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项目式学习在小学数学社团活动中的运用——基于云南师范大学附属小学的实践探索

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云南教育（小学教师） 2023年第11期 9-10页

作者：夏乐然丁雪艳云南师范大学附属小学

项目式学习是以学生为主体,基于真实的情境或问题提出项目主题,综合利用相关的知识和技能进行实践活动,并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。核心素养下的小学数学项目式教学更有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学... 详细信息

项目式学习是以学生为主体,基于真实的情境或问题提出项目主题,综合利用相关的知识和技能进行实践活动,并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。核心素养下的小学数学项目式教学更有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力。云南师范大学附属小学(以下简称:附小)在“我们不一样,我们都很好”最美毕业季数学社团活动中引人了项目式学习法,学生们探究了“附小光伏发电全覆盖”问题。

关键词：项目式学习附属小学小学数学核心素养项目式教学实践探索云南师范大学社团活动

学生问题评价表的设计与应用——以云南师范大学附属小学金安校区四、五年级为例

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文化月刊 2019年第11期 154-155页

作者：汤媛云南师范大学附属小学

"基于问题情景的美术课堂教学探索研究"课题以培养师生问题意识为核心,通过一系列有效手段对学生问题进行收集、整理和分析,学生问题评价表就是其中之一。学生问题评价表的设计应符合课题研究需要、适应使用人群的实际情况,具有较强的... 详细信息

"基于问题情景的美术课堂教学探索研究"课题以培养师生问题意识为核心,通过一系列有效手段对学生问题进行收集、整理和分析,学生问题评价表就是其中之一。学生问题评价表的设计应符合课题研究需要、适应使用人群的实际情况,具有较强的应用价值和一定的设计美感,能够在一定程度上反映学生问题意识的发展,多元化评价学生作业。

关键词：问题意识学生评价云南师范大学附属小学

让我们一起去“读城”——云南师范大学附属小学综合实践活动例谈

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云南教育（小学教师） 2021年第1期 66-67页

作者：颜丽云南师范大学附属小学

一、什么是"读城"?每年春天和秋天,云南师大附小一校五区的9000多名学生都会走出校园,开展丰富多彩的"读城"活动。学生们有的在民族村借助指南针和地图,兴致勃勃地寻找一个个地标,感受云南民族文化的绚丽多姿;有的在世博园亲自动手体验... 详细信息

一、什么是"读城"?每年春天和秋天,云南师大附小一校五区的9000多名学生都会走出校园,开展丰富多彩的"读城"活动。学生们有的在民族村借助指南针和地图,兴致勃勃地寻找一个个地标,感受云南民族文化的绚丽多姿;有的在世博园亲自动手体验大理白族的扎染;有的在植物园手拿分隔小盒拣树叶、果实、种子,探索植物王国的秘密;有的在官渡古镇看滇剧、观云子,了解非物质文化遗产;有的在云南省博物馆探秘古滇王国的同时小组合作完成拼图任务……活动后大家尝试用绘画、思维导图、征文、小报的形式展示自己的收获。在研学之后的分享中,同学们纷纷为家乡的美景,家乡的物产和勤劳、智慧的家乡人点赞,更加热爱自己的家乡。

关键词：小组合作非物质文化遗产家乡人云南师范大学民族村云南民族文化大理白族世博园

营造有利学生自主成长的校园文化——以云南师范大学附属小学为例

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云南教育（小学教师） 2018年第7期 71-72页

作者：颜丽云南师范大学附属小学

丰富的校园文化生活，能够为学生提供一个自我教育和发展的良好空间，可以大大丰富和活跃他们的生活，满足他们归属和交往的需要。云南师范大学附属小学从自身实际出发，提出了传承联大精神、以学生为主体、以活动为内容，为学生营造一... 详细信息

丰富的校园文化生活，能够为学生提供一个自我教育和发展的良好空间，可以大大丰富和活跃他们的生活，满足他们归属和交往的需要。云南师范大学附属小学从自身实际出发，提出了传承联大精神、以学生为主体、以活动为内容，为学生营造一个自我教育、自我发展的良好空间的校园文化宗旨。

