检索结果-南通市图书馆

新形势下高校贫困生良性就业路径探析——以岭南师范学院法政学院为例

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课程教育研究 2017年第10期 186-187页

作者：李从来岭南师范学院

贫困大学生在我国高校是备受关注的群体,该群体在校期间与家庭环境优越的学生群体相比,多方面具有一定差异。本文从大学生就业角度剖析贫困学生存在的问题,提出贫困生良性就业的解决路径。

关键词：贫困生就业高校

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岭南师范学院美术与设计学院教师作品

美术观察 2021年第11期 139-157页

作者：张健李天白赵瑜卓钱锋张敏杨旭曹司胜陈振华夏海东李军海艺膑宋梅梅安鼎文冉承笔刘欢孙成武李吾铭魏晓刘士才岭南师范学院美术与设计学院

“双创”人才培养模式改革路径研究——以岭南师范学院视觉传达设计专业为例

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大观 2022年第11期 123-125页

作者：李强岭南师范学院美术与设计学院

国务院办公厅印发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》中指出要将创新创业教育贯穿人才培养全过程，建立以创新创业为导向的新型人才培养模式。因此，以岭南师范学院视觉传达设计专业为例，分析视觉传达设计专业人才培养模式... 详细信息

国务院办公厅印发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》中指出要将创新创业教育贯穿人才培养全过程，建立以创新创业为导向的新型人才培养模式。因此，以岭南师范学院视觉传达设计专业为例，分析视觉传达设计专业人才培养模式的现存问题，探讨“双创”人才培养模式改革路径，以促进符合国家教育发展战略需求的高素质“双创”人才培养。

关键词：视觉传达设计 “双创”人才人才培养

赛教结合在环境设计课程教学实践中的探究——以岭南师范学院为例

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美术教育研究 2022年第23期 128-130页

作者：陈小娟岭南师范学院美术与设计学院

环境设计是一门综合性、实践性较强的学科,环境设计专业的教学是专业人才培养最重要的环节之一。该文作者以岭南师范学院的环境设计专业为例,分析赛教结合的教学模式,论述具体的教学步骤,总结教学成果,反思课程教学改进的要点,旨在为环... 详细信息

环境设计是一门综合性、实践性较强的学科,环境设计专业的教学是专业人才培养最重要的环节之一。该文作者以岭南师范学院的环境设计专业为例,分析赛教结合的教学模式,论述具体的教学步骤,总结教学成果,反思课程教学改进的要点,旨在为环境设计专业赛教结合教学模式的应用提供新的探索视角。

关键词：赛教结合环境设计教学实践

师范类专业认证背景下《西方音乐史与名作赏析》教学模式的探索与实践--以岭南师范学院音乐学专业为例

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艺术评鉴 2022年第9期 122-124页

作者：谢滨妃岭南师范学院音乐与舞蹈学院

2017年在师范类认证背景下,《西方音乐史与名作赏析》这门课程积极应对师范类专业认证要求,聚焦音乐师范生的产出导向,对照毕业生核心能力素质要求,经过了五年的教学实践,创新了《西方音乐史与名作赏析》教学模式:将课程融合中小学音乐... 详细信息

2017年在师范类认证背景下,《西方音乐史与名作赏析》这门课程积极应对师范类专业认证要求,聚焦音乐师范生的产出导向,对照毕业生核心能力素质要求,经过了五年的教学实践,创新了《西方音乐史与名作赏析》教学模式:将课程融合中小学音乐教材进行贯通式教学,紧紧围绕着“中小学音乐课程标准的有机联系”,以传统“音乐史学”理论为中心向“作品赏听—作品分析—学生主体”的教学模式转变,探索出“一听、二析、三翻转”的课程综合改革实践模式。

关键词：师范认证西方音乐史课程听辨教学模式

热力学统计物理教学内容研究与改革实践--以岭南师范学院为例

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黑龙江科学 2022年第19期13卷 119-121页

作者：蓝善权何焕典岭南师范学院广东湛江524048

以岭南师范学院为例,对热力学统计物理教学内容进行探讨。分析了热力学统计物理课程的教学现状:热学与热力学统计物理的部分教学内容存在重复性,两门课的教学大纲和教材没有很好地衔接到一起;较为关注数学公式推导,有些忽视了物理思想... 详细信息

