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高中通用技术教学策略探究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第3期 0132-0135页

作者：胡莉波云南省通海县第二中学云南玉溪652701

通用技术课是在中学阶段新开设的普通学科必修课程,在进行课程教学的过程中,我们教师应深刻认识通用技术课的教学内容与具体要求,采取灵活多样的教学方式,使学生们能够对通用技术课程的学习感兴趣,使其乐于接受,并对学生在其他课程学习... 详细信息

通用技术课是在中学阶段新开设的普通学科必修课程,在进行课程教学的过程中,我们教师应深刻认识通用技术课的教学内容与具体要求,采取灵活多样的教学方式,使学生们能够对通用技术课程的学习感兴趣,使其乐于接受,并对学生在其他课程学习之中有所帮助。通用技术课程具有实践性、创新性等特征,如何提高高中通用技术教学效率,笔者从以下几个方面进行了探究。

关键词：通用技术教学效率策略

云南不同蚕区僵蚕致病菌株的分离鉴定及致病力差异研究

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西南农业学报 2024年第7期37卷 1628-1634页

作者：江秀均李玲利柴建萍李克花倪婧白兴荣云南省农业科学院蚕桑蜜蜂研究所云南蒙自661100

[目的]了解云南省不同蚕区家蚕僵蚕病原的多样性及不同来源白僵菌菌株对家蚕的致病力差异。[方法]从云南省9个县(市)收集僵蚕样品,分离纯化获得病原菌,通过观察菌株的形态特征、产孢结构,并结合菌株核糖体rDNA-ITS序列的系统发育分析,... 详细信息

[目的]了解云南省不同蚕区家蚕僵蚕病原的多样性及不同来源白僵菌菌株对家蚕的致病力差异。[方法]从云南省9个县(市)收集僵蚕样品,分离纯化获得病原菌,通过观察菌株的形态特征、产孢结构,并结合菌株核糖体rDNA-ITS序列的系统发育分析,确认病原种类。同时测定分析不同地理来源以及不同孢子浓度的球孢白僵菌菌株对家蚕致病力的影响。[结果]形态学和ITS序列分析发现,云南蚕区僵病病原菌属于白僵菌属(Beauveria)、虫草菌属(Cordyceps)和绿僵菌属(Metarhizium),其中以球孢白僵菌(Beauveria bassiana)和莱氏绿僵菌(Metarhizium rileyi)为主要病原,分别占57.58%和30.30%。不同地理来源的球孢白僵菌株对家蚕幼虫的致病力存在一定差异,供试菌株侵染后,家蚕的僵蚕率在72.5%~95.0%,半致死时间(LT50)在5.093~7.133 d,其中LL1-1菌株的僵蚕率最高(95.0%),半致死时间最短(5.093 d),致病力最强;CB1-2菌株的僵蚕率较低(75.0%),半致死时间最长(7.133 d),致病力最弱。随着接种浓度的增加,病原的致病力变强,家蚕的僵蚕率也升高。[结论]云南省蚕区家蚕僵病病原种类呈多样性,球孢白僵菌和莱氏绿僵菌为主要病原菌,不同来源的白僵菌株对家蚕的致病力存在差异,本研究结果可为家蚕僵病的防治和僵蚕的生产提供参考依据。

关键词：家蚕僵病分离鉴定 rDNA-ITS序列分析致病力

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高中数学高效课堂建构中例习题指向深度学习的实践研究

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中学数学杂志 2024年第7期 17-20页

作者：甘霖董广知云南省巍山县第一中学 672400 云南省大理市大理第二中学 671004

“三新”背景下的高效课堂建构需要对例习题进行精心设计,精准把握学情,挖掘教材,在最近发展区引导深度学习,凝练学生核心素养.结合建构主义理论,以指向深度学习、减量提效为抓手,对例习题指向深度学习的设计和实施策略进行了实践研究.

关键词：高效课堂深度学习减量提效例习题

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思维导图在高中英语阅读教学中的应用策略

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第5期 0178-0181页

作者：王泽燕云南省昭通市威信县第二中学云南昭通657900

在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中提到,“普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。”确保学生能够在英语学科学习过程中... 详细信息

在《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中提到,“普通高中英语课程具有重要的育人功能,旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。”确保学生能够在英语学科学习过程中,做好对英语知识的正确理解,并实现对学生英语知识运用能力的有效锻炼。为推动学生多方面素养的全面提升,需要在当前知识教学效果得到保障的前提下,推动学生思维教学的优化,本文就思维导图在高中英语阅读教学中的应用进行研究,以期推进高中阶段英语阅读教学效果的提高,充分利用思维导图帮助学生做好对高中阶段英语知识的梳理,构建起较为完善的知识体系,创新推动学生英语学科知识运用能力的提升,实现对学生英语学科核心素养的培养。

关键词：思维导图高中英语阅读教学

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蓝莓叶斑病病原菌分离鉴定及室内药剂筛选

江苏农业科学 2024年第7期52卷 118-123页

作者：白建波张晋杨伟孔琼周银丽红河学院云南省高校滇南特色生物资源研究与利用重点实验室云南蒙自661100 红河学院商学院云南蒙自661100

为明确云南蒙自蓝莓叶斑病的病原菌种类,筛选出防治蓝莓叶斑病的有效杀菌剂,以采自云南蒙自的蓝莓叶斑病叶片为材料,对致病菌进行分离纯化,并进行致病性测定。采用病原菌形态学结合基因序列分析比对的方法鉴定病原菌,以6种杀菌剂为对象... 详细信息

