小班化教学改革的实践探索——以吉林省延吉市第十三中学为例
作者机构：吉林省延吉市第十三中学 延边大学师范学院
出 版 物：《内江科技》 (Nei Jiang Science & Technology)
年 卷 期：2019年第40卷第2期
页 面：136-136,101页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：小班化教学已然成为目前初中生自主学习能力培养的一种重要形式。基于小班化教学的自主学习—合作探究—展示反馈的课堂教学模式,可以为我国小班化教学改革的理论与实践探索提供有益的借鉴。
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