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从看见到看懂从理解到支持

山东教育 2024年第5期 57-58页

作者：栾心黎山东省胶州市实验幼儿园

随着课程故事热的兴起,如何写出优秀的课程故事成为幼教工作者关注的热点话题。好的课程故事应该既能看到孩子的学习与发展,也能体现教师的专业成长。作为一名一线幼儿教师,我想谈一谈幼儿游戏故事带给我的专业成长。一、看见儿童——... 详细信息

随着课程故事热的兴起,如何写出优秀的课程故事成为幼教工作者关注的热点话题。好的课程故事应该既能看到孩子的学习与发展,也能体现教师的专业成长。作为一名一线幼儿教师,我想谈一谈幼儿游戏故事带给我的专业成长。一、看见儿童——在静心观察和倾听中追随儿童课程故事最大的特点在于真实,也就是通过描述,真实展现幼儿在游戏过程中的所说、所做和所获。因此,写好课程故事的第一步是走近幼儿,观察幼儿在一日活动中的语言和行为,站在儿童视角理解幼儿的学习和活动。

关键词：幼教工作者幼儿教师幼儿游戏一日活动课程故事儿童视角教师的专业成长学习与发展

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初中英语教学中的个性化学习路径设计

中学生英语 2024年第28期 71-72页

作者：刘玉婷山东省胶州市李哥庄中学

引言在初中英语教学中,针对学生的能力、兴趣和学习风格差异,设计个性化学习路径成为一项重要任务。这种方法不仅提升了学习效率,还能增强学生对英语学习的热情。本文探讨如何在初中英语教学中实施个性化学习路径,旨在满足每位学生的特... 详细信息

引言在初中英语教学中,针对学生的能力、兴趣和学习风格差异,设计个性化学习路径成为一项重要任务。这种方法不仅提升了学习效率,还能增强学生对英语学习的热情。本文探讨如何在初中英语教学中实施个性化学习路径,旨在满足每位学生的特定需求,促进其全面而有效的学习发展。1.个性化学习路径的设计原则1.1学生差异性识别在初中英语教学中,个性化学习路径的设计原则首先聚焦于学生差异性的识别。这一过程是建立有效教学计划的基石,涉及对学生的学习能力、兴趣和基础知识水平进行全面的评估。

关键词：基础知识水平初中英语教学学生差异性教学计划学生的能力特定需求学习效率个性化学习路径

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家校沟通重在理念

山东教育 2024年第14期 29-30页

作者：姜爱娟山东省实验中学

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说,“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程”。家庭教育环境对孩子的成长起到举足轻重的作用,家庭环境的质量在很大程度上决定了孩子发展的方向、速... 详细信息

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说,“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程”。家庭教育环境对孩子的成长起到举足轻重的作用,家庭环境的质量在很大程度上决定了孩子发展的方向、速度和水平。因此,作为班主任,只有调动家庭教育的力量,在家长的配合下,具体分析每个学生的实际情况,通过沟通达成共识,共同设计教育对策,才能形成教育合力,正确引导学生健康成长。在多年的高中班主任工作中,笔者在家校沟通方面进行了一些思考和探索。本文结合实际案例,阐述家校沟通时需要重点关注的几个教育理念。

关键词：家校沟通家庭教育环境苏霍姆林斯基教育对策班主任达成共识高中班主任工作教育理念

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初中语文“写作实践”板块教学策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 0094-0097页

作者：田伟山东省胶州市空港中学山东青岛266314

在初中语文写作教学中,写作实践是必不可少的环节,其能有效提高学生的写作水平,更好地将理论知识运用到实践中。在实际教学过程中,教师应结合学生实际情况和学习情况,合理安排写作实践内容和教学方式,充分调动学生学习的积极性。教师可... 详细信息

在初中语文写作教学中,写作实践是必不可少的环节,其能有效提高学生的写作水平,更好地将理论知识运用到实践中。在实际教学过程中,教师应结合学生实际情况和学习情况,合理安排写作实践内容和教学方式,充分调动学生学习的积极性。教师可以在课堂上设置具有趣味性和实用性的写作任务,让学生根据任务要求展开积极主动的思考和创作。鉴于此,本文首先分析了“写作实践”在初中语文教学中的重要性,然后探究了当前初中语文“写作实践”教学中存在的问题和不足,最后提出了相应的改进策略。希望对初中语文教师有所帮助。