关键词：校园文化生活以学生为主体云南师范大学附属小学自主成长自我教育实际出发自我发展

试论民族音乐品牌教育在“减负”中的作用——以云南师范大学附属小学民族音乐品牌教育实践为例

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民族音乐 2015年第2期 118-120页

作者：高红云南师范大学附属小学

古代中国对于人的教育是通过＂六艺＂的传授来实现,＂六艺＂是指在周王朝古代贵族培养体系即＂周王官学＂中要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数1。周王官学的培养要求从某种意义上说已有进行素质教育,促进人的全面发... 详细信息

古代中国对于人的教育是通过＂六艺＂的传授来实现,＂六艺＂是指在周王朝古代贵族培养体系即＂周王官学＂中要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数1。周王官学的培养要求从某种意义上说已有进行素质教育,促进人的全面发展的含义。中小学生课业负担过重,仍是当前许多学校存在的一个突出问题,国家虽然不断出台法律法规来规范学生课业负担。

关键词：民族音乐周王朝学生课业负担云南师范大学附属小学教育实践古代中国校园文化生活器乐教学奥尔夫

小学四年级数学分层作业的调查研究——以云南师范大学附属小学樱花语校区为例

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小学四年级数学分层作业的调查研究——以云南师范大学附属小学樱...

作者：吴红梅云南师范大学

学位级别：硕士

作业对于小学生的数学学习和个人发展非常重要,用一刀切的方法设计的作业有明显弊端。新课程改革要求任课教师设计作业时,要根据不同的学生的学习能力和态度设计不同的作业,着眼于调动学生的主动性,立足于班级全部学生的可持续发展,论... 详细信息

作业对于小学生的数学学习和个人发展非常重要,用一刀切的方法设计的作业有明显弊端。新课程改革要求任课教师设计作业时,要根据不同的学生的学习能力和态度设计不同的作业,着眼于调动学生的主动性,立足于班级全部学生的可持续发展,论文以云南师范大学附属小学樱花语校区为案例,通过在四年级的学生中实施分层作业调查,发现问题并提出改进的建议,可以帮助学生在学习中产生收获、成功的情感体验。首先,论文在相关理论基础上,以云南师范大学附属小学樱花语校区为例,进行了小学四年级数学分层作业的现状调查。论文采用问卷调查法(分学生卷和教师卷)和访谈法对小学四年级学生和老师分层作业状况进行了较全面的调查。研究对象是云南师范大学附属小学樱花语校区四年级学生和师大附小部分数学教师,试图通过对小学四年级学生分层作业情况的分析,挖掘出主体论视野下小学四年级学生分层作业不足的原因。调查结果包括了调查对象的基本情况、分层作业的总体状况、分层作业的认知参与、分层作业的行为参与、分层作业的情感参与等。其次,论文分析了小学四年级数学分层作业存在的问题与原因。包括了教师缺乏理论和实践指导,教师对学生的主体性重视不足,教师对学生的分层作业指导不到位等问题;小学四年级数学分层作业问题的原因包括了传统教学思想的影响,教学与评价方法的滞后,分层作业的复杂性与动机性等。最后,论文提出了小学四年级数学分层作业的优化策略。在转变教师在作业布置中的教育观念上,强调教师在作业布置中的奉献精神,转变小学教师的教育观念,坚持动态分层的设计原则;其次是坚持鼓励性原则,科学灵活运用分层作业评价,要坚持分层作业体现的鼓励性原则,要坚持定量评价与定性评价相结合的评价方法,调动学生的主观能动性,优化分层作业设计形式。该论文是以云南师范大学附属小学樱花语校区为案例的,科学合理的分层作业能够让学习有困难的学生获得成功的情感体验。根据学生知识水平的差异,分别设计与之相适应的课外作业,能够让全部学生在课堂之外仍然可以在适合自己知识水平的作业中获取成功、体验成功带来的情感体验,促进每个学生在保持个性化的基础上有差异地发展。

关键词：分层作业小学四年级数学

慕课在昆明市小学美术基础教育中的可行性研究 ——以云南师范大学附属小学（文林校区）为例

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慕课在昆明市小学美术基础教育中的可行性研究 ——以云南师范大...

