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浅谈幼儿音乐教育指导策略

新智慧 2024年第17期 103-105页

作者：王靖安徽省芜湖市湾沚碧园幼儿园

音乐是一门变幻莫测的艺术门类,其影响深入人的情感及听觉领域,有力地引发悲伤、愤怒、协和与愉悦等复杂的心路历程。对旋律的享受,实际上也是一种音符美感上的品评旅途,此过程不仅磨砺幼儿的情感,也开阔他们的心智视野,为幼儿的全方位... 详细信息

音乐是一门变幻莫测的艺术门类,其影响深入人的情感及听觉领域,有力地引发悲伤、愤怒、协和与愉悦等复杂的心路历程。对旋律的享受,实际上也是一种音符美感上的品评旅途,此过程不仅磨砺幼儿的情感,也开阔他们的心智视野,为幼儿的全方位协调成长奠定基石。教师要致力于发掘音乐欣赏活动在教育中的核心价值,通过创设富有教育意涵的环境和施行多样化教学手法,重视对幼儿听力关注度的提升,增强幼儿对旋律美的兴致与灵敏度,并运用各种途径和手段支持幼儿体会音乐的独特魅力,给予他们自由创造和表达的空间,使幼儿享受音乐的快感,拓展他们的音乐视野。

关键词：指导策略幼儿音乐教育旋律美音乐视野多样化教学音乐欣赏活动自由创造心路历程

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巧妙指导，层层推进——小班建构游戏案例分析与指导策略思考

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东方娃娃·绘本与教育 2024年第5期 72-74页

作者：王雪梅安徽省芜湖市湾沚城关幼儿园

建构游戏作为幼儿最喜爱的区域游戏之一,需要幼儿有一定的生活经验和搭建基础,幼儿要先在脑海中统筹融合形成画面,然后寻找适宜的材料完成对这幅画面的具现。建构游戏对于小班幼儿来说存在一定困难,但这种困难同时也具有正向引导性。因...

建构游戏作为幼儿最喜爱的区域游戏之一,需要幼儿有一定的生活经验和搭建基础,幼儿要先在脑海中统筹融合形成画面,然后寻找适宜的材料完成对这幅画面的具现。建构游戏对于小班幼儿来说存在一定困难,但这种困难同时也具有正向引导性。因为富有挑战性的建构过程可以增强游戏成功后幼儿的满足感、获得感,从而激发幼儿的积极性。在建构游戏中,教师的指导策略非常重要。有效的指导能最大程度地促进幼儿自主探索能力的发展。本文以小班建构游戏为例,分析游戏过程并提出建构游戏中教师的指导策略。

关键词：

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陶行知劳动教育思想对新时代学前教育的影响

新班主任 2024年第23期 9-10页

作者：茆华妹安徽省芜湖市湾沚春江苑幼儿园

陶行知先生的生活教育理论包含三个层次：生活即教育、社会即学校、教学做合一。倡导教育需紧密贴合实际，确保教学与实践无缝对接，达到寓教于生活、学于实践，知识与经验相互渗透、融会贯通的境界。因此，连接生命与教育、体力劳动与...

陶行知先生的生活教育理论包含三个层次：生活即教育、社会即学校、教学做合一。倡导教育需紧密贴合实际，确保教学与实践无缝对接，达到寓教于生活、学于实践，知识与经验相互渗透、融会贯通的境界。因此，连接生命与教育、体力劳动与智力劳动的桥梁，就是“行动”。现代学前教育往往从五个维度出发，其中劳动教育是不可或缺的一环，劳动教育对于促进人的全面发展具有关键作用。深入剖析陶行知的劳动教育思想，挖掘其深刻内涵与特点，能够帮助我们对生活教育理论产生更为深刻的理解与认识。此外，这一思想对当前幼儿园劳动教育的实施与推进，具有宝贵的参考与指导价值。

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基于学业质量标准的小学英语阅读理解试题命制

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中小学外语教学 2024年第16期47卷 58-64,F0003页

作者：黄静安徽省芜湖市三园小学

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的学业质量标准进行科学命题是教师教学能力的重要体现。本文在厘清学业质量标准与命题之间关系的基础上,尝试细化一、二级质量标准中与阅读能力相关的条目,梳理考查要求,并以本区域英语期末... 详细信息

