检索结果-南通市图书馆

哈尔滨市教育研究院学科工作室成果展示——如何指导学校和教师整体统筹各学段各学科各环节，促进育人目标，课程内容、教学方法上的有机衔接？

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黑龙江教育（小学版） 2017年第1期 19-20页

作者：张联弛哈尔滨市教育研究院

关键词：学科教学教育行政哈尔滨市课程内容骨干教师工作室研究院成果展示

哈尔滨市教育研究院开拓创新,实现“研培”工作高质量发展

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教育家 2022年第27期 2-2页

作者：王晓辉哈尔滨市教育研究院党政办公室

哈尔滨市教育研究院始建于1950年,是面向哈尔滨市基础教育、特殊教育、民族教育、职业教育开展教育教学研究、教育科学研究、教育信息技术应用研究、教师校长培训、教育质量监测与评价的专门机构。教研院主要承担哈尔滨市教育教学、课... 详细信息

哈尔滨市教育研究院始建于1950年,是面向哈尔滨市基础教育、特殊教育、民族教育、职业教育开展教育教学研究、教育科学研究、教育信息技术应用研究、教师校长培训、教育质量监测与评价的专门机构。教研院主要承担哈尔滨市教育教学、课程与教学的改革研究、指导服务,及课程资源开发、教育政策咨询、教育教学质量监测评估和教师校长培训,以及哈尔滨市各区、县(市)教师进修学校的业务指导等职能。

关键词：教师进修学校教育研究院校长培训教育科学研究课程资源开发教育教学研究课程与教学信息技术应用

谁持彩练当空舞,共同发展正当时——哈尔滨市教育研究院党委书记闫生谈校长专业化成长

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教育家 2020年第17期 48-50页

作者：姜乃强王赛闫生不详哈尔滨市教育研究院党委

闫生毕业于哈尔滨师范大学,文学学士,现任哈尔滨市教育研究院党委书记。致力于基础教育研究工作20余年,长期从事校长培训工作,是哈尔滨市未来教育家、千名骨干校长培训等重点项目指导专家,在师德研究、教育均衡发展、校长依法治校等多... 详细信息

闫生毕业于哈尔滨师范大学,文学学士,现任哈尔滨市教育研究院党委书记。致力于基础教育研究工作20余年,长期从事校长培训工作,是哈尔滨市未来教育家、千名骨干校长培训等重点项目指导专家,在师德研究、教育均衡发展、校长依法治校等多方面有深入研究,取得了系列研究成果。开中小学校长抱团成长之先河,建校长专业化成长的新平台,哈尔滨创新中小学校长队伍建设模式实施校长发共同体项目,在取得可喜成绩的同时受到各界广泛关注。

关键词：校长培训专业化成长哈尔滨市共同体成员优质均衡发展教育研究院

哈尔滨市教育研究院：“高位均衡”之路上的教育科研初探

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中国信息技术教育 2010年第9期 26-26页

作者：张向东黑龙江省哈尔滨市教育研究院

教育信息化是教育现代化的标志，在哈尔滨市教育现代化建设之路上，信息技术基础设施的投入为教育的发展增添了新动力。进入新世纪以来，哈尔滨市教育局和教育研究院敏锐地把握教育新形势，给教育信息化以高度关注，多方筹措资金加大对... 详细信息

教育信息化是教育现代化的标志，在哈尔滨市教育现代化建设之路上，信息技术基础设施的投入为教育的发展增添了新动力。进入新世纪以来，哈尔滨市教育局和教育研究院敏锐地把握教育新形势，给教育信息化以高度关注，多方筹措资金加大对信息技术基础设施的投入，持续推进“校校通”工程和农村远程教育工程建设，在学校建设规范化、学校行业规划改造方面关注信息化建设的投入，把学校信息化建设纳入政府对教育评估的内容。多方关注，

关键词：教育科研哈尔滨市研究院学校信息化建设 “校校通”工程教育现代化教育信息化基础设施

从2023年中考命题分析探究学生自主学习词汇能力的提升

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第2期 36-41页

作者：郭华哈尔滨市教育研究院

对25套2023年各省、市中考英语真题中词汇的考查题型进行了多角度的分析,从单项选择、完形填空、补全句子、补全对话、补全短文、单词释义等不同的题型中总结出各省、市中考英语中对词汇的广度和深度的考查形式。对比新旧课标中关于词... 详细信息

对25套2023年各省、市中考英语真题中词汇的考查题型进行了多角度的分析,从单项选择、完形填空、补全句子、补全对话、补全短文、单词释义等不同的题型中总结出各省、市中考英语中对词汇的广度和深度的考查形式。对比新旧课标中关于词汇的变化,旨在加强教师对学生英语词汇学习的重视程度及引导教师帮助学生找到自主学习英语词汇的恰当方法。

