检索结果-南通市图书馆

中学数学教学参考 2024年第7期 57-59页

作者：高翔云南省曲靖市第二中学

数学知识有机联系,纵横交错,解题视角广、途径多.从"建构思路、自主探究、回顾拓展"三个层面用换元法分析一类三角函数求值问题,整个过程就是一个建构的过程,能很好地发展学生的数学思维,培养核心素养.

关键词：三角函数求值问题换元法

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新课标视域下历史理解力的培养途径

中学历史教学参考 2024年第23期 77-80页

作者：谢国亮云南省曲靖市第二中学 655000

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订版)》强调要重视学生历史理解力的培养,助力学生的终身学习与终身发展。事实上,历史理解力是历史学科学习的核心能力之一,是历史课堂深度学习的基础,对于学生核心素养的培养有着重要的意义。

关键词：终身学习理解力新课标学科学习培养途径核心素养的培养高中历史课程标准课堂深度

实验教学在高中物理课堂中的重要性与策略研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第1期 0147-0150页

作者：程锦生云南省曲靖市第二中学云南曲靖655000

本文主要研究探讨了实验教学方式方法在高中物理课堂中的重要性以及应对挑战的策略。主要通过培养学生实践能力、提升对理论知识的理解以及对激发学科兴趣以及培养团队协作与沟通能力,实验教学在高中物理教育中发挥着最关键的作用。然而... 详细信息

本文主要研究探讨了实验教学方式方法在高中物理课堂中的重要性以及应对挑战的策略。主要通过培养学生实践能力、提升对理论知识的理解以及对激发学科兴趣以及培养团队协作与沟通能力,实验教学在高中物理教育中发挥着最关键的作用。然而,面对实验设备与场地的限制以及学生实验参与度的不同,需要制定相应的策略来应对,为了保证实验教学的有效实施。

关键词：实验教学高中物理实践能力

扎根兴趣,放眼未来——项目式学习在高中英语教学中的应用策略

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新课程教学（电子版） 2024年第4期 39-41页

作者：张云梅云南省曲靖市马龙区第二中学

项目式学习法,通常要求学生以团队合作的方式进行。教师结合单元语篇的主要内容和教学目标,设计驱动性的项目任务,并将学生进行合理的小组划分,鼓励学生对任务展开自主探索,充分激发学生的学习兴趣,全面调动学生的主观能动性,令课堂组... 详细信息

项目式学习法,通常要求学生以团队合作的方式进行。教师结合单元语篇的主要内容和教学目标,设计驱动性的项目任务,并将学生进行合理的小组划分,鼓励学生对任务展开自主探索,充分激发学生的学习兴趣,全面调动学生的主观能动性,令课堂组织形式更加科学化、合理化和高效化,促进学生英语综合素养的全面发展。

关键词：项目式学习高中英语课堂教学

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高中物理教学设计中的情境设计浅谈

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0170-0172页

作者：曹俊云南省曲靖市师宗县第二中学云南曲靖655700

随着新高考改革的不断深入,物理学科教师为了结合好新高考的要求来给学生做好课程教学工作,推动学生的发展,就需要结合一系列的教学方式和行动,展开教学设计,实现学生成长。但对于物理课程知识而言,到了高中阶段无论是难度上,还是深度... 详细信息

随着新高考改革的不断深入,物理学科教师为了结合好新高考的要求来给学生做好课程教学工作,推动学生的发展,就需要结合一系列的教学方式和行动,展开教学设计,实现学生成长。但对于物理课程知识而言,到了高中阶段无论是难度上,还是深度上都有极大的提升,所以教师在给学生进行课程教学设计活动的时候,更加不容易进行分析和探索。从引导学生学习思维发展的角度来看,在当前的高中物理课程教学中教师想要推动学生的学习工作,实现课堂教学质量的提升,就需要从学生思维能力发展角度入手,选择合适的教学方式展开教学设计,其中问题情境的构建确实是一种比较好用的教学方式。通过让学生以问题实际入手,展开具体的知识探索与整合工作,以求实现学生课程知识的思考能力的能力。

关键词：物理教学情境设计高中教育

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高中物理教学中核心素养的培养策略研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0052-0055页

作者：曹俊云南省曲靖市师宗县第二中学云南曲靖655700

物理是中国自然科学中的基础学科,中学物理教育的总目的就是培养全体学生的物理专业基础素质,以促进他们的全面发展,为他们的一生学业奠定良好基础。本文在浏览参考文献的基础上,并过实践研究等方法,基于人本主义心理学、建构主义等理论... 详细信息