作者：汤媛云南师范大学

学位级别：硕士

慕课是大规模在线开放课程英文缩写MOOC的中文音译词,虽然其兴起和发展的历史非常短暂,但却在教育界掀起了一阵狂潮,这阵狂潮正逐渐影响到基础教育界,并越来越受到基础教育界的重视。面对世界信息化发展的大趋势,昆明市小学美术基础教... 详细信息

慕课是大规模在线开放课程英文缩写MOOC的中文音译词,虽然其兴起和发展的历史非常短暂,但却在教育界掀起了一阵狂潮,这阵狂潮正逐渐影响到基础教育界,并越来越受到基础教育界的重视。面对世界信息化发展的大趋势,昆明市小学美术基础教育界应该大胆面对,迎接挑战,积极探索。本研究课题旨在分析云南师范大学附属小学(文林校区)的美术基础教育现状,引申出昆明市小学美术基础教育现状,试图分析慕课在昆明市小学美术基础教育中实施所具备的基础条件,从慕课在昆明市小学美术基础教育中实施所产生的作用,对慕课在昆明市小学美术基础教育中的可行性做出客观分析,针对慕课在昆明市小学美术基础教育中实施可能存在的问题提出了实施建议,其目的是对慕课在昆明市小学美术基础教育中的可行性进行全面的研究,其重要学术意义是探讨慕课这一新兴教学模式对传统的昆明市小学美术基础教育模式的积极影响,使慕课作用于昆明市小学美术基础教育,希望为慕课在昆明市美术基础教育中的实行贡献微薄之力。

关键词：慕课大规模在线开放可行性

在少儿版画教育中体现民族特色文化——以云南师范大学附属小学为例

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学园 2021年第35期14卷 75-77页

作者：金晓华饶冬婷云南师范大学附属小学云南昆明650031

云南拥有25个少数民族,少数民族文化资源十分丰富。积极发掘少数民族特色文化,不仅能够丰富美术教学的课程资源,还能培养学生热爱家乡的情感,激发学生的创作热情。在云南少儿版画教育中,立足云南少数民族特色,让学生了解少数民族的人文... 详细信息

云南拥有25个少数民族,少数民族文化资源十分丰富。积极发掘少数民族特色文化,不仅能够丰富美术教学的课程资源,还能培养学生热爱家乡的情感,激发学生的创作热情。在云南少儿版画教育中,立足云南少数民族特色,让学生了解少数民族的人文历史、风土人情及艺术文化。通过课堂教学、综合实践等活动,带领学生领略少数民族特色文化,开发并利用少数民族文化资源进行版画创作,实现美育并不断提升学生的综合素质。

关键词：少儿版画少数民族特色文化课程资源

体育活动对学生团队合作能力的培养与践行——以云南师范大学附属小学为例

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当代体育科技 2017年第6期7卷 189-189,256页

作者：周栋梁云南师范大学附属小学云南昆明650031

人的本质属性决定,人必须具备实现社会角色的能力,以人际交往为主要形式的团队合作是人类培养此能力的重要途径,所以学校作为重要的人才培养基地,在推动学生个性化发展的过程中,会有意识的挖掘有效的教学资源对学生的团队合作能力进行培... 详细信息

人的本质属性决定,人必须具备实现社会角色的能力,以人际交往为主要形式的团队合作是人类培养此能力的重要途径,所以学校作为重要的人才培养基地,在推动学生个性化发展的过程中,会有意识的挖掘有效的教学资源对学生的团队合作能力进行培养,体育活动就是较有效的教学资源之一。在此背景下,该文结合云南师范大学附属小学开展的阳光体育活动,对体育活动对学生团队合作能力的培养与践行问题展开研究,为学生团队合作能力培养工作提供参考。

关键词：体育活动团队合作能力培养与践行