高中物理教学设计中的情境设计浅谈

作     者：曹俊 

作者机构：云南省曲靖市师宗县第二中学云南曲靖655700 

出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》 

年 卷 期：2024年第2期

页      面：0170-0172页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：物理教学 情境设计 高中教育 

摘      要：随着新高考改革的不断深入,物理学科教师为了结合好新高考的要求来给学生做好课程教学工作,推动学生的发展,就需要结合一系列的教学方式和行动,展开教学设计,实现学生成长。但对于物理课程知识而言,到了高中阶段无论是难度上,还是深度上都有极大的提升,所以教师在给学生进行课程教学设计活动的时候,更加不容易进行分析和探索。从引导学生学习思维发展的角度来看,在当前的高中物理课程教学中教师想要推动学生的学习工作,实现课堂教学质量的提升,就需要从学生思维能力发展角度入手,选择合适的教学方式展开教学设计,其中问题情境的构建确实是一种比较好用的教学方式。通过让学生以问题实际入手,展开具体的知识探索与整合工作,以求实现学生课程知识的思考能力的能力。