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英语核心素养在“二十四节气”主题课程的培育与实践

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吉林省教育学院学报 2022年第1期38卷 59-62页

作者：刘志民吉林省吉林市第十三中学

二十四节气,是我国独创的传统历法,是智慧与文明的结晶,它背后蕴含的文化积淀、思维品质、人的观念、审美意识等,以其不可比拟的优势,独享"中国的第五大发明"之美誉。本文是在充分研究"二十四节气主题式融课程"的基础上,以立德树人、全... 详细信息

二十四节气,是我国独创的传统历法,是智慧与文明的结晶,它背后蕴含的文化积淀、思维品质、人的观念、审美意识等,以其不可比拟的优势,独享"中国的第五大发明"之美誉。本文是在充分研究"二十四节气主题式融课程"的基础上,以立德树人、全面提升学生的核心素养为宗旨,尝试构建英语核心素养与"二十四节气"主题课程的关联。主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习能力与二十四节气的关联角度四个方面展开论述。

关键词：核心素养二十四节气教学思考

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核心素养视角下的初中数学教学研究

核心素养视角下的初中数学教学研究

2022未来教育发展与创新教育研究高峰论坛

作者：卜婷婷吉林省吉林市第十三中

近年来,随着教育热潮的不断迭代兴起,民众和教育部门越来越重视对学生的数学核心素养培养,让学生感受到数学科目的无限魅力,感知数学对生活科技发展的贡献。数学学科涵盖了众多逻辑化、趣味化的知识点,旨在通过学科培养,贯彻数学学科探...

近年来,随着教育热潮的不断迭代兴起,民众和教育部门越来越重视对学生的数学核心素养培养,让学生感受到数学科目的无限魅力,感知数学对生活科技发展的贡献。数学学科涵盖了众多逻辑化、趣味化的知识点,旨在通过学科培养,贯彻数学学科探索精神,求真精神,拓宽学生思考问题的角度和解决问题的策略,丰富学生数学知识涵养。在基础性、综合性、创新型的数学发展要求下,教师要紧跟教育部提出的要求,深耕数学教学体系,为学生呈现精彩纷呈的数学课堂。

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对如何提高初中生语文素养问题的思考

现代中学生(初中版) 2022年第11期 20-22页

作者：刘佳吉林市第十三中学

什么是“语文素养”呢？《义务教育语文课程标准》指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能...

什么是“语文素养”呢？《义务教育语文课程标准》指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感、发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力……至于如何提高初中生的语文素养，笔者认为首先应转变学习方式，给学生自主权。

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让课外名著阅读“有趣”又“有用”

现代中学生(初中版) 2024年第7期 27-30页

作者：李玉伟吉林省通化市第十三中学

在初中语文教育中，引导学生阅读名著具有重要的意义和价值。然而，由于名著一般被认为是严肃、烦琐的读物，学生对其常常缺乏阅读兴趣和动力。本文旨在探讨如何让初中语文课外名著阅读既“有趣”又“有用”，

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人文关怀在高中学校管理中的应用

人文关怀在高中学校管理中的应用

2022现代教育课程建设与教学改革论坛

作者：王念之吉林市第十三中学

校园是学生们学习基础文化知识、强化自身文化素质的重要场所,在这里,老师传授给学生们社会生活基础知识,给予学生理解与关怀。本文以高中学校日常管理工作中人文关怀为叙述对象,重点展现高中阶段日常的工作学习中人文关怀的现实情况,...

校园是学生们学习基础文化知识、强化自身文化素质的重要场所,在这里,老师传授给学生们社会生活基础知识,给予学生理解与关怀。本文以高中学校日常管理工作中人文关怀为叙述对象,重点展现高中阶段日常的工作学习中人文关怀的现实情况,以及从现状中透露出的一些问题,最后结合高中管理现状提出相应的校园管理方法,并希望能够对类似课题研究者们起到一定的参考作用。

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高中语文教学中多元化教学方法的运用

语文教学通讯 2021年第48期 11-13页

作者：郭彩华吉林市第十三中学吉林省吉林市132000

针对传统教学模式机械单一的弊端,在强调核心素养的新课改背景下,高中语文课堂中运用多元化的教学方法是时代的必然要求,这有利于激发高中语文课堂教学的生命活力。情境教学、合作教学、翻转教学、问题教学等都是一些有益的尝试,有助于... 详细信息

针对传统教学模式机械单一的弊端,在强调核心素养的新课改背景下,高中语文课堂中运用多元化的教学方法是时代的必然要求,这有利于激发高中语文课堂教学的生命活力。情境教学、合作教学、翻转教学、问题教学等都是一些有益的尝试,有助于培育学生的核心素养。

关键词：高中语文多元化教学方法

小班化教学改革的实践探索——以吉林省延吉市第十三中学为例

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内江科技 2019年第2期40卷 136-136,101页

作者：金政红洪源齐聪吉林省延吉市第十三中学延边大学师范学院

小班化教学已然成为目前初中生自主学习能力培养的一种重要形式。基于小班化教学的"自主学习—合作探究—展示反馈"的课堂教学模式,可以为我国小班化教学改革的理论与实践探索提供有益的借鉴。

关键词：小班化教学自主学习延吉市吉林省

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讲读课和作文课的连接性实践探究

中国朝鲜语文 2022年第5期 92-96页

作者：朴星玉吉林省延吉市第十三中学

朝鲜语文课堂注重培养学生由四种能力构成的基本素养,其中写作能力属综合能力,占重要位置。做好写作能力的教学,让老师棘手;提高写作能力,让学生头疼。阅读和写作是不可分割的整体。讲读课和作文课的连线方式包括根据从讲读课文的内容... 详细信息

朝鲜语文课堂注重培养学生由四种能力构成的基本素养,其中写作能力属综合能力,占重要位置。做好写作能力的教学,让老师棘手;提高写作能力,让学生头疼。阅读和写作是不可分割的整体。讲读课和作文课的连线方式包括根据从讲读课文的内容写读后感;根据课文的写作特点和形式写模仿作文;根据课文的人物性格特点写想象作文;根据课文的中心思想写材料作文等。本论文拟从讲读课和作文课的连线着手,就学生掌握好写作技巧、提高写作能力进行实践性探讨,并总结出一些经验,以供大家参考。

关键词：讲读课作文课连接性

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提高初中数学教学课堂效率的对策分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第7期 0083-0085页

作者：王星吉林省通化市第十三中学吉林通化134001

教学方式可谓是一个综合性的概念,涉及到了指导思想及具体的教学方式,只有确保教学方式的有效性及合理性才能让初中数学课堂效率得以提升。纵观初中数学课堂教学现状却发现,因受应试教育机制所影响,初中数学课堂教学方式还是存在不少的... 详细信息

教学方式可谓是一个综合性的概念,涉及到了指导思想及具体的教学方式,只有确保教学方式的有效性及合理性才能让初中数学课堂效率得以提升。纵观初中数学课堂教学现状却发现,因受应试教育机制所影响,初中数学课堂教学方式还是存在不少的问题,教师还是偏向于知识讲解,学生主动参与积极性不足、缺少思考与探索的机会。为了改善这一现象,本文则对优化教学方式提高初中数学课堂效率的对策展开了实践探索。

关键词：初中数学教学方式优化