检索结果-南通市图书馆

小学教学参考 2024年第2期 69-71页

作者：孙伟山东青岛西海岸新区星光岛小学 266427

文章基于HPM理论和实践,探索将中国古代数学融入小学数学课堂的实施路径。通过“圆的面积”这一教学内容,总结出整理史料、筛选史料、应用史料的路径,实现了古代数学与现代课堂的有机融合,取得了较好的教学效果。

关键词： HPM 中国古代数学小学数学课堂路径

素养导向视域下小学语文读写结合教学开展路径

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天津教育 2024年第8期 137-139页

作者：徐传真山东省青岛西海岸新区星光岛小学

在新课程标准下,实现小学语文读写结合教学是教师开展教学活动的必然趋势,也是落实教育改革要求、提高小学生读写能力的重要途径。读写结合方法是当前小学语文教师运用较为广泛的教学方法,对帮助学生养成良好的阅读习惯、提升学生的语... 详细信息

在新课程标准下,实现小学语文读写结合教学是教师开展教学活动的必然趋势,也是落实教育改革要求、提高小学生读写能力的重要途径。读写结合方法是当前小学语文教师运用较为广泛的教学方法,对帮助学生养成良好的阅读习惯、提升学生的语文综合素养具有十分重要的作用。

关键词：小学语文读写结合语文综合素养读写能力教学方法教学活动素养导向新课程标准

西黄丸联合TP化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和安全性观察

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辽宁中医杂志 2024年第5期51卷 102-105页

作者：陈蔚峰青岛市西海岸新区中医医院山东青岛266500

目的观察西黄丸联合TP化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和安全性。方法收集2020年3月—2022年12月收治的非小细胞肺癌患者共计92例,按照随机数字表法分别分为两组,对照组47例,给予传统TP治疗方案,治疗组45例,在对照组基础上加用西黄丸。观察... 详细信息

目的观察西黄丸联合TP化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和安全性。方法收集2020年3月—2022年12月收治的非小细胞肺癌患者共计92例,按照随机数字表法分别分为两组,对照组47例,给予传统TP治疗方案,治疗组45例,在对照组基础上加用西黄丸。观察两组的疗效、生活质量、血清指标、不良事件发生情况。结果在疗效方面,对照组的客观缓解率为23.40%(10/47),临床获益率为57.45%(26/47);治疗组的客观缓解率为42.22%(19/45),临床获益率为88.89%(34/45),两组间对比,差异具有统计学意义(P<0.05);在患者功能状态、生活质量和血清内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)、癌坯抗原和糖类抗原125方面,两组差异均有统计学意义(P<0.05);在安全性方面,两组消化道反应和骨髓抑制差异也具有统计学意义(P<0.05)。结论TP化疗方案联合西黄丸治疗非小细胞肺癌,可以有效增加疗效,改善患者生活质量,改善患者功能状态,降低肿瘤标志物水平和部分不良反应发生情况,值得临床推广。

关键词：非小细胞肺癌 TP化疗西黄丸不良事件

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浸儒学精髓涵阅读深蕴

思维与智慧 2024年第10期 40-41页

作者：刘会玲山东青岛西海岸新区董家口小学

儒学作为中华文化的基石，主张“人本”“中庸”与“笃行”。教师将儒学精神融入语文阅读教学，不仅可以让学生更加深入地理解中华文化，还能促进其情感、思维、行为等的全面发展。一、构建语文阅读人本课堂1.情感共鸣：通过文学培养情...

儒学作为中华文化的基石，主张“人本”“中庸”与“笃行”。教师将儒学精神融入语文阅读教学，不仅可以让学生更加深入地理解中华文化，还能促进其情感、思维、行为等的全面发展。一、构建语文阅读人本课堂1.情感共鸣：通过文学培养情感理解儒学人文精神，源于中华民族长期社会实践形成的独特精神信念和价值意识。如孔子在《论语》中对诗歌的重视，是情感教育的优秀例证，教师可在语文阅读教学中将其渗透于诗歌与文学作品的阅读和分析中，让学生更好地理解作品中的思想与情感，实现情感共鸣的同时，更好地培养其道德修养。

关键词：

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科学素养背景下的小学科学高效课堂构建策略

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0053-0056页

作者：丁玉峰青岛西海岸新区大村小学山东青岛266417

当前在素质教育背景下,教师应当关注学生综合素养的提升,通过教学工作的优化使科学思想融合到具体的教学内容中,进而对学生的良好学习态度及逻辑思维进行正确培养,强化学生的学习效果。为提升小学科学教学高效性,教师应当综合分析教学需... 详细信息

当前在素质教育背景下,教师应当关注学生综合素养的提升,通过教学工作的优化使科学思想融合到具体的教学内容中,进而对学生的良好学习态度及逻辑思维进行正确培养,强化学生的学习效果。为提升小学科学教学高效性,教师应当综合分析教学需求,拓展教学内容,优化教学过程,使其科学课堂具有更大的活力,强化学生科学素养,使其教学效果得到全面提升。基于此,文章首先阐述科学高效课堂构建的积极意义,然后分析当前科学教学现状,最后综合探究科学高效课堂构建的具体路径,希望能够为相关教育工作者提供一些参考与借鉴,进而为学生提供高质量的教学服务,推动教育工作的持续性。