物理是中国自然科学中的基础学科,中学物理教育的总目的就是培养全体学生的物理专业基础素质,以促进他们的全面发展,为他们的一生学业奠定良好基础。本文在浏览参考文献的基础上,并过实践研究等方法,基于人本主义心理学、建构主义等理论,提出相关教学策略与教学环节,探讨物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面的内涵并进行实践研究,接着进行教学效果分析,最后总结反思并提出未来展望。有利于提高物理学科的教学效果、培养自主学习的人才和提高教师的专业素质,体现了教书与育人的融合。

关键词：核心素养高中物理教学物理核心素养实践研究

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整合科学史实验的单元复习教学策略

生物学教学 2024年第6期49卷 16-19页

作者：孙秀梅云南省曲靖市民族中学曲靖655000

以“同位素标记法与荧光标记法”为主题,整合教材上相关的科学史实验,设计并实施了单元教学。教学过程中运用了情境教学、进阶教学、深度教学、游戏和问题驱动等教学策略,旨在提高复习效率,全面发展学生的学科核心素养。

关键词：科学史实验单元复习同位素标记法荧光标记法深度学习

以“知”育“智”——浅析初中数学核心素养的培养途径

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0032-0035页

作者：王红英云南省曲靖市宣威市宝山镇第二中学云南曲靖655405

在当今快速发展的时代,数学教育不仅仅是知识的传授,更是智慧的培育。初中阶段作为学生数学学习的关键时期,对其核心素养的培养尤为重要。核心素养的培养不仅关系到学生的个人发展,也是国家未来科技、经济发展的基石。因此,本研究旨在... 详细信息

在当今快速发展的时代,数学教育不仅仅是知识的传授,更是智慧的培育。初中阶段作为学生数学学习的关键时期,对其核心素养的培养尤为重要。核心素养的培养不仅关系到学生的个人发展,也是国家未来科技、经济发展的基石。因此,本研究旨在探索初中数学教育中“知”与“智”如何相辅相成,以及如何通过创新教学方法和教育理念,更好地培养学生的数学核心素养,期望为初中数学教育提供新的视角和方法,帮助学生在掌握数学知识的同时,更全面地提升其解决问题的能力、逻辑思维能力和创新意识。

关键词：以“知”育“智” 初中数学核心素养

生态治理视角下教育集团创新人才培养的实践路径——以北京市第二中学教育集团为例

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中国教育学刊 2024年第9期 92-97页

作者：薛丽霞北京市第二中学教育集团北京市第二中学北京市第二中学分校

在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办学传统特色和学生发展特点,着力... 详细信息

在集团化生态发展的语境下,肩负着拔尖创新人才早期培养奠基使命的基础教育何为是值得深入探讨的重要议题,具有鲜明的理论与实践意义。教育集团应紧紧围绕教育高质量发展的时代要求,立足集团校本实际、办学传统特色和学生发展特点,着力实施“拔尖创新人才培养计划”,通过生态发展的人才理念、构建横向协同与纵向贯通一体的课程育人体系、优化育人关键要素、强化主体协同支持,努力探索拔尖创新人才培养模式和多重路径。

关键词：拔尖创新人才集团化办学教育生态一体化课程育人

雄性不育性的应用及其在高考试题中对核心素养的考查形式分析

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生物学通报 2024年第6期59卷 75-78页

作者：白付全曲靖市第二中云南曲靖655000

雄性不育性普遍存在于植物界,它的优点是省去了人工去雄的操作,能有效提高杂种子一代种子的纯度,利用雄性不育性进行育种,具有明显的优势和作用。水稻杂种优势的研究,历经“三系法”“两系法”和“第三代”杂交水稻的3个发展阶段,这些... 详细信息

雄性不育性普遍存在于植物界,它的优点是省去了人工去雄的操作,能有效提高杂种子一代种子的纯度,利用雄性不育性进行育种,具有明显的优势和作用。水稻杂种优势的研究,历经“三系法”“两系法”和“第三代”杂交水稻的3个发展阶段,这些方法的本质都是利用雄性不育系来生产种子。本文着重阐述雄性不育性的原理、分类及其在生物育种中的应用,结合高考题的考查方式,具体分析其对生物学学科核心素养的考查形式,展望多种育种原理在高考中的考查形式和考查前景。

关键词：雄性不育性育种杂种优势高考