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点亮教育理想，在自我丰盈中逐光而行

教育家 2024年第5期 10-11页

作者：刘祥江苏省仪征市教师发展中心

2023年暑期的某天，远在四川的一个年轻教师在网上给我留言：“刘老师您好，我最近刚生了宝宝。我不知道该如何形容我的感受，就是觉得自己离理想越来越远了。我身边有些人在专业上表现平平，却靠着‘关系’调入了成都，我放不下文人的...

2023年暑期的某天，远在四川的一个年轻教师在网上给我留言：“刘老师您好，我最近刚生了宝宝。我不知道该如何形容我的感受，就是觉得自己离理想越来越远了。我身边有些人在专业上表现平平，却靠着‘关系’调入了成都，我放不下文人的清高，不与学校的人吃喝玩乐，感觉没什么出路。我们学校有一个特级教师，坚持用最先进的理论教学，但因为学生高考成绩高分不多，最好的班根本教不上。刘老师，教育也不是理想国、乌托邦啊！”从这位年轻教师的留言中，我读出了三方面的迷惘与不甘。首先是理想与现实的差距和冲突带来的生命定位的错杂，其次是个体奋斗与客观环境无法和谐共振，

关键词：

来源：博看期刊

“互联网+”背景下提升教师信息化素养的策略思考

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求知导刊 2024年第16期 143-145页

作者：谷标江苏省昆山市教师发展中心

对“互联网+”背景下教师信息化素养的提升进行探讨。阐述“互联网+”教育和教师信息化素养的内涵,并在此基础上提出一系列培养教师信息化素养的策略,包括教师培训计划的优化、信息技术设施的配备与更新、课程整合与创新的推进、学校管... 详细信息

对“互联网+”背景下教师信息化素养的提升进行探讨。阐述“互联网+”教育和教师信息化素养的内涵,并在此基础上提出一系列培养教师信息化素养的策略,包括教师培训计划的优化、信息技术设施的配备与更新、课程整合与创新的推进、学校管理与教学评估的改进等。

关键词： “互联网+” 教师信息化素养提升

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初中英语教师教学反思策略探索

校园英语 2024年第13期 15-17页

作者：何银英广东省清远市教师发展中心

随着教育改革的不断深入，教学反思已成为教师专业发展的重要途径，同时也是提升教学质量的关键举措。因此，探索教学反思策略具有重要的现实意义。本文将基于一名初中英语教研员多年来对初中英语教师开展教学反思情况的调研与思考，对... 详细信息

随着教育改革的不断深入，教学反思已成为教师专业发展的重要途径，同时也是提升教学质量的关键举措。因此，探索教学反思策略具有重要的现实意义。本文将基于一名初中英语教研员多年来对初中英语教师开展教学反思情况的调研与思考，对初中英语教师开展教学反思的意义、存在的问题与有效策略进行探索。

关键词：英语教师教学反思策略

有效表征高效分析——小学数学正归一应用问题数量关系的六种分析方法

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第7期 60-62页

作者：蓝海鹏广东省清远市教师发展中心

归一应用问题教学的难点是分析数量关系。现实教学中,归一应用问题数量关系分析得不到应有的重视,主要体现在分析数量关系的方式方法比较单一,设计的活动和引导问题不够细化,造成学生尤其是基础薄弱学生理解比较困难。实践表明,采用“... 详细信息

归一应用问题教学的难点是分析数量关系。现实教学中,归一应用问题数量关系分析得不到应有的重视,主要体现在分析数量关系的方式方法比较单一,设计的活动和引导问题不够细化,造成学生尤其是基础薄弱学生理解比较困难。实践表明,采用“题图结合,分析关系;画出题髓,渐明关系;数归其位,列表入里;细嚼数味,万数互联;句意转换,建联沟通;精准铺垫,分合沟通”分析方法,对帮助各层次学生解决正归一应用问题有较好的效果。

关键词：小学数学正归一问题买碗问题数量关系

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浅析传统文化在初中化学拓展课中的融合路径

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第3期 139-141页

作者：崔杰河北省黄骅市教师发展中心

传统文化在初中化学教育中的融入，不仅是教学创新的需要，也是培养学生核心素养的重要手段。本文旨在探索有效的融合路径，以期在传授化学知识的同时，加深学生对传统文化的认识。通过将传统文化元素与化学课程内容相结合，教师可以激... 详细信息

