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检索条件"机构=四川省青川县凉水镇中心小学校"
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小学校园开展“小篮球”训练的SWOT分析
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新体育 2024年 第4期 4-6页
作者: 刘松 句容市黄梅镇中心小学
当下,可供儿童选择的运动项目多种多样,其中篮球是广受儿童喜爱的运动之一。篮球运动兼具运动性与趣味性为一体,可增强学生的身体素养。从江苏句容市篮球教学现状来看,多数地区在初高中阶段均开设了篮球体育教学,而多数小学亦在... 详细信息
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劳动价值观融入小学思政课的“三维逻辑”
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四川教育 2024年 第26期 39-40页
作者: 解古阿支 四川省凉山彝族自治州甘洛河东小学校
马克思主义劳动价值观在小学生思政课教学过程中的融入包括三个层面:核心逻辑的融合、授课内容的整合、心灵实质的交融。将劳动价值观教育融入小学思政课的理论讲解和实践教学中,有利于小学生思政课教学内容的体系化和教学实效性提升。
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鱼腥味的化学成分、形成机理与去腥方法
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化学教育(中英文) 2024年 第20期45卷 10-15页
作者: 桂倩 苟帮超 樊敏 四川师范大学化学与材料科学学院 四川成都610066 四川省学校国有资产与教育装备中心 四川成都610213
从鱼腥味的形成机理出发,介绍海水鱼与淡水鱼腥味区别,揭示去腥手段及机理,以期为读者科普鱼腥味中蕴含的化学知识,感受生活中的化学。
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巧借学习任务群,语文课堂“促”渐进
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小学阅读指南(高年级版) 2024年 第4期 81-83页
作者: 钱雪娟 江苏昆山市新镇中心小学
当前,语文课堂分为三个层次的学习任务群,教师可以根据各年级知识的侧重点合理调整学习任务群。在小学高年级语文课堂中,教师可以运用和渗透三个层次的学习任务群内容,形成渐进性和规范性的教学模式。一、教学优化,精准梳理任务群在小... 详细信息
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炸制方式对糖醋脆皮鱼品质及风味的影响
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粮食与油脂 2024年 第5期37卷 60-63,146页
作者: 陈丽兰 袁灿 范海英 乔明锋 易宇文 王卫 四川旅游学院 四川成都610100 烹饪科学四川省高等学校重点实验室 四川成都610100 肉类加工四川省重点实验室 四川成都610100
以面包糠代替水淀粉,采用空气油炸部分代替传统油炸,研究炸制方式对糖醋脆皮鱼感官评分、质构特性、色差和理化指标及挥发性风味物质的影响。结果表明:空气油炸可有效降低糖醋脆皮鱼的脂肪含量。选择佳仙面包糠,糖醋脆皮鱼在感官评分、L... 详细信息
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“双减”背景下小学语文多元化作业设计思路
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智力 2024年 第4期 116-119页
作者: 李嫣婷 江苏昆山市新镇中心小学
在“双减”背景下,通过设计多元化的小学语文作业设计,可以提高语文作业的科学性,确保学生作业完成质量,达成“减负不减质,减压不减效”的目标。对此,针对“双减”背景下多元化作业的设计思路,文章先分析了作业设计中教师应遵循... 详细信息
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减负增效目标下小学数学作业的优化与实施
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小学教学研究 2024年 第3期 74-76页
作者: 俞瑜 江苏昆山市新镇中心小学
“双减”政策的推行和落实为小学教学活动的设计提供了新的方向与出路,从传统单一的书面作业设计逐渐向多元化的作业设计方式和内容转变,以满足不同兴趣、不同能力学生学习的需求。小学数学作业设计的优化与实施,主要从作业形式、作业内... 详细信息
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四川省广元市旺苍中心小学校 培养青少年的法律意识
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平安校园 2014年 第11期 38-39页
作者: 田荣华 四川省广元市旺苍中心小学
"有法可依,有法必依,执法必严,违法必究"是我国社会主义法制建设的基本原则。在我国社会主义法制建设中,遵循这一原则,对于我国富强、民主、文明的社会主义建设目标的实现具有重要作用。"依法治国"方针的正式提出始于1997年中国共产党... 详细信息
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藏铁路四川段沿线强风特征及其危险性评估
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西南大学学报(自然科学版) 2024年 第10期46卷 155-166页
作者: 邓国卫 郭海燕 李秀梅 四川省气候中心 成都610072 中国气象局成都高原气象研究所/高原与盆地暴雨旱涝灾害四川省重点实验室 成都610072 四川省气象灾害防御技术中心 成都610072 四川省眉山市气象局 四川眉山620020
强风是影响藏铁路安全建设与运营的主要气象灾害之一.为减轻或避免强风灾害对藏铁路建设与运营安全的影响,以四川段为例,利用200余个地面区域自动气象站2009-2022年的10 m高度测风数据,分析了藏铁路四川段沿线强风分布特征,并根... 详细信息
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小学道德与法治教材中道德内容的呈现、逻辑及其实现
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教学与管理 2024年 第30期 90-94页
作者: 向洁 张伟 李欢 北幼儿师范高等专科学校 四川广元628017 四川省广元外国语学校 四川广元628017
基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中关于“道德修养”核心素养内涵对小学阶段的统编《道德与法治》教材中德育内容在德目间、学段间以及道德形象的呈现样态分析,发现德育内容的建构呈现出一定的生活逻辑、关系逻辑和价值... 详细信息
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