关键词：中考英语命题分析考查题型自主学习词汇能力

核心素养导向下的学科融合式历史学科课前活动探究

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第3期 62-64页

作者：孙海波哈尔滨市教育研究院

随着社会的进步和教育改革的推进,“双减”政策的落实和核心素养的培养已成为教育的重要方向。《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标)所倡导的学科融合式历史教学模式在历史课堂教学环节中已有良好的实践,但在课前活动... 详细信息

随着社会的进步和教育改革的推进,“双减”政策的落实和核心素养的培养已成为教育的重要方向。《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称为新课标)所倡导的学科融合式历史教学模式在历史课堂教学环节中已有良好的实践,但在课前活动中尚未得到充分应用。通过数据分析核心素养导向下学科融合式历史学科课前活动的现状,探讨其实践策略和意义,以更好地培养学生的核心素养,促进跨学科学习,贯彻落实“双减”政策和立德树人根本任务。

关键词：历史学科核心素养学科融合课前活动

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新手工程师角色转换期的职业韧性塑造机制

高等工程教育研究 2024年第1期 78-85页

作者：马立超唐潇风清华大学教育研究院清华大学教育研究院工程教育研究所

工程场域固有的复杂性、艰难性和未知性对工程师的韧性提出较高挑战,对新手工程师而言,职业韧性在从校园迈向职场的角色转换过程中发挥重要作用。对16名新手工程师进行深度访谈,通过扎根编码构建出新手工程师职业韧性塑造的CRA理论模型... 详细信息

工程场域固有的复杂性、艰难性和未知性对工程师的韧性提出较高挑战,对新手工程师而言,职业韧性在从校园迈向职场的角色转换过程中发挥重要作用。对16名新手工程师进行深度访谈,通过扎根编码构建出新手工程师职业韧性塑造的CRA理论模型。研究发现:危机逆境(Perceived Mini-Crises)、支持要素(Facilitative Resources)、适应行为(Positive Adaptation)是新手工程师职业韧性的三大支柱。新手工程师职业韧性形成的危机逆境表现为工程师与工作、人际、外界和自我的冲突,涵盖工作特征、关系网络、外部环境、自我挣扎等互动情境;支持要素包括外驱条件、内生特质和理想信念三类;适应行为分为依从抗压型和变革突破型。其中,危机逆境是职业韧性的触发因素,支持要素是韧性形成的助力条件,适应行为是良好韧性的外显形态。上述结论有助于延展韧性的概念谱系和理论框架,同时还启发高校应充分重视通识教育对工程人才培养的价值,并将韧性纳入工程教育培养目标体系,工程实践界也要为工程师职业发展创造良好的外部环境和健全的支持体系。

关键词：新手工程师职业韧性角色转换职业适应扎根理论

民族地区县域学前教育发展水平变化及差异分析

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民族教育研究 2024年

作者：李钰燕莫东晓马来西亚博特拉大学教育研究院广西教育研究院基础教育研究所

学前教育高质量发展在建设高质量教育体系中起基础作用。本研究以广西壮族自治区的80个县区作为样本，采用熵权法对民族地区县域学前教育发展水平进行测算，了解其变化趋势。采用Dagum基尼系数及其分解方法测算县域学前教育发展水平的... 详细信息

学前教育高质量发展在建设高质量教育体系中起基础作用。本研究以广西壮族自治区的80个县区作为样本，采用熵权法对民族地区县域学前教育发展水平进行测算，了解其变化趋势。采用Dagum基尼系数及其分解方法测算县域学前教育发展水平的差异程度。研究结果显示：民族地区县域学前教育发展处于低水平均衡状态，但是处于中低水平的县区学前教育发展快速；乡村振兴重点帮扶县与一般县区学前教育发展水平趋于更加均衡，但是县域间学前教育发展水平仍然存在差异。促进民族地区县域学前教育优质均衡发展，亟待构建高质量的学前教育公共服务体系，建立完善可持续的学前教育投入机制，构建支持幼儿园教师队伍专业发展的保障制度，推动县域学前教育普及普惠优质发展。

关键词：民族地区学前教育乡村振兴广西壮族自治区县域差异教育均衡

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指向孩子心灵的教育迫在眉睫

中小学管理 2024年第4期 35-37页

作者：李镇西新教育研究院

近期,对于某地三名初中生涉嫌杀害同班同学的恶性事件,社会各界仍在持续关注和讨论。最初看到这则新闻时,我一时感到窒息,不知道该说什么,同时有一个疑问久久在脑海萦绕:这些孩子的心肠为什么这么硬?这起事件当然是极端的,这样的学生也... 详细信息

近期,对于某地三名初中生涉嫌杀害同班同学的恶性事件,社会各界仍在持续关注和讨论。最初看到这则新闻时,我一时感到窒息,不知道该说什么,同时有一个疑问久久在脑海萦绕:这些孩子的心肠为什么这么硬?这起事件当然是极端的,这样的学生也是极个别的,但是基于此,我们的教育应该反思和做些什么?

关键词：恶性事件同班同学持续关注初中生教育孩子心灵新闻迫在眉睫