家庭情绪氛围对有留守经历大学生情绪注意偏好的影响研究

作     者：蒋吉丽 莫晓彬 刘利 陈丽彬 曾丽萍 吕木凤 叶海英 

作者机构：贺州学院 覃塘高级中学 

出 版 物：《心理月刊》 

年 卷 期：2024年第13期

页      面：84-87页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：2023年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(2023SZ088) 2022年度贺州学院校级科研项目(2022ZC17) 2023年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题(2023LSZ027) 2022年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目(2022KY0710) 

主　　题：留守经历 家庭情绪氛围 情绪注意偏好 点探测范式 

摘      要：目的 探究有留守经历和无留守经历大学生的家庭情绪氛围及其情绪注意偏好是否存在差异，并进一步探讨有留守大学生的家庭情绪氛围对情绪注意偏好的影响。方法 研究选取广西某高校79名在校大学生为研究对象，用家庭情绪氛围量表（FEQ）测量被试家庭情绪氛围，点探测范式研究被试情绪注意偏好。结果 (1)两类型被试家庭情绪氛围没有表现显著的差异性（P0.05）；(2)两种情境刺激下一致性与情绪的交互作用均显著（P0.01）；(3)家庭情绪氛围的消极维度与正性情绪注意存在显著负相关（P0.01），且消极维度能显著预测被试对正性情绪的注意偏好（P0.01）。结论 在家庭情绪氛围上有留守和无留守经历大学生的差异并不显著；有留守经历大学生更倾向于注意负性情绪而回避正性情绪，无留守经历大学生相对于图片刺激他们更注意到词语传达的情绪；家庭消极情绪氛围与正性注意偏好呈显著负相关，家庭消极情绪气氛可以有效预测被试对正性情绪的注意偏好。