项目式学习在小学数学社团活动中的运用——基于云南师范大学附属小学的实践探索
作者机构：云南师范大学附属小学
出 版 物：《云南教育（小学教师）》 (Journal of Yunnan Education)
年 卷 期：2023年第11期
页 面：9-10页
学科分类：04[教育学]
基 金：云南省教育科学规划基础教育专项项目《义务教育课程标准实施难点突破之基于PDCA循环法的小学数学项目式学习优化研究》(BFJC22025) 昆明市教育科学研究“十四五”规划课题《基于PDCA循环法的小学数学项目式学习研究》(JY202205)的研究成果之一。
主 题：项目式学习 附属小学 小学数学 核心素养 项目式教学 实践探索 云南师范大学 社团活动
摘 要：项目式学习是以学生为主体,基于真实的情境或问题提出项目主题,综合利用相关的知识和技能进行实践活动,并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。核心素养下的小学数学项目式教学更有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力。云南师范大学附属小学(以下简称:附小)在“我们不一样,我们都很好最美毕业季数学社团活动中引人了项目式学习法,学生们探究了“附小光伏发电全覆盖问题。
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