巧妙指导，层层推进——小班建构游戏案例分析与指导策略思考
作者机构：安徽省芜湖市湾沚城关幼儿园
出 版 物：《东方娃娃·绘本与教育》 (Oriental Kids)
年 卷 期：2024年第5期
页 面：72-74页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
摘 要：建构游戏作为幼儿最喜爱的区域游戏之一,需要幼儿有一定的生活经验和搭建基础,幼儿要先在脑海中统筹融合形成画面,然后寻找适宜的材料完成对这幅画面的具现。建构游戏对于小班幼儿来说存在一定困难,但这种困难同时也具有正向引导性。因为富有挑战性的建构过程可以增强游戏成功后幼儿的满足感、获得感,从而激发幼儿的积极性。在建构游戏中,教师的指导策略非常重要。有效的指导能最大程度地促进幼儿自主探索能力的发展。本文以小班建构游戏为例,分析游戏过程并提出建构游戏中教师的指导策略。
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