为明确云南蒙自蓝莓叶斑病的病原菌种类,筛选出防治蓝莓叶斑病的有效杀菌剂,以采自云南蒙自的蓝莓叶斑病叶片为材料,对致病菌进行分离纯化,并进行致病性测定。采用病原菌形态学结合基因序列分析比对的方法鉴定病原菌,以6种杀菌剂为对象,研究杀菌剂对病原菌菌丝的室内毒力。结果发现,引起云南蒙自蓝莓叶斑病的病原菌Y1为交链格孢(Alternaria alternata);不同类型杀菌剂对菌株Y1的生长抑制存在较大差异;室内毒力测定效果最好的是325 g/L苯甲·嘧菌酯悬浮剂,EC_(50)值为1.152 mg/L;其次为37%苯醚甲环唑水分散粒剂、25%吡唑醚菌酯悬浮剂,EC_(50)值分别为1.624、2.149 mg/L;75%百菌清可湿性粉剂的抑菌效果在6种供试药剂中最差,EC_(50)值为524.237 mg/L。结果可为交链格孢引起的蓝莓叶斑病防治提供参考。

关键词：蓝莓叶斑病链格孢毒力测定病原菌分离测定

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高中物理教学设计中的情境设计浅谈

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 170-172页

作者：曹俊云南省曲靖市师宗县第二中学云南曲靖655700

随着新高考改革的不断深入,物理学科教师为了结合好新高考的要求来给学生做好课程教学工作,推动学生的发展,就需要结合一系列的教学方式和行动,展开教学设计,实现学生成长。但对于物理课程知识而言,到了高中阶段无论是难度上,还是深度... 详细信息

随着新高考改革的不断深入,物理学科教师为了结合好新高考的要求来给学生做好课程教学工作,推动学生的发展,就需要结合一系列的教学方式和行动,展开教学设计,实现学生成长。但对于物理课程知识而言,到了高中阶段无论是难度上,还是深度上都有极大的提升,所以教师在给学生进行课程教学设计活动的时候,更加不容易进行分析和探索。从引导学生学习思维发展的角度来看,在当前的高中物理课程教学中教师想要推动学生的学习工作,实现课堂教学质量的提升,就需要从学生思维能力发展角度入手,选择合适的教学方式展开教学设计,其中问题情境的构建确实是一种比较好用的教学方式。通过让学生以问题实际入手,展开具体的知识探索与整合工作,以求实现学生课程知识的思考能力的能力。

关键词：物理教学情境设计高中教育

基于主题意义指引的初中英语大单元整体教学路径研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2024年第9期 0172-0175页

作者：罗秀芬云南省红河州泸西县第二中学云南红河652499

作为一种全新的英语教学方式,大单元整体教学因其独特的优点与价值,在新课程改革的大潮中崭露头角,引起了越来越多的关注。在实践教学过程中,教师要以主题意义为指导,从构建单元整体教学目标、构建单元整体知识体系、加强对篇章内容的... 详细信息

作为一种全新的英语教学方式,大单元整体教学因其独特的优点与价值,在新课程改革的大潮中崭露头角,引起了越来越多的关注。在实践教学过程中,教师要以主题意义为指导,从构建单元整体教学目标、构建单元整体知识体系、加强对篇章内容的研究等多个方面入手,让初中英语课堂焕发出无穷的生命力,让大单元的整体教学点燃学生的思想火花,启迪学生的聪明才智基于此,本文在主题意义的指导下,分析了初中英语大单元整体教学的意义和在主题意义下初中英语大单元整体教学过程中遇到的一些问题,提出了在主题意义下的大单元整体教学策略。

关键词：主题意义初中英语大单元整体教学

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高中物理教学中核心素养的培养策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 52-55页

作者：曹俊云南省曲靖市师宗县第二中学云南曲靖655700

物理是中国自然科学中的基础学科,中学物理教育的总目的就是培养全体学生的物理专业基础素质,以促进他们的全面发展,为他们的一生学业奠定良好基础。本文在浏览参考文献的基础上,并过实践研究等方法,基于人本主义心理学、建构主义等理论... 详细信息

物理是中国自然科学中的基础学科,中学物理教育的总目的就是培养全体学生的物理专业基础素质,以促进他们的全面发展,为他们的一生学业奠定良好基础。本文在浏览参考文献的基础上,并过实践研究等方法,基于人本主义心理学、建构主义等理论,提出相关教学策略与教学环节,探讨物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的内涵并进行实践研究,接着进行教学效果分析,最后总结反思并提出未来展望。有利于提高物理学科的教学效果、培养自主学习的人才和提高教师的专业素质,体现了教书与育人的融合。

关键词：核心素养高中物理教学物理核心素养实践研究

核心素养导向下高中生物生命观念的培养策略探索

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考试周刊 2024年第13期 100-105页

作者：杨丽平顺昌县第二中学

在基于核心素养导向下的高中生物课堂中，教师除了要关注知识本位的教学工作，还要立足学生生命观念的教育培训需要，通过有效的教学活动引领学生逐步形成生命观念和理性精神，为进一步发展学生科学探究的学习素养和社会责任奠定良好的... 详细信息

在基于核心素养导向下的高中生物课堂中，教师除了要关注知识本位的教学工作，还要立足学生生命观念的教育培训需要，通过有效的教学活动引领学生逐步形成生命观念和理性精神，为进一步发展学生科学探究的学习素养和社会责任奠定良好的基础。生命观念的教育不仅能够让学生清楚了解生命的本质，同时也可以从侧面帮助学生了解生物学科与环境和生活之间的关系。为此，文章首先概述了高中生物教学中培养学生生命观念的价值，然后从生命观念教育的内涵和主要内容入手，具体探讨了核心素养导向下高中生物生命观念的培养策略。

关键词：核心素养高中生物生命观念培养策略