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高级助产学课程理实一体化教学路径探究

教育观察 2024年第7期13卷 71-74页

作者：万丛芳刘珊钟娅毕节医学高等专科学校护理系

高级助产学课程存在理论知识抽象难解、学时分配不合理、实训教学效果不佳等问题。应从壮大师资队伍、锤炼教学方法、设计教学过程、重组教学内容、优化教学项目、构建多元化考核机制等方面着手，将高级助产学理论课程和实训课程充分融... 详细信息

高级助产学课程存在理论知识抽象难解、学时分配不合理、实训教学效果不佳等问题。应从壮大师资队伍、锤炼教学方法、设计教学过程、重组教学内容、优化教学项目、构建多元化考核机制等方面着手，将高级助产学理论课程和实训课程充分融合起来，整合教学内容，拓宽教师培养渠道，锤炼教学方法，构建多元化考核机制，从而探究理实一体化教学开展的有效路径，提升学生的专业水平和临床技能，培养满足助产岗位需求的高质量人才。

关键词：助产专业高级助产学理实一体教学方法

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高职护理专业课程思政教学研究

卫生职业教育 2024年第7期42卷 26-30页

作者：张莹莹吴哓哓商丘医学高等专科学校河南商丘476000

目的对高职护理专业课程思政教学实践相关文献进行研究,为我国高职护理人才培养及课程思政教学策略制订提供参考。方法采用Arksey和O′Malley提出的范围综述研究框架,系统检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学数据库、... 详细信息

目的对高职护理专业课程思政教学实践相关文献进行研究,为我国高职护理人才培养及课程思政教学策略制订提供参考。方法采用Arksey和O′Malley提出的范围综述研究框架,系统检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学数据库、中国高校人文社会科学文献中心、国家哲学社会科学文献中心,由两名研究人员独立筛选文献并进行数据提取与分析。结果共纳入23篇文献,涉及11门高职护理专业课程;目前我国采用多种教学策略开展高职护理专业课程思政教学,但缺乏统一规范的教学标准。结论课程思政有利于提高课堂教学质量,培养护生综合素养,提升教师思政育人水平,后续应进一步优化课程思政教学策略,制订系统规范的课程思政教学方案。

关键词：高职护理专业课程思政

高职护理专业学生社区护理就业意愿调查及教学干预策略

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中国农村卫生 2024年第1期16卷 48-51页

作者：万丛芳钟娅贵州毕节医学高等专科学校护理系 551700

目的调查高职护理专业学生(简称高职护生)社区护理的就业意愿及影响因素,在教学上采取相应的干预策略。方法2023年8月,选取毕节医学高等专科学校在校386名高职护生作为研究对象,结合往届高职护理专业毕业生就业实际,以及在校高职护生对... 详细信息

目的调查高职护理专业学生(简称高职护生)社区护理的就业意愿及影响因素,在教学上采取相应的干预策略。方法2023年8月,选取毕节医学高等专科学校在校386名高职护生作为研究对象,结合往届高职护理专业毕业生就业实际,以及在校高职护生对社区护理的学习情况设计并发放问卷,采用描述性分析方法并通过Logistic回归分析影响高职护生就业意愿的因素。结果本次研究共回收386份有效问卷,65.5%(253/386)的高职护生有意愿在毕业后从事社区护理工作,34.5%(133/386)毕业后没有从事社区护理的意愿。20岁的高职护生从事社区护理意愿的最高,以20岁为分界,年龄越大或越小的高职护生就业意愿都越低;通过本专业的分类招考入学、是预备党员或入党积极分子、已取得护士证等的高职护生从事社区护理意愿的较高,差异均有统计学意义;绝大多数高职护生均部分熟悉社区护理的相关知识;Logistic回归结果显示,对社区护理的学习兴趣越低的护生,越不愿意从事社区护理的工作;对社区护理就业前景越不熟悉的护生,越不愿从事社区护理的工作。结论高职院校应该加强社区护理教育及就业指导,培养高职护生正确的就业观,以提升护生对社区护理的就业意愿。

关键词：高职护理专业学生社区护理就业意愿问卷调查教学干预

问题解决应对策略在护士组织认同与主动职业行为间的中介效应

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中国实用护理杂志 2024年第16期40卷 1229-1235页

