小学班级管理中如何应用激励机制
作者机构：山东省胶州市瑞华实验小学
出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：45-46页
主 题：小学班级管理 全方位发展 班主任 身心特点 人的动力 激励者 激励机制 规范化
摘 要：激励,指的是通过各种方式唤醒人的动力,使人萌生内在的行为推动力,并朝着目标迈进的过程。激励机制,是指采用多种手段,并保证手段的规范化、相互固定化和被激励者互相作用、制约的总和。小学生自主学习能力处于薄弱阶段,班主任要紧扣学生的身心特点、应用激励机制,最大限度地发掘学生的主观能动性,助推学生全方位发展,让班级管理水平“更上一层楼。一、小学班级管理中应用激励机制的意义基于激励机制的小学班级管理工作,在增强班级管理效果方面起到极大的作用,具体来说,体现在以下三个方面。其一,有利于发展学生的综合素质。
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