关键词：小学科学课堂构建科学素养

试论双减背景下小学科学核心素养的培养路径分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0032-0034页

作者：李效伟青岛西海岸新区双语小学山东青岛266555

小学学段对学生核心科学核心素养培养至关重要,在学生学习能力与思想意识均处于萌芽状态,小学科学教师只要合理运用科学课程,利于学生形成创新能力与探究意识,对世界充满好奇心,具有结合现象探究本质的能力。新课标提出科学核心素养培... 详细信息

小学学段对学生核心科学核心素养培养至关重要,在学生学习能力与思想意识均处于萌芽状态,小学科学教师只要合理运用科学课程,利于学生形成创新能力与探究意识,对世界充满好奇心,具有结合现象探究本质的能力。新课标提出科学核心素养培养的任务,科学教师应该在双减政策要求下,思考塑造学生科学核心素养的方法,在现有教学条件下,灵活运用教学方法,助力学生形成科学核心素养。

关键词：双减背景小学科学核心素养自主学习

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小组合作学习在小学体育教学中的应用

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 24-28页

作者：马小惠青岛西海岸新区王台小学山东青岛266500

合作学习是一种教育方法,它鼓励学生以小组形式互相支持,共同完成学习任务。在体育课程中,采用小组合作学习的模式能够促进学生技能的提升,自我信心的增强,以及团队协作和领导能力的培养。本文介绍了小组合作学习在体育教学中的应用,包... 详细信息

合作学习是一种教育方法,它鼓励学生以小组形式互相支持,共同完成学习任务。在体育课程中,采用小组合作学习的模式能够促进学生技能的提升,自我信心的增强,以及团队协作和领导能力的培养。本文介绍了小组合作学习在体育教学中的应用,包括分组合作、游戏活动和团队比赛等,并探讨了小组合作学习对学生身体、认知、情感和社会发展的影响。此外,本文还提出了一些实施小组合作学习的建议和注意事项,为体育教师提供参考。

关键词：小组合作学习体育教学分组合作游戏活动团队比赛学生发展

新课标背景下小学语文整本书阅读教学实践策略研究——以《汤姆·索亚历险记》为例

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教师 2024年第6期 30-32页

作者：王玉玲青岛西海岸新区海军小学山东青岛266400

随着教育改革的深入,新课标对小学语文教学提出了新的要求,强调对学生主体性和深度阅读能力的培养。整本书阅读教学作为新课标背景下的一种教学模式,为实现这些教学目标提供了可能性。为了深入探索这一模式在实际教学中的应用,文章选择... 详细信息

随着教育改革的深入,新课标对小学语文教学提出了新的要求,强调对学生主体性和深度阅读能力的培养。整本书阅读教学作为新课标背景下的一种教学模式,为实现这些教学目标提供了可能性。为了深入探索这一模式在实际教学中的应用,文章选择《汤姆·索亚历险记》作为教学实践的载体,分析了整本书阅读教学在新课标背景下的价值意蕴,阐述了新课标背景下小学语文整本书阅读教学的现存困境,提出了一种基于《汤姆·索亚历险记》的具体教学路径,旨在为教育工作者提供一个具体、可行的整本书阅读教学参考方案。

关键词：新课标小学语文整本书阅读

以“积极向学123”模式提升农村小学生学习内驱力的实践研究

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教学管理与教育研究 2024年第6期9卷 39-41页

作者：李姝廷山东青岛西海岸新区大场小学 266000

农村小学由于办学条件、教学水平等原因,仍面临发展困难。如何提升小学生学习内驱力成为农村小学教育工作者必须面对的紧迫任务。文章结合农村小学教育现状和小学生成长特点,从教学实践出发,立足提升学生内驱力,促进学生核心素养发展,... 详细信息

农村小学由于办学条件、教学水平等原因,仍面临发展困难。如何提升小学生学习内驱力成为农村小学教育工作者必须面对的紧迫任务。文章结合农村小学教育现状和小学生成长特点,从教学实践出发,立足提升学生内驱力,促进学生核心素养发展,积极探索教育新模式,提出以“积极向学123”模式,探索农村小学生行为习惯养成的新方法、新途径。

关键词： “积极向学123”模式农村小学生学习内驱力实践研究

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语文教学中培养小学生阅读能力的措施研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第9期 0166-0169页

作者：张鸿美青岛西海岸新区琅琊小学山东青岛266408

阅读是语文教育的重要组成部分,也是小学语文教学的重点之一。小学生的阅读能力的培养不仅关系到其语文素养的提高,更关系到其未来学习、工作、社交等方面的发展。随着社会的发展和教育的改革不断深化,阅读教育也在不断地深入和完善。... 详细信息

阅读是语文教育的重要组成部分,也是小学语文教学的重点之一。小学生的阅读能力的培养不仅关系到其语文素养的提高,更关系到其未来学习、工作、社交等方面的发展。随着社会的发展和教育的改革不断深化,阅读教育也在不断地深入和完善。对小学生阅读能力的培养已经成为教育研究者们共同的关注焦点。本文通过分析培养小学生阅读能力的重要性和存在问题,有针对性地提出了培养小学生阅读能力的新措施,以供参考。

关键词：语文教学小学生阅读能力措施