师范类专业认证背景下《西方音乐史与名作赏析》教学模式的探索与实践--以岭南师范学院音乐学专业为例
作者机构：岭南师范学院音乐与舞蹈学院
出 版 物：《艺术评鉴》 (ART EVALUATION)
年 卷 期：2022年第9期
页 面：122-124页
学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学]
基 金：2017年岭南师范学院精品课程的研究成果之一 项目名称:中西方音乐史与名作赏析 项目编号:114961700221。
摘 要：2017年在师范类认证背景下,《西方音乐史与名作赏析》这门课程积极应对师范类专业认证要求,聚焦音乐师范生的产出导向,对照毕业生核心能力素质要求,经过了五年的教学实践,创新了《西方音乐史与名作赏析》教学模式:将课程融合中小学音乐教材进行贯通式教学,紧紧围绕着“中小学音乐课程标准的有机联系,以传统“音乐史学理论为中心向“作品赏听—作品分析—学生主体的教学模式转变,探索出“一听、二析、三翻转的课程综合改革实践模式。
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