关键词：初中语文 “写作实践”板块教学策略

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相遇永相伴

发明与创新（小学生） 2024年第5期 54-55页

作者：崔维贞山东省胶州市瑞华实验小学

近日,偶然翻出一本旧的《发明与创新》,一看封面是2013年第7期,心里一阵惊喜,这是我的第一本《发明与创新》嘛!虽然十多年过去了,但与它相识的情景还是立马浮现在眼前。

关键词：《发明与创新》封面惊喜

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小学班级管理中如何应用激励机制

教育艺术 2024年第5期 45-46页

作者：王玉丽山东省胶州市瑞华实验小学

激励,指的是通过各种方式唤醒人的动力,使人萌生内在的行为推动力,并朝着目标迈进的过程。激励机制,是指采用多种手段,并保证手段的规范化、相互固定化和被激励者互相作用、制约的总和。小学生自主学习能力处于薄弱阶段,班主任要紧扣学... 详细信息

激励,指的是通过各种方式唤醒人的动力,使人萌生内在的行为推动力,并朝着目标迈进的过程。激励机制,是指采用多种手段,并保证手段的规范化、相互固定化和被激励者互相作用、制约的总和。小学生自主学习能力处于薄弱阶段,班主任要紧扣学生的身心特点、应用激励机制,最大限度地发掘学生的主观能动性,助推学生全方位发展,让班级管理水平“更上一层楼”。一、小学班级管理中应用激励机制的意义基于激励机制的小学班级管理工作,在增强班级管理效果方面起到极大的作用,具体来说,体现在以下三个方面。其一,有利于发展学生的综合素质。

关键词：小学班级管理全方位发展班主任身心特点人的动力激励者激励机制规范化

初高中衔接教学:基于尿的生成深度学习体液调节

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中学生物教学 2024年第7期 48-51页

作者：李雪姣李艳梅段刚山东省淄博中学 255000 山东省淄博实验中学 255090

以“基于尿的生成深度学习体液调节”为例探索初高中教学衔接。在真实生活情境中,建立前概念与新概念间的关联;通过深度学习解构与重构概念,引发知识技能联动,驱动复杂问题解决,促进学生核心素养发展。

关键词：初高中衔接深度学习体液调节

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积极心理学视角下初中心理健康教育课程

天津教育 2024年第8期 92-94页

作者：王蕾山东省青岛胶州市李哥庄中学

初中是学生身心发展的关键阶段,这一时期的心理健康教育对学生的成长具有重要意义。积极心理学是心理学领域中强调研究心理状态的一门学科,能够促进个人和社会的发展。将积极心理学理念引入初中心理健康教育课程,有助于培养学生的积极... 详细信息

初中是学生身心发展的关键阶段,这一时期的心理健康教育对学生的成长具有重要意义。积极心理学是心理学领域中强调研究心理状态的一门学科,能够促进个人和社会的发展。将积极心理学理念引入初中心理健康教育课程,有助于培养学生的积极心理品质,提高其心理健康水平和社会适应能力。

关键词：积极心理品质心理健康教育积极心理学理念社会适应能力积极心理学视角学生的成长学生身心发展心理状态

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智能隔离柱的设计制作及其教学应用

发明与创新（小学生） 2024年第3期 18-20页

作者：崔维贞山东省胶州市瑞华实验小学

为了激发学生的创新思维,培养创新能力,很多学校开设了发明创造校本课程。但在实际授课过程中,因为缺少教具、学具的配合,教学效率并不高。于是,我设计制作了教具作品——智能隔离柱,用于演示创新过程,辅助教学。一、创意来源小区或公... 详细信息

为了激发学生的创新思维,培养创新能力,很多学校开设了发明创造校本课程。但在实际授课过程中,因为缺少教具、学具的配合,教学效率并不高。于是,我设计制作了教具作品——智能隔离柱,用于演示创新过程,辅助教学。一、创意来源小区或公共场所的停车场内通常会安装一些隔离柱,它们的作用是对机动车进行隔离,阻止机动车进入特殊的区域。传统隔离柱是一个刚性的柱子,功能单一,不能进行主动告警。在照明不佳的情况下,某些无倒车辅助设施的机动车容易碰撞隔离柱,造成损毁。

关键词：校本课程辅助教学设计制作教具教学应用发明创造教学效率公共场所

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