实践、综合育人和自主发展的能力。从分析兴义民族师范学院在该课程的教学现状入手,将OBE理念融入课程教学。以产出为导向,反向设计,重构课程教学目标、... 详细信息

“中学数学学科教学论”是高校数学师范生培养的一门必修课程,主要培养学生的教学实践、综合育人和自主发展的能力。从分析兴义民族师范学院在该课程的教学现状入手,将OBE理念融入课程教学。以产出为导向,反向设计,重构课程教学目标、教学内容、教学方法和考核评价体系,明确了“11454”的教学改革思路,建立“师生共育”的教学模式和考核评价体系。

关键词： OBE教育理念数学教学论教学模式

美国田纳西州教师评估模型TIGER的评介与启示

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中小学课堂教学研究 2024年第5期 1-6,35页

作者：朱成武小鹏熊佳黔南民族师范学院数学与统计学院贵州黔南558000 东北师范大学教育学部吉林长春130024

教师评估是促进教师专业发展和提高学校教育质量的有效手段。美国田纳西州教师教学成长的有效性和结果模型(TIGER)是在增值评价的基础上,结合标准化评价而开发的,从学生成绩、学生进步和课堂观察等三个方面对教师进行评估。评估的目的... 详细信息

教师评估是促进教师专业发展和提高学校教育质量的有效手段。美国田纳西州教师教学成长的有效性和结果模型(TIGER)是在增值评价的基础上,结合标准化评价而开发的,从学生成绩、学生进步和课堂观察等三个方面对教师进行评估。评估的目的是通过整合具有高可靠性和有效性的定量和质性评价方法来促进教师的成长。这种教师评估模式反映了美国教师评价的新趋势,对我国新时代教师评价的目的、方法、主体和体系有重要的参考价值。

关键词：教师评价 TIGER 增值评价质性评价

“双减背景下”少数民族地区初中数学学习现状调查——以凉山州为例

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内江科技 2024年第7期45卷 111-113页

作者：李萱陈婷麦秋月李亚思米欣彤成都师范学院数学学院

为了在义务教育阶段实现提质增效,2021年国家推行了“双减”政策,民族地区教育作为我国重点关注的区域,教育均衡化问题一直深受关注。本文从初中数学角度,对凉山少数民族地区初中数学学习现状进行调查。研究发现,少数民族地区家庭教育... 详细信息

为了在义务教育阶段实现提质增效,2021年国家推行了“双减”政策,民族地区教育作为我国重点关注的区域,教育均衡化问题一直深受关注。本文从初中数学角度,对凉山少数民族地区初中数学学习现状进行调查。研究发现,少数民族地区家庭教育还有欠缺,学生自身对数学学习不够重视,“双减”政策对中学生数学学习产生了一定的影响,但落实还不够全面。本次调查以凉山州为例,在科教兴国,重视教育均衡发展的背景下,对比实施“双减”政策前后变化,对少数民族地区数学学习的现状研究进行全面的解析,并提出相关的问题以及解决建议。

关键词：民族地区教育义务教育阶段初中数学教育均衡发展教育均衡化家庭教育现状调查科教兴国

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一类实奇芽等价的充要条件(英文)

Journal of Mathematical Research with Applications 1999年第S1期19卷 2-7页

作者：岑燕斌岑燕明贵族民族学院数学系黔南师专数学系

给定一自反的Ｂａｎａｃｈ空间Ｘ．在ｃ∞函数芽环ε（Ｘ）中，任何在原点Ｏ∈Ｘ的实奇芽ｆ，若其二阶Ｆｒｅｃｈｅｔ导数ｆ″（０）＝Ｔ是一个Ｆｒｅｄｈｏｌｍ算子，则它同构于形如：１２＜Ｔｚ，ｚ＞＋ｇ（ｖ）的一个芽．如果代替ｇ... 详细信息

给定一自反的Ｂａｎａｃｈ空间Ｘ．在ｃ∞函数芽环ε（Ｘ）中，任何在原点Ｏ∈Ｘ的实奇芽ｆ，若其二阶Ｆｒｅｃｈｅｔ导数ｆ″（０）＝Ｔ是一个Ｆｒｅｄｈｏｌｍ算子，则它同构于形如：１２＜Ｔｚ，ｚ＞＋ｇ（ｖ）的一个芽．如果代替ｇ以一个与之同构的芽ｇ１，显然得到一个与原来的芽同构的芽．然而，其逆是否真呢？本文将证明其逆命题亦真

关键词： converse theorem Fredholm germ implicit function.