以岭南师范学院为例,对热力学统计物理教学内容进行探讨。分析了热力学统计物理课程的教学现状:热学与热力学统计物理的部分教学内容存在重复性,两门课的教学大纲和教材没有很好地衔接到一起;较为关注数学公式推导,有些忽视了物理思想和物理方法的重要性;题型有些单调,题库中的题量较少。提出了改革热力学统计物理教学内容的对策:整合热学和热力学统计物理的教学内容,有效降低课程内容的重复率;引进物理学史和前沿知识,连接中学物理;减少数学公式推导,重视物理思想教学;加强思政教育,培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感;做好电子题库建设,实现教考分离。实践表明,对热力学统计物理教学内容进行改革后,学生的学习兴趣和积极性得到了明显提高,课堂的互动氛围得到了有效改善,教师有更充足的时间来讲解系综理论,但还是需要学生花一些时间来复习热学知识。

关键词：热力学统计物理教学内容改革

从专业认同感角度探讨如何提高班集体凝聚力——以岭南师范学院社会工作专业为例

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湖南科技学院学报 2015年第10期36卷 145-147页

作者：童慧丹岭南师范学院法政学院广东湛江524048

提高班级体凝聚力,增强专业认同感是重要因素。基于对岭南师范学院社会工作学生的专业认同感、班集体凝聚力、专业认同感与班集体凝聚力的关系等三方面的问卷调查与深入分析,可以认为社会工作专业学生的专业认同感处于中等偏下水平,班... 详细信息

提高班级体凝聚力,增强专业认同感是重要因素。基于对岭南师范学院社会工作学生的专业认同感、班集体凝聚力、专业认同感与班集体凝聚力的关系等三方面的问卷调查与深入分析,可以认为社会工作专业学生的专业认同感处于中等偏下水平,班集体凝聚力因年级不同而呈现出不同水平,且两者之间存在正比关系,即专业认同感越低,班集体凝聚力越弱。针对两者的相关联系,提出增强专业认同感的对策,从而提高班集体凝聚力。

关键词：社会工作专业专业认同感班集体凝聚力

培养大学生法律意识的探讨——以岭南师范学院为例

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湖北科技学院学报 2015年第7期35卷 95-97页

作者：苏晓敏岭南师范学院法政学院广东湛江524048

以岭南师范学院为例,采用实证和系统分析方法,把握当前大学生的法律意识状况,并提出培养大学生法律意识的途径。培养大学生的现代法律意识,是大学生健康成长成才的必然要求,是推进依法治国的基础性工程。

关键词：大学生法律意识培养

基于差异、成因、对策的男、女大学生体测得分研究——基于岭南师范学院2020年大学生体质抽测数据

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青少年体育 2022年第9期 49-51,46页

作者：杨青谢洪昌岭南师范学院广东湛江524000

本文运用文献资料法、测量法、问卷调查法、数理统计法,对不同性别大学生体测得分的差异、成因、对策进行了研究。结果表明,女大学生体测得分较男大学生高,具体到每个项目,BMI指数、立定跳远、坐位体前屈、1000m跑(男)/800m跑(女)、引... 详细信息

本文运用文献资料法、测量法、问卷调查法、数理统计法,对不同性别大学生体测得分的差异、成因、对策进行了研究。结果表明,女大学生体测得分较男大学生高,具体到每个项目,BMI指数、立定跳远、坐位体前屈、1000m跑(男)/800m跑(女)、引体向上(男)/仰卧起坐(女)项目,女大学生得分高于男大学生,50m跑男大学生得分高于女大学生,肺活量得分没有差异。造成这种差异的主观原因是女大学生更在意身材与体测得分,体测时更加努力,客观原因是不同性别大学生身体形态与身体机能的差异,以及不同性别大学生的评分标准尺度不一。因此建议学校加强教育,提高认识;开展针对性的教学与训练;修订评分标准。

关键词：大学生体质测试评分标准不同性别不同项目