作者：张静张煜桐赵宁郭素娟陈永利周立帅沧州医学高等专科学校护理系沧州061001 沧州医学高等专科学校健康管理与服务系沧州061001 沧州市中心医院护理部沧州061001 滦州市人民医院护理部滦州063700 邢台医学高等专科学校第二附属医院普外科邢台054000 河北省邱县人民医院医务科邯郸057450

目的了解护士主动职业行为、问题解决应对策略和组织认同的现状及影响因素,探讨问题解决应对策略、组织认同与主动职业行为之间的关系。方法2023年11月便利抽样法选取沧州市中心医院、邢台医学高等专科学校第二附属医院、滦州市人民医... 详细信息

目的了解护士主动职业行为、问题解决应对策略和组织认同的现状及影响因素,探讨问题解决应对策略、组织认同与主动职业行为之间的关系。方法2023年11月便利抽样法选取沧州市中心医院、邢台医学高等专科学校第二附属医院、滦州市人民医院、河北省邱县人民医院的536名护士作为研究对象,采用一般资料调查问卷、主动职业行为量表、生涯应对策略量表、组织认同量表进行横断面调查。采用AMOS 24.0构建结构方程分析中介效应。结果最终回收有效问卷495份。495名护士中女432名,男63名;年龄40岁69名。护士主动职业行为得分为(51.28±9.86)分,问题解决应对策略得分为(16.25±2.81)分,组织认同得分为(19.00±4.84)分。单因素分析显示,护士的主动职业行为受年龄、职称、科室和薪酬满意度的影响(F值为2.20~24.44,均P护理管理者应关注不同年龄、职称、科室护士的工作优势,提高薪酬满意度以激发其工作潜能;通过提高护士的组织认同度,引导其在应对职业压力时采取问题解决应对策略来促进主动职业行为的发展。

关键词：护士主动职业行为生涯应对策略组织认同中介效应

“三教改革”视域下“雨课堂+SPOC”在高职翻转课堂中的应用研究——以基础护理学课程为例

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教育观察 2024年第10期 76-79页

作者：刘露黔南民族医学高等专科学校护理系

“三教改革”是指教育领域中对教师、教材、教法三个方面的改革，旨在全面提升教育教学的质量和效果，通过更新和优化教学资源、教学策略及评价体系，以更好地适应社会发展的需求，培养学生的综合能力。当前，基础护理学课程存在传统教... 详细信息

“三教改革”是指教育领域中对教师、教材、教法三个方面的改革，旨在全面提升教育教学的质量和效果，通过更新和优化教学资源、教学策略及评价体系，以更好地适应社会发展的需求，培养学生的综合能力。当前，基础护理学课程存在传统教学方式无法完全满足教师教学和学生学习需求的问题。因此，教师可以利用“雨课堂+SPOC”模式，发挥其在高职翻转课堂教学中的应用效果，通过结合雨课堂的在线学习平台和SPOC的小型私人在线课程特点，实现教学内容的高效传递和学习过程的个性化调整。在翻转课堂的教学模式下，教师可以引导学生线上学习理论知识，线下进行实践操作和交流讨论。这样不仅能优化教学资源的配置，而且能提高学生的学习主动性和实践能力。

关键词： “三教改革” “雨课堂+SPOC” 高职翻转课堂基础护理学

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高职助产专业学生就业意向影响因素调查分析

中国农村卫生 2024年第5期16卷 46-49页

作者：万丛芳刘珊钟娅贵州毕节医学高等专科学校护理系 551700

目的了解高职助产专业学生的毕业后就业意向,以便在教学过程中及时应对。方法 2023年9月以贵州毕节医学高等专科学校2022级助产专业3个班的学生共196人为调查对象,通过问卷星在线平台发放问卷,调查其毕业后从事助产相关工作的意愿,并... 详细信息

目的了解高职助产专业学生的毕业后就业意向,以便在教学过程中及时应对。方法 2023年9月以贵州毕节医学高等专科学校2022级助产专业3个班的学生共196人为调查对象,通过问卷星在线平台发放问卷,调查其毕业后从事助产相关工作的意愿,并分析影响其就业意向的因素。结果 196人均为女生,愿意在毕业后从事助产相关工作的有118人(60.2%)。未考得护士资格证、还未参加过在院实习、喜爱助产专业、对助产专业的学习很感兴趣、认为在助产岗位实习很重要的高职助产生从事助产相关工作的意愿较高。高职助产生对本专业的喜爱程度、学习兴趣、认为助产岗位实习很重要,是影响其就业意向的保护性因素。有很多高职助产生对助产的临床意义、助产含义、助产职业素质等相关知识不熟悉。结论近40%的高职助产生在毕业后不愿意从事与本专业相关的工作,提示目前高职助产教育仍存在一些问题,影响了助产人才的培养效果。建议提高助产专业授课的生动性,增强高职助产生的职业参与度和对助产实习重要性的认识,鼓励其深入了解和适应临床助产人员的工作环境,减少“心理落差”,加强思政课程,转变高职助产生的就业观念。