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Whitney引理的推广及应用

Journal of Mathematical Research and Exposition 1997年第3期17卷 319-326页

作者：岑燕斌岑燕明黔南师专数学系贵州民族学院数学系

Ｃ∞函数芽的局部奇点理论中，Ｗｈｉｔｈｅｙ引理是一个很重要的定理。本文将证明该定理的整体结论，基于这一推广，详细地讨论了一类的塑性屈服准则。发现，对于这类材料，塑性屈服准则最一般的形式应是：ｇ（Ｊ１，Ｊ２，Ｊ３）＝０... 详细信息

Ｃ∞函数芽的局部奇点理论中，Ｗｈｉｔｈｅｙ引理是一个很重要的定理。本文将证明该定理的整体结论，基于这一推广，详细地讨论了一类的塑性屈服准则。发现，对于这类材料，塑性屈服准则最一般的形式应是：ｇ（Ｊ１，Ｊ２，Ｊ３）＝０最后举例加以说明。

关键词： Whitney引理 C∞函数芽塑性屈服准则材料

高维反应扩散方程的非线性Galerkin方法

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兰州大学学报（自然科学版） 1994年第3期30卷 15-18页

作者：李海明杨奎元兰州大学数学系合作民族师专

本文引入高维反应扩散方程的非线性Ｇａｌｅｒｋｉｎ方法，并证明了这种方法的收敛性。

关键词：加辽金法非线性反应扩散方程

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Z_2不变的C~∞函数芽的典型形式

数学物理学报（A辑） 1999年第S1期19卷 537-540页

作者：岑燕斌吴兴玲黔南师专数学系贵州都匀558000 贵州民族学院数学系贵州550025

Ｗｈｉｔｎｅｙ关于偶函数的结果给出了一个变元且在Ｚ２群｛±１｝下不变的Ｃ∞函数芽的典型形式：如果ｆ∈Ｅ１且ｆ（－ｘ）＝ｆ（ｘ），则存在ｈ∈Ｅ１使得ｆ（ｘ）＝ｈ（ｘ２）．该文将借助Ｍａｌｇｒａｎｇｅ预备定理和有关的计算... 详细信息

Ｗｈｉｔｎｅｙ关于偶函数的结果给出了一个变元且在Ｚ２群｛±１｝下不变的Ｃ∞函数芽的典型形式：如果ｆ∈Ｅ１且ｆ（－ｘ）＝ｆ（ｘ），则存在ｈ∈Ｅ１使得ｆ（ｘ）＝ｈ（ｘ２）．该文将借助Ｍａｌｇｒａｎｇｅ预备定理和有关的计算，得出Ｒｎ在原点且在群｛±Ｉｎ｝下不变的Ｃ∞函数芽的典型形式．

关键词： Malgrange预备定理 Z2不变典型形式

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环的零因子及其有关问题

广西民族学院学报（自然科学版） 1999年第1期5卷 9-11页

作者：黄涤新广西右江民族师专数学系

研究环的零因子及其有关问题。

关键词：幺半群零因子整环除环

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数字化转型视域下高职院校数据治理研究

中国职业技术教育 2024年第10期 72-78页

作者：陈文沛何皓怡黄月英湛江幼儿师范专科院校(岭南师范学院基础教育学院)信息网络中心广西民族师范学院数理与电子信息工程学院湛江幼儿师范专科院校(岭南师范学院基础教育学院)信息科学系

高职院校在数字化转型中产生并积累了大量的数据,加强数据治理研究,有利于厘清高职院校各类数据的逻辑关系,优化数字化职业教育资源配置,提升职业教育决策科学性,持续升级现代化办学理念。当前,高职院校数据治理工作还存在治理责任不清... 详细信息

高职院校在数字化转型中产生并积累了大量的数据,加强数据治理研究,有利于厘清高职院校各类数据的逻辑关系,优化数字化职业教育资源配置,提升职业教育决策科学性,持续升级现代化办学理念。当前,高职院校数据治理工作还存在治理责任不清晰、治理力度不充分、治理人员数字素养不高以及缺少充分的治理动力等问题。对此,从厘清治理人员权责、强化治理执行力度、积极开展数字素养培训工作以及落实激励措施等角度入手,探索通过数据治理优化高职院校内部治理的可行路径。

关键词：高职院校数字化转型数据治理数字素养