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以云南师范大学附属小学为例分析民族传统体育资源开发

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当代体育科技 2021年第23期11卷 181-183页

作者：周栋梁罗振旺云南师范大学附属小学云南昆明650031

该文首先对云南师范大学附属小学的基本信息和体育项目进行简要概述,并分析该小学民族传统体育资源开发现状,然后从思想观念、教师能力、管理体制、文化氛围等方面分析民族传统体育资源开发问题,并从提高教师的体教融合理念、开发民族... 详细信息

该文首先对云南师范大学附属小学的基本信息和体育项目进行简要概述,并分析该小学民族传统体育资源开发现状,然后从思想观念、教师能力、管理体制、文化氛围等方面分析民族传统体育资源开发问题,并从提高教师的体教融合理念、开发民族传统体育课程、完善体育课程资源管理体制、营造民族传统体育资源开发文化氛围等方面阐述云南师范大学附属小学的民族传统体育资源开发策略。

关键词：云南师范大学附属小学民族传统体育资源开发体育活动

项目式学习在小学数学社团活动中的运用——基于云南师范大学附属小学的实践探索

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云南教育（小学教师） 2023年第11期 9-10页

作者：夏乐然丁雪艳云南师范大学附属小学

项目式学习是以学生为主体,基于真实的情境或问题提出项目主题,综合利用相关的知识和技能进行实践活动,并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。核心素养下的小学数学项目式教学更有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学... 详细信息

项目式学习是以学生为主体,基于真实的情境或问题提出项目主题,综合利用相关的知识和技能进行实践活动,并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。核心素养下的小学数学项目式教学更有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力。云南师范大学附属小学(以下简称:附小)在“我们不一样,我们都很好”最美毕业季数学社团活动中引人了项目式学习法,学生们探究了“附小光伏发电全覆盖”问题。

关键词：项目式学习附属小学小学数学核心素养项目式教学实践探索云南师范大学社团活动

让我们一起去“读城”——云南师范大学附属小学综合实践活动例谈

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云南教育（小学教师） 2021年第1期 66-67页

作者：颜丽云南师范大学附属小学

一、什么是"读城"?每年春天和秋天,云南师大附小一校五区的9000多名学生都会走出校园,开展丰富多彩的"读城"活动。学生们有的在民族村借助指南针和地图,兴致勃勃地寻找一个个地标,感受云南民族文化的绚丽多姿;有的在世博园亲自动手体验... 详细信息

一、什么是"读城"?每年春天和秋天,云南师大附小一校五区的9000多名学生都会走出校园,开展丰富多彩的"读城"活动。学生们有的在民族村借助指南针和地图,兴致勃勃地寻找一个个地标,感受云南民族文化的绚丽多姿;有的在世博园亲自动手体验大理白族的扎染;有的在植物园手拿分隔小盒拣树叶、果实、种子,探索植物王国的秘密;有的在官渡古镇看滇剧、观云子,了解非物质文化遗产;有的在云南省博物馆探秘古滇王国的同时小组合作完成拼图任务……活动后大家尝试用绘画、思维导图、征文、小报的形式展示自己的收获。在研学之后的分享中,同学们纷纷为家乡的美景,家乡的物产和勤劳、智慧的家乡人点赞,更加热爱自己的家乡。

关键词：小组合作非物质文化遗产家乡人云南师范大学民族村云南民族文化大理白族世博园

以种植劳动实践课程促绿色生态校园建设——以云南师范大学附属小学呈贡校区为例

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云南教育（小学教师） 2022年第1期 76-77页

作者：李俊林子琪尹艺璇毛羽云南师范大学附属小学云南师范大学基础教育集团办公室

在新时代背景下,教育目标和方向发生了改变。与此同时,为进一步深化义务教育新课程改革,满足学生综合能力全面发展的需求,生态文明教育变得更加重要。以劳动种植实践课程为载体的生态文明教育不仅使师生的生态文明意识得到提高,符合新... 详细信息

在新时代背景下,教育目标和方向发生了改变。与此同时,为进一步深化义务教育新课程改革,满足学生综合能力全面发展的需求,生态文明教育变得更加重要。以劳动种植实践课程为载体的生态文明教育不仅使师生的生态文明意识得到提高,符合新时代生态环境保护及可持续发展的需求,也促使学生的科学素养得到不断发展,为绿色生态校园的建设打下坚实的基础。