关键词：高职助产专业学生就业意向问卷调查应对策略高等职业教育

需求导向护理联合正念减压在子宫肌瘤手术患者中的应用及对正念水平的影响

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妇儿健康导刊 2024年第8期3卷 140-144页

作者：侯奕忻南阳医学高等专科学校护理系河南南阳473000

目的探讨需求导向护理联合正念减压在子宫肌瘤手术患者中的应用效果及对正念水平的影响。方法选取2022年5月至2023年5月在南阳医学高等专科学校第一附属医院进行手术治疗的84例子宫肌瘤患者,依据随机数字表法分为两组。对照组(42例)予... 详细信息

目的探讨需求导向护理联合正念减压在子宫肌瘤手术患者中的应用效果及对正念水平的影响。方法选取2022年5月至2023年5月在南阳医学高等专科学校第一附属医院进行手术治疗的84例子宫肌瘤患者,依据随机数字表法分为两组。对照组(42例)予以常规护理,观察组(42例)基于对照组干预条件开展需求导向护理联合正念减压干预,比较两组术后恢复状况、正念水平(MAAS)、生活质量(GQOLI-74)以及护理服务评价情况。结果观察组术后首次排气时间、肠鸣音恢复时间及住院时间均短于对照组(P护理总满意率为95.24%,高于对照组的78.57%(P护理联合正念减压干预能够提高子宫肌瘤手术患者的正念水平,加快术后恢复,改善生活质量,提高护理服务满意度。

关键词：需求导向护理正念减压子宫肌瘤手术正念水平

基于SPOC的混合式教学模式在助产学实训教学中的应用

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科教导刊 2024年第8期 156-158页

作者：赵茜董云青张乳霞山东医学高等专科学校护理系山东济南250002

目的:探讨基于SPOC的混合式教学模式在助产学实训教学中的应用效果。方法:选取大二(2020级和2021级)助产专业270名高职专科学生为研究对象,随机分为对照组和实验组。对照组采用传统线下教学法授课,实验组采用基于SPOC的混合式教学模式授... 详细信息

目的:探讨基于SPOC的混合式教学模式在助产学实训教学中的应用效果。方法:选取大二(2020级和2021级)助产专业270名高职专科学生为研究对象,随机分为对照组和实验组。对照组采用传统线下教学法授课,实验组采用基于SPOC的混合式教学模式授课,比较两种教学法在助产学实训教学中的效果差异。结果:实验组学生认同混合式教学模式,其考核成绩优于对照组(P<0.05)。结论:基于SPOC的混合式教学模式在助产学实训教学中值得进一步推广应用。

关键词： SPOC 混合式教学模式助产学实训教学

基于行为改变理论的健康管理对学龄儿童生长发育的影响

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妇儿健康导刊 2024年第7期3卷 142-145页

作者：马鸿琦南阳医学高等专科学校护理系河南南阳473000

目的观察基于行为改变理论的健康管理对学龄儿童生长发育的影响。方法选取2022年3月至2023年2月在南阳医学高等专科学校第一附属医院体检的80例学龄儿童,按照随机数字表法分为两组,每组40例。对照组给予常规健康管理,观察组给予基于... 详细信息

目的观察基于行为改变理论的健康管理对学龄儿童生长发育的影响。方法选取2022年3月至2023年2月在南阳医学高等专科学校第一附属医院体检的80例学龄儿童,按照随机数字表法分为两组,每组40例。对照组给予常规健康管理,观察组给予基于行为改变理论的健康管理,比较两组生长发育指标和营养状况。结果管理后,观察组身高高于对照组,体重大于对照组(P<0.05);观察组贫血状况优于对照组(P <0.05);观察组生活技能各维度评分均高于对照组(P <0.05)。结论基于行为改变理论的健康管理能够改善学龄儿童的营养状况,提高生活技能,促进生长发育。

关键词：行为改变理论健康管理学龄儿童生长发育