检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课程实施的新取向：基于课程标准的教学

教育研究 2009年第1期30卷 74-79,110页

作者：崔允漷华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授、博士生导师上海200062

我国的课程实施或教学主要有三种类型:基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学。我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基于课程标准的教学,即教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、... 详细信息

我国的课程实施或教学主要有三种类型:基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学。我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基于课程标准的教学,即教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、指向学生学习结果的质量,以及如何设计基于课程标准的教学,希望教师能够"像专家一样"整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性问题。

关键词：课程实施课程标准教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

从SECI理论看教师专业发展的特质

全球教育展望 2008年第2期37卷 7-13,23页

作者：钟启泉华东师范大学课程与教学研究所所长、教授上海200062

本文借助新的知识哲学——知识创生螺旋理论(SECI)的若干概念和思路,尝试解读教师实践性知识形成的机制,并且描述教师专业发展的特质。这种探讨可以为我们建构新型教师教育的规范,提供有益的思想资料。

关键词：教师知识知识创生螺旋理论教师专业发展学习共同体

新《学习指导要领》的理念与课题--日本教育学者梶田叡一教授访谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2008年第8期37卷 6-11页

作者：钟启泉华东师范大学课程与教学研究所所长、教授上海200062

本文归纳了日本新颁布的《学习指导要领》的要点及其实施的基本课题。日本新课程改革传承了培育"生存能力"的教育理念,力图通过中小学课时的增加、小学英语科的引进、各学科被削减的教学内容的恢复,倡导"习得"、"活用"、"探究"的学习活... 详细信息

本文归纳了日本新颁布的《学习指导要领》的要点及其实施的基本课题。日本新课程改革传承了培育"生存能力"的教育理念,力图通过中小学课时的增加、小学英语科的引进、各学科被削减的教学内容的恢复,倡导"习得"、"活用"、"探究"的学习活动,以及突出"国语能力"的跨学科培养,旨在形成每一个儿童的"扎实学力"。这是日本近30年来最大的一次课程改革。

关键词：学习指导要领课程改革理念扎实学力国语能力教育鉴赏力

凯洛夫教育学批判--兼评“凯洛夫教育学情结”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2009年第1期38卷 3-17页

作者：钟启泉华东师范大学课程与教学研究所所长、教授上海200062

早在上世纪50年代末,前苏联教育界就已彻底超越凯洛夫教育学。但我国教育学界某些人至今依然沉醉于"凯洛夫教育学情结"而不能自拔。更有甚者,把凯洛夫教育学捧为现代教育学术的精华,似乎离开了它,中国的教育就注定要失败。本文旨在梳理2... 详细信息

早在上世纪50年代末,前苏联教育界就已彻底超越凯洛夫教育学。但我国教育学界某些人至今依然沉醉于"凯洛夫教育学情结"而不能自拔。更有甚者,把凯洛夫教育学捧为现代教育学术的精华,似乎离开了它,中国的教育就注定要失败。本文旨在梳理20世纪20-30年代苏维埃教育学界不同教育势力围绕"教育与生活相结合"原理的博弈,回顾苏联教育史上几个重大的历史事实,借以揭示凯洛夫教育学在苏维埃学校教育的发展中究竟充当了怎样一种角色;同时阐明,在我国改革开放三十年后的今天,重新捡起"学习凯洛夫教育学"口号不仅没有任何积极意义,而且是一种历史的倒退。

关键词：凯洛夫教育学凯洛夫教育学情结维果茨基学派重建教育科学

师生关系:教育实践的基础——日本教育学者中村哲教授访谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

全球教育展望 2007年第4期36卷 3-7,12页

作者：钟启泉华东师范大学课程与教学研究所所长教授上海200062

兵库教育大学教授中村哲(Nakamura Tetsu)多年来从事社会科教育研究,致力于"教育实践学"的构筑。本文以教育实践论的核心课题——"师生关系"为中心,通过教育影响力和教师领导力的类型分析,以及儿童逆反现象的认识,阐述师生信赖关系得以... 详细信息

兵库教育大学教授中村哲(Nakamura Tetsu)多年来从事社会科教育研究,致力于"教育实践学"的构筑。本文以教育实践论的核心课题——"师生关系"为中心,通过教育影响力和教师领导力的类型分析,以及儿童逆反现象的认识,阐述师生信赖关系得以创造的条件。

关键词：教育学者师生关系教育实践日本大学教授教育研究教育影响信赖关系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国梦:学术自强与学术独立