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》中的学业质量标准进行科学命题是教师教学能力的重要体现。本文在厘清学业质量标准与命题之间关系的基础上,尝试细化一、二级质量标准中与阅读能力相关的条目,梳理考查要求,并以本区域英语期末测评卷中的阅读理解题为例,从阅读材料编写和题目设计两方面入手,探讨实现有效命题的具体路径:创设跨学科语篇情境,建构立体语篇模态,设计情境化题目链及引领性题目。

关键词：命题学业质量标准阅读理解题

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游戏化视域下幼儿园劳动教育渗透策略

新班主任 2024年第8期 15-16页

作者：倪文静安徽省芜湖市月亮湾幼儿园

游戏化视域下，幼儿园该如何落实劳动教育？这要求教师在教学设计与计划实施环节明确劳动教育和游戏教育的内涵及其价值，充分认识到二者融合的必要性，并做好游戏化视域下劳动教育设计。基于此，本文以提升幼儿园劳动教育质量为目标，...

游戏化视域下，幼儿园该如何落实劳动教育？这要求教师在教学设计与计划实施环节明确劳动教育和游戏教育的内涵及其价值，充分认识到二者融合的必要性，并做好游戏化视域下劳动教育设计。基于此，本文以提升幼儿园劳动教育质量为目标，以游戏化设计为幼儿园教育活动的切入点，从游戏化劳动教育观念、环境、模式等维度出发，浅谈游戏化劳动教育的必要性、应然要求和有效策略，旨在优化幼儿园课程建设，促进幼儿能力发展。

关键词：

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课程审议助推生活化园本课程的建构

教育界 2024年第7期 128-130页

作者：章华汪永艳安徽省芜湖市实验幼儿园安徽省芜湖市官山翰林幼儿园

幼儿园课程生活化是幼儿教育回归幼儿生活的具体体现。以儿童为中心的生活化课程主要采用单元主题活动的形式实施,活动主题的素材源于儿童的真实生活。对此,幼儿园可以建立课程审议制度,完善审议模式,细化审议流程,打造审议助推课程建... 详细信息

幼儿园课程生活化是幼儿教育回归幼儿生活的具体体现。以儿童为中心的生活化课程主要采用单元主题活动的形式实施,活动主题的素材源于儿童的真实生活。对此,幼儿园可以建立课程审议制度,完善审议模式,细化审议流程,打造审议助推课程建设、多元合力动态管理的新局面。

关键词：课程审议生活化课程园本课程

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融入红色文化教育元素打造幼儿园艺术活动特色

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新班主任 2024年第20期 15-17页

作者：秦淑英安徽省芜湖市南湖幼儿园

将红色文化教育元素融入幼儿园艺术活动内容，是一项富有意义且充满挑战的尝试。红色文化蕴含着丰富的历史内涵和时代价值。它不仅是历史的见证，更是我们民族精神的体现，对于培养幼儿的家国情怀、社会责任感具有积极的促进作用。一、...

将红色文化教育元素融入幼儿园艺术活动内容，是一项富有意义且充满挑战的尝试。红色文化蕴含着丰富的历史内涵和时代价值。它不仅是历史的见证，更是我们民族精神的体现，对于培养幼儿的家国情怀、社会责任感具有积极的促进作用。一、明确艺术教育目标，传承红色文化基因融入红色文化教育元素，打造幼儿园艺术活动特色，旨在通过不同类型的艺术表现形式，激发幼儿对红色文化的兴趣，引导幼儿深入地理解和感受红色文化的内涵和精神，从中汲取智慧和力量。

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幼儿园劳动主题园本课程实践

新班主任 2024年第11期 60-62页

作者：邢敏安徽省芜湖市育红幼儿园

2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。结合《幼儿园教育指导...

2020年3月，中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中提出，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的精神指引，

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三“思”而行“趣”生活——幼儿园幼小衔接中生活准备的思与行

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好家长 2024年第23期 90-91页

作者：徐小娟安徽省芜湖市海晏路幼儿园

2021年，教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：“帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。”幼小衔接是幼儿园到小学阶段过渡的教育过程，是幼儿学习和发展中的重要转折点。幼儿园和小...

2021年，教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：“帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。”幼小衔接是幼儿园到小学阶段过渡的教育过程，是幼儿学习和发展中的重要转折点。幼儿园和小学的学习、生活环境不一样，学习方式、师生关系、行为规范、社会期望等有着较多差异。在幼小衔接中，生活准备是幼儿入学准备的关键。本文以“趣”为着力点，从审思、集思、巧思三个方面，阐述了做好入学生活准备的思考和实践。

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