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在高中英语阅读中提升学生的思辨能力

中学生英语 2024年第38期 111-112页

作者：储瑞青江苏省曲塘高级中学

阅读是高中英语教学的重要内容，也是学生获得能力与素养的重要路径。借助阅读，教师要培养学生的识记的能力，以让他们积累知识、开阔视野。同样地，教师也要借助阅读培养学生的思辨能力，让他们理性思考、判断、分析、推理、归纳遇到...

阅读是高中英语教学的重要内容，也是学生获得能力与素养的重要路径。借助阅读，教师要培养学生的识记的能力，以让他们积累知识、开阔视野。同样地，教师也要借助阅读培养学生的思辨能力，让他们理性思考、判断、分析、推理、归纳遇到的阅读材料。这要求学生不能仅仅停留在理解文字表面，还要深入挖掘文章的主题、作者的情感、人物的思想等。学生的思辨能力提升了，他们的阅读理解能力也能得到进一步的发展。

关键词：

表观遗传之肝癌细胞中基因表达的调控教学设计

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新课程 2024年第3期 52-54页

作者：丁诗桐江苏省曲塘高级中学

随着教学改革的不断深入，当前各个学校普遍倾向于培养学生的责任感和创新精神、社会交往能力与团队精神，灵活处理各种信息、适应急剧变化的社会环境和创造性地进行工作的能力。过去，把教学方法视作教师向学生单向传授知识技能的方法...

随着教学改革的不断深入，当前各个学校普遍倾向于培养学生的责任感和创新精神、社会交往能力与团队精神，灵活处理各种信息、适应急剧变化的社会环境和创造性地进行工作的能力。过去，把教学方法视作教师向学生单向传授知识技能的方法是一种偏颇。在相当长的时间里，我们的教学重教而不重学；重教法的研究而忽视学法的探讨；重教师的主导作用而忽视学生的主体作用，均与这种错误的认知紧密相关。江苏新高考改革之后，对学生思维能力考查的比重显著增加，大多数学生反映生物学科的知识点碎片化，常规的教学不利于其理解记忆。因此，

关键词：

高中思想政治课堂教学培养学生政治认同素养探究——以必修1第三课“只有中国特色社会主义才能发展中国”为例

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中学教学参考 2024年第15期 33-35,39页

作者：朱文婷黄旭广西全州县石塘中学 541500

政治认同是思想政治学科核心素养之一,培养学生的政治认同素养是高中思想政治课堂教学的重要目标。高中思想政治教师可利用系统的课堂教学,培养学生的思辨能力、判断力以及政治参与意识,帮助学生形成政治认同素养,使学生成为具有社会责... 详细信息

政治认同是思想政治学科核心素养之一,培养学生的政治认同素养是高中思想政治课堂教学的重要目标。高中思想政治教师可利用系统的课堂教学,培养学生的思辨能力、判断力以及政治参与意识,帮助学生形成政治认同素养,使学生成为具有社会责任感的时代新人。

关键词：高中思想政治政治认同素养中国特色社会主义

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高中语文跨学科学习建构“三路径”

语文世界 2024年第21期 88-89页

作者：田光宇江苏省曲塘高级中学

随着教育改革的不断深入，跨学科学习已成为当代教育领域的重要议题。高中语文作为一门综合性强的学科，其跨学科学习的探索与实践显得尤为关键。那么，在核心素养理念下，我们应该如何在高中语文教学中有效整合跨学科资源，提高学生的...

随着教育改革的不断深入，跨学科学习已成为当代教育领域的重要议题。高中语文作为一门综合性强的学科，其跨学科学习的探索与实践显得尤为关键。那么，在核心素养理念下，我们应该如何在高中语文教学中有效整合跨学科资源，提高学生的综合素质和创新能力呢？

关键词：

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核心素养背景下高中化学阅读能力提升策略

中学课程辅导 2024年第8期 27-29页

作者：张玲江苏省曲塘高级中学

阅读能力指通过阅读获取有效信息的一项基本能力。高中化学的基本概念较多，题目中包含的信息量越来越大，对学生的阅读能力提出了相应的要求。化学学科阅读是学生学习学科知识的一个重要途径。阅读中，学生可以深入探究化学知识，理解... 详细信息