传统文化在初中化学教育中的融入，不仅是教学创新的需要，也是培养学生核心素养的重要手段。本文旨在探索有效的融合路径，以期在传授化学知识的同时，加深学生对传统文化的认识。通过将传统文化元素与化学课程内容相结合，教师可以激发学生的学习热情，培养其对科学与文化的综合理解能力。此举不仅提升了化学教学的趣味性和实用性，还有助于学生形成对传统文化的深刻理解和尊重。因此，本文聚焦于挖掘传统文化与化学教学之间的内在联系，寻求在传授化学知识的过程中，有效传播和弘扬中国传统文化的新思路。

关键词：传统文化初中化学拓展课融合路径

试论习作教学中的“教—学—评”一致性——以六年级下册第三单元习作《让真情自然流露》为例

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小学语文 2024年第6期 52-56页

作者：陈蓓蓓江苏省东台市教师发展中心

“教—学—评”一致性是基础教育课程改革的重要话题,对习作教学也有显著影响。教师可强化课程目标的育人指引,实现教学方式的深度变革,发挥评价系统的驱动作用,改进习作教学。基于“教—学—评”一致性的习作教学可遵循以下路径:以核... 详细信息

“教—学—评”一致性是基础教育课程改革的重要话题,对习作教学也有显著影响。教师可强化课程目标的育人指引,实现教学方式的深度变革,发挥评价系统的驱动作用,改进习作教学。基于“教—学—评”一致性的习作教学可遵循以下路径:以核心素养为中心,设计完整适切的习作学习目标;以学习目标为导向,优化过程性的习作评价体系;以评价体系为引领,分解符合逻辑的习作学习任务。

关键词： “教—学—评”一致性习作教学真情实感

做好县域“科学教育加法”的实践——以江苏省句容市为例

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湖北教育(科学课) 2024年第3期 84-86页

作者：王明祥江苏省句容市教师发展中心

习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。近十年来，江苏省句容市的小学科学教育在探索中不断突破创新，寻找做好“科学教育加法”的句容答案。一、做好核心素养加法，惠及更多学生...

习近平总书记强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲。近十年来，江苏省句容市的小学科学教育在探索中不断突破创新，寻找做好“科学教育加法”的句容答案。一、做好核心素养加法，惠及更多学生要想做好科学教育加法，根本宗旨是促进学生核心素养的提升。因此，句容市要求科学专职教师“必进实验教室、必做所有实验”，并通过调研评比、

关键词：

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2024届高考文言文阅读专题复习策略

广东教育（高中版） 2024年第1期 15-18页

作者：郭学萍广东省清远市教师发展中心

2023年高考文言文阅读命题的变化吸引了广大师生的关注,根据教育部教育考试院对2023年新课标Ⅰ卷文言文阅读试题的解析,可以梳理出四个变化:一是从选材来看,变以往侧重人物传记文本,为史料杂文、诸子散文,文本体裁及内容更具有灵活性;... 详细信息

2023年高考文言文阅读命题的变化吸引了广大师生的关注,根据教育部教育考试院对2023年新课标Ⅰ卷文言文阅读试题的解析,可以梳理出四个变化:一是从选材来看,变以往侧重人物传记文本,为史料杂文、诸子散文,文本体裁及内容更具有灵活性;变以往单一文本为复合文本,创设更加复杂的语言情境,考查考生的应变能力。

关键词：教育考试院语言情境高考文言文人物传记应变能力诸子散文新课标Ⅰ卷阅读命题

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关照学业质量:单元整体教学设计新探索

教育视界 2024年第20期 13-17页

作者：徐金贵江苏省海安市教师发展中心 226600

基于教材单元的单元整体教学设计中,教师需要自主建构,将教材单元调整为更适合学生的“学习单元”。学业质量及其标准的提出,给一线教学带来了三点启发:一是在目标上关注学生的学业成就,二是在评价方面关注学生的具体表现,三是在设计时... 详细信息

基于教材单元的单元整体教学设计中,教师需要自主建构,将教材单元调整为更适合学生的“学习单元”。学业质量及其标准的提出,给一线教学带来了三点启发:一是在目标上关注学生的学业成就,二是在评价方面关注学生的具体表现,三是在设计时采用从学业成就逆推的思路。这有助于使单元整体教学更关注学生“学”的层面和“输出”的层面。关照学业质量来设计单元整体教学,具体思路为:提炼核心知识,明晰单元学业成就;逆推设计,研制单元学习任务;预设表现,生成具体的评价量表。

关键词：小学语文学业质量单元整体教学逆推设计

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