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“双减”背景下小学语文多元化作业设计思路

作     者：李嫣婷 

作者机构：江苏省昆山市新镇中心小学校 

出 版 物：《智力》 

年 卷 期：2024年第4期

页      面：116-119页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：双减背景 小学语文 多元化作业 设计思路 

摘      要：在“双减背景下，通过设计多元化的小学语文作业设计，可以提高语文作业的科学性，确保学生作业完成质量，达成“减负不减质,减压不减效的目标。对此，针对“双减背景下多元化作业的设计思路，文章先分析了作业设计中教师应遵循的基本原则，再着重从基于单元主题明确作业目标、设计构建多元化的作业内容、重视设计多元化的作业形式以及作业批改与反馈注重多元化四个方面进行了具体探讨。

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