阅读能力指通过阅读获取有效信息的一项基本能力。高中化学的基本概念较多，题目中包含的信息量越来越大，对学生的阅读能力提出了相应的要求。化学学科阅读是学生学习学科知识的一个重要途径。阅读中，学生可以深入探究化学知识，理解化学学科内涵，提高自身化学核心素养。为此，探究核心素养下提升高中学生化学阅读能力的策略。

关键词：高中化学核心素养阅读能力

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例说换元法在解题中的应用

中学生数理化（高一使用） 2024年第1期 17-18,M0002页

作者：徐政江苏省曲塘高级中学

换元法又称辅助元素法、变量代换法。通过引进新的变量,可以把分散的条件联系起来,把隐含的条件显露出来,或者把条件与结论联系起来,变为熟悉的形式,从而使复杂的计算或证明得到简化。

关键词：换元法变量代换法辅助元素

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设计多种教学活动,提高英语阅读教学的效率——以高中英语(译林版)必修一Unit 4 Scientists Who changed the world的Extended Reading部分的教学为例

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语数外学习(高中版上旬) 2024年第8期 78-79页

作者：颜晓烨江苏省南通如东马塘中学

在传统的英语教学中，教师往往选择直接向学生讲授知识的教学模式，而忽视了学生的主观能动性。实际上，教师可以优化教学活动的设计，通过开展一系列具有综合性、关联性和实践性的活动，真正让学生获取知识，最终提升阅读教学的效率。...

在传统的英语教学中，教师往往选择直接向学生讲授知识的教学模式，而忽视了学生的主观能动性。实际上，教师可以优化教学活动的设计，通过开展一系列具有综合性、关联性和实践性的活动，真正让学生获取知识，最终提升阅读教学的效率。文章将结合教学实例，从课前、课中和课后三个环节简要探讨如何优化教学活动的设计。

关键词：

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指向抒情散文，开展群文阅读的探索

作文 2024年第40期 17-18页

作者：翟荣蓉江苏省曲塘高级中学

抒情散文的特点是注重表现作者的思想感情。在抒情散文中也会描写景物、叙述事件，作者常常将自己的真挚情感融入景物和事件中，给人情真意切的感觉。本文主要围绕《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》等抒情散文设计群文阅读活动，引...

抒情散文的特点是注重表现作者的思想感情。在抒情散文中也会描写景物、叙述事件，作者常常将自己的真挚情感融入景物和事件中，给人情真意切的感觉。本文主要围绕《故都的秋》《荷塘月色》《我与地坛》等抒情散文设计群文阅读活动，引导学生探究作者的情感。一、设置议题，对比情思情味课堂教学时间有限，要想让学生提高群文阅读的效率，教师便要设置具有统领作用的议题，然后将议题分解成几个任务呈现在学生的面前，这样有利于学生抓住阅读重点，进而提升阅读效率。由于抒情散文的重点在于“情”，所以教师可以围绕“散文的情味”这一主题设计教学活动。

关键词：

中小学美术教学中装置艺术“物”的单元教学研究

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美术教育研究 2024年第16期 170-172页

作者：张娟深圳市宝安中学<集团>塘头学校

装置艺术最基本的特征就是对“物”的使用,“物”是装置艺术中的重要概念。中小学美术教育中较少涉及装置艺术,让学生学会赏析、评价装置艺术也是重要的教学任务。教师应筛选出合适、积极、新颖的装置艺术作品引入美术课堂。当前,随着... 详细信息

装置艺术最基本的特征就是对“物”的使用,“物”是装置艺术中的重要概念。中小学美术教育中较少涉及装置艺术,让学生学会赏析、评价装置艺术也是重要的教学任务。教师应筛选出合适、积极、新颖的装置艺术作品引入美术课堂。当前,随着新课程改革的持续深入,单元教学也成为新的趋势,开展单元教学可以让学生进行系统的学习,提高动手能力。教师应鼓励学生深入了解身边的“物”,发挥想象力开展艺术创作。该文探索中小学美术教学中装置艺术“物”的单元教学。

关键词：物装置艺术中小学美术单元教学

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