高教发展与评估 2013年第4期29卷 4-5页

作者：阎光才华东师范大学高等教育研究所所长教授上海200062

习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上对"中国梦"的阐释引发了社会各界人士的热议。前不久,教育部党组印发了《关于在各级各类学校深入开展"我的中国梦"主题教育活动的通知》,对教育系统"中国梦"教育活动作了总体部署,提出了具... 详细信息

习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上对"中国梦"的阐释引发了社会各界人士的热议。前不久,教育部党组印发了《关于在各级各类学校深入开展"我的中国梦"主题教育活动的通知》,对教育系统"中国梦"教育活动作了总体部署,提出了具体要求。从事高等教育、研究高等教育、关心高等教育的学者、教师和同仁在时代的热浪中必然思考如何实现高等教育的"中国梦"。高等教育如何内涵式发展来助推"中国梦"?……在此,本刊约请我国高等教育研究领域的6位著名学者畅谈对高等院校实现"中国梦"的思考,讨论高等院校在推进"中国梦"的实现中应承担的责任、义务和神圣使命。

关键词：学术独立中国梦 “教育救国” 传统知识分子自强内忧外患不拘一格忧国忧民

大学生就业公平失衡的社会危机与化解对策研究——基于政府责任的视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国高教研究 2014年第7期 8-13页

作者：林成华洪成文浙江师范大学中非国际商学院讲师浙江金华321004 北京师范大学高等教育研究所常务副所长教授北京100875

随着就业形势的日趋严峻,大学生就业公平失衡问题已成为我国各级政府、教育部门、高校和社会各界关注的热点。就业公平失衡并非单一性的简单问题,一旦出现不测,就会引发连环问题出现,甚至引发社会骚动,最终对社会稳定和政府执政能力构... 详细信息

随着就业形势的日趋严峻,大学生就业公平失衡问题已成为我国各级政府、教育部门、高校和社会各界关注的热点。就业公平失衡并非单一性的简单问题,一旦出现不测,就会引发连环问题出现,甚至引发社会骚动,最终对社会稳定和政府执政能力构成重大威胁。从家庭社会资本差异归因、制度惯性归因、用人单位选择偏好归因、政府治理责任归因等方面入手,诊断和把握现有大学生就业公平失衡的现象及表现,进而从个体人力资本效率损失、家庭利益损失、社会排斥等方面分析大学生就业公平失衡的社会效应和社会危机演化路径。从法治与风险防控体系建设的视角为政府化解就业公平失衡问题提供政策建议,希冀就业公平失衡问题得到有效遏制。

关键词：大学生就业公平公平失衡社会危机

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

英国沃弗汉普敦大学实施全面质量管理之研究

全球教育展望 2001年第2期30卷 71-77页

作者：赵中建华东师范大学国际与比较教育研究所教授上海200062

沃弗汉普敦大学(University of Wolverhampton,以下有时简称'沃大')座落在沃弗汉普敦市,其前身系1969年由原技术学院和艺术学院合并而成的沃弗汉普敦多科技术学院(Wolverhampton Polytechnic),而其历史则可追溯至19世纪为工人提供职业... 详细信息

沃弗汉普敦大学(University of Wolverhampton,以下有时简称'沃大')座落在沃弗汉普敦市,其前身系1969年由原技术学院和艺术学院合并而成的沃弗汉普敦多科技术学院(Wolverhampton Polytechnic),而其历史则可追溯至19世纪为工人提供职业与普通教育的机械学校(Mechanics Institute).学院在1992年依据《高等教育与继续教育法》改为现名,并获得直接授予学位的权利.

关键词：英国沃弗汉普敦大学高校 TQM 教育体制改革教育规划质量管理 ISO9000 资格认证

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

发展中国家教育改革与发展的四大模式

全球教育展望 2002年第8期31卷 65-70页

作者：黄志成华东师范大学国际与比较教育研究所教授上海20006

发展中国家教育改革与发展过程中,逐渐形成了"四大模式",即经济主义教育改革与发展模式;社会平等教育改革与发展模式;国际思潮教育改革与发展模式和本土化的教育改革与发展模式。这些模式揭示了发展中国家教育改革与发展的主要特征和趋... 详细信息

发展中国家教育改革与发展过程中,逐渐形成了"四大模式",即经济主义教育改革与发展模式;社会平等教育改革与发展模式;国际思潮教育改革与发展模式和本土化的教育改革与发展模式。这些模式揭示了发展中国家教育改革与发展的主要特征和趋势,有助于我们从中吸取教训、总结经验,以利于我国的教育改革与发展。

关键词：发展中国家教育改革教育发展模式经济主义教育