关键词：实践课程学生综合能力附属小学生态文明教育生态环境保护生态文明意识科学素养云南师范大学

在少儿版画教育中体现民族特色文化——以云南师范大学附属小学为例

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学园 2021年第35期14卷 75-77页

作者：金晓华饶冬婷云南师范大学附属小学云南昆明650031

云南拥有25个少数民族,少数民族文化资源十分丰富。积极发掘少数民族特色文化,不仅能够丰富美术教学的课程资源,还能培养学生热爱家乡的情感,激发学生的创作热情。在云南少儿版画教育中,立足云南少数民族特色,让学生了解少数民族的人文... 详细信息

云南拥有25个少数民族,少数民族文化资源十分丰富。积极发掘少数民族特色文化,不仅能够丰富美术教学的课程资源,还能培养学生热爱家乡的情感,激发学生的创作热情。在云南少儿版画教育中,立足云南少数民族特色,让学生了解少数民族的人文历史、风土人情及艺术文化。通过课堂教学、综合实践等活动,带领学生领略少数民族特色文化,开发并利用少数民族文化资源进行版画创作,实现美育并不断提升学生的综合素质。

关键词：少儿版画少数民族特色文化课程资源

营造有利学生自主成长的校园文化——以云南师范大学附属小学为例

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云南教育（小学教师） 2018年第7期 71-72页

作者：颜丽云南师范大学附属小学

丰富的校园文化生活，能够为学生提供一个自我教育和发展的良好空间，可以大大丰富和活跃他们的生活，满足他们归属和交往的需要。云南师范大学附属小学从自身实际出发，提出了传承联大精神、以学生为主体、以活动为内容，为学生营造一... 详细信息

丰富的校园文化生活，能够为学生提供一个自我教育和发展的良好空间，可以大大丰富和活跃他们的生活，满足他们归属和交往的需要。云南师范大学附属小学从自身实际出发，提出了传承联大精神、以学生为主体、以活动为内容，为学生营造一个自我教育、自我发展的良好空间的校园文化宗旨。

关键词：校园文化生活以学生为主体云南师范大学附属小学自主成长自我教育实际出发自我发展

试论民族音乐品牌教育在“减负”中的作用——以云南师范大学附属小学民族音乐品牌教育实践为例

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民族音乐 2015年第2期 118-120页

作者：高红云南师范大学附属小学

古代中国对于人的教育是通过＂六艺＂的传授来实现,＂六艺＂是指在周王朝古代贵族培养体系即＂周王官学＂中要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数1。周王官学的培养要求从某种意义上说已有进行素质教育,促进人的全面发... 详细信息

古代中国对于人的教育是通过＂六艺＂的传授来实现,＂六艺＂是指在周王朝古代贵族培养体系即＂周王官学＂中要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数1。周王官学的培养要求从某种意义上说已有进行素质教育,促进人的全面发展的含义。中小学生课业负担过重,仍是当前许多学校存在的一个突出问题,国家虽然不断出台法律法规来规范学生课业负担。

关键词：民族音乐周王朝学生课业负担云南师范大学附属小学教育实践古代中国校园文化生活器乐教学奥尔夫

中医药文化特色校园创建的实践研究——以闽南师范大学龙文附属小学为例

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福建基础教育研究 2022年第6期 33-35页

作者：陈晓菊闽南师范大学龙文附属小学福建漳州363005

中医药文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,推进中医药文化进校园,对于中华优秀传统文化的传承和发展具有重要意义。以闽南师范大学龙文附属小学的实践探索为例,通过“科学研判,精准定位;依托课程,扎实开展;整合资源,系统推进”等具... 详细信息

中医药文化是我国优秀传统文化的重要组成部分,推进中医药文化进校园,对于中华优秀传统文化的传承和发展具有重要意义。以闽南师范大学龙文附属小学的实践探索为例,通过“科学研判,精准定位;依托课程,扎实开展;整合资源,系统推进”等具体路径,对中华优秀传统文化在校园如何落地试作阐述。

关键词：中医药文化传统文化课程开发资源整合

基于“做人教育”的小学德育实践——以云南师范大学附属小学为例

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云南教育（小学教师） 2024年第1期 65-65页

作者：字舜萍云南师范大学附属小学

作为西南联大附小的传承者,云南师大附小围绕“做人教育”,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,取得了一定的德育工作成效。围绕“良习修美德,好好做个人”的办学理念,注重思想道德教育,把健全人格作为孩子... 详细信息

作为西南联大附小的传承者,云南师大附小围绕“做人教育”,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,取得了一定的德育工作成效。围绕“良习修美德,好好做个人”的办学理念,注重思想道德教育,把健全人格作为孩子的人生底色来培养,帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”,以思想引领来赋能学生好好做人。

关键词：文化知识教育社会实践教育做人教育思想道德教育附属小学立德树人小学德育办学理念