检索结果-南通市图书馆

项目式学习在小学数学社团活动中的运用——基于云南师范大学附属小学的实践探索

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云南教育（小学教师） 2023年第11期 9-10页

作者：夏乐然丁雪艳云南师范大学附属小学

项目式学习是以学生为主体,基于真实的情境或问题提出项目主题,综合利用相关的知识和技能进行实践活动,并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。核心素养下的小学数学项目式教学更有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学... 详细信息

项目式学习是以学生为主体,基于真实的情境或问题提出项目主题,综合利用相关的知识和技能进行实践活动,并以问题的解决来呈现项目结果的一种教与学的方式。核心素养下的小学数学项目式教学更有利于调动学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力。云南师范大学附属小学(以下简称:附小)在“我们不一样,我们都很好”最美毕业季数学社团活动中引人了项目式学习法,学生们探究了“附小光伏发电全覆盖”问题。

关键词：项目式学习附属小学小学数学核心素养项目式教学实践探索云南师范大学社团活动

让我们一起去“读城”——云南师范大学附属小学综合实践活动例谈

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云南教育（小学教师） 2021年第1期 66-67页

作者：颜丽云南师范大学附属小学

一、什么是"读城"?每年春天和秋天,云南师大附小一校五区的9000多名学生都会走出校园,开展丰富多彩的"读城"活动。学生们有的在民族村借助指南针和地图,兴致勃勃地寻找一个个地标,感受云南民族文化的绚丽多姿;有的在世博园亲自动手体验... 详细信息

一、什么是"读城"?每年春天和秋天,云南师大附小一校五区的9000多名学生都会走出校园,开展丰富多彩的"读城"活动。学生们有的在民族村借助指南针和地图,兴致勃勃地寻找一个个地标,感受云南民族文化的绚丽多姿;有的在世博园亲自动手体验大理白族的扎染;有的在植物园手拿分隔小盒拣树叶、果实、种子,探索植物王国的秘密;有的在官渡古镇看滇剧、观云子,了解非物质文化遗产;有的在云南省博物馆探秘古滇王国的同时小组合作完成拼图任务……活动后大家尝试用绘画、思维导图、征文、小报的形式展示自己的收获。在研学之后的分享中,同学们纷纷为家乡的美景,家乡的物产和勤劳、智慧的家乡人点赞,更加热爱自己的家乡。

关键词：小组合作非物质文化遗产家乡人云南师范大学民族村云南民族文化大理白族世博园

以云南师范大学附属小学为例分析民族传统体育资源开发

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当代体育科技 2021年第23期11卷 181-183页

作者：周栋梁罗振旺云南师范大学附属小学云南昆明650031

该文首先对云南师范大学附属小学的基本信息和体育项目进行简要概述,并分析该小学民族传统体育资源开发现状,然后从思想观念、教师能力、管理体制、文化氛围等方面分析民族传统体育资源开发问题,并从提高教师的体教融合理念、开发民族... 详细信息

该文首先对云南师范大学附属小学的基本信息和体育项目进行简要概述,并分析该小学民族传统体育资源开发现状,然后从思想观念、教师能力、管理体制、文化氛围等方面分析民族传统体育资源开发问题,并从提高教师的体教融合理念、开发民族传统体育课程、完善体育课程资源管理体制、营造民族传统体育资源开发文化氛围等方面阐述云南师范大学附属小学的民族传统体育资源开发策略。

关键词：云南师范大学附属小学民族传统体育资源开发体育活动

在少儿版画教育中体现民族特色文化——以云南师范大学附属小学为例

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学园 2021年第35期14卷 75-77页

作者：金晓华饶冬婷云南师范大学附属小学云南昆明650031

云南拥有25个少数民族,少数民族文化资源十分丰富。积极发掘少数民族特色文化,不仅能够丰富美术教学的课程资源,还能培养学生热爱家乡的情感,激发学生的创作热情。在云南少儿版画教育中,立足云南少数民族特色,让学生了解少数民族的人文... 详细信息

云南拥有25个少数民族,少数民族文化资源十分丰富。积极发掘少数民族特色文化,不仅能够丰富美术教学的课程资源,还能培养学生热爱家乡的情感,激发学生的创作热情。在云南少儿版画教育中,立足云南少数民族特色,让学生了解少数民族的人文历史、风土人情及艺术文化。通过课堂教学、综合实践等活动,带领学生领略少数民族特色文化,开发并利用少数民族文化资源进行版画创作,实现美育并不断提升学生的综合素质。

关键词：少儿版画少数民族特色文化课程资源

学生问题评价表的设计与应用——以云南师范大学附属小学金安校区四、五年级为例

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文化月刊 2019年第11期 154-155页

作者：汤媛云南师范大学附属小学

"基于问题情景的美术课堂教学探索研究"课题以培养师生问题意识为核心,通过一系列有效手段对学生问题进行收集、整理和分析,学生问题评价表就是其中之一。学生问题评价表的设计应符合课题研究需要、适应使用人群的实际情况,具有较强的... 详细信息

"基于问题情景的美术课堂教学探索研究"课题以培养师生问题意识为核心,通过一系列有效手段对学生问题进行收集、整理和分析,学生问题评价表就是其中之一。学生问题评价表的设计应符合课题研究需要、适应使用人群的实际情况,具有较强的应用价值和一定的设计美感,能够在一定程度上反映学生问题意识的发展,多元化评价学生作业。

关键词：问题意识学生评价云南师范大学附属小学

营造有利学生自主成长的校园文化——以云南师范大学附属小学为例

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云南教育（小学教师） 2018年第7期 71-72页

作者：颜丽云南师范大学附属小学

丰富的校园文化生活，能够为学生提供一个自我教育和发展的良好空间，可以大大丰富和活跃他们的生活，满足他们归属和交往的需要。云南师范大学附属小学从自身实际出发，提出了传承联大精神、以学生为主体、以活动为内容，为学生营造一... 详细信息

丰富的校园文化生活，能够为学生提供一个自我教育和发展的良好空间，可以大大丰富和活跃他们的生活，满足他们归属和交往的需要。云南师范大学附属小学从自身实际出发，提出了传承联大精神、以学生为主体、以活动为内容，为学生营造一个自我教育、自我发展的良好空间的校园文化宗旨。

关键词：校园文化生活以学生为主体云南师范大学附属小学自主成长自我教育实际出发自我发展

试论民族音乐品牌教育在“减负”中的作用——以云南师范大学附属小学民族音乐品牌教育实践为例

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民族音乐 2015年第2期 118-120页

作者：高红云南师范大学附属小学

古代中国对于人的教育是通过＂六艺＂的传授来实现,＂六艺＂是指在周王朝古代贵族培养体系即＂周王官学＂中要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数1。周王官学的培养要求从某种意义上说已有进行素质教育,促进人的全面发... 详细信息

古代中国对于人的教育是通过＂六艺＂的传授来实现,＂六艺＂是指在周王朝古代贵族培养体系即＂周王官学＂中要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数1。周王官学的培养要求从某种意义上说已有进行素质教育,促进人的全面发展的含义。中小学生课业负担过重,仍是当前许多学校存在的一个突出问题,国家虽然不断出台法律法规来规范学生课业负担。

关键词：民族音乐周王朝学生课业负担云南师范大学附属小学教育实践古代中国校园文化生活器乐教学奥尔夫

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强化教学评一体,推进单元整体教学

云南教育（小学教师） 2023年第6期 24-26页

作者：张砾月武星吉云南大学附属小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“课堂教学评价建议”中,主张教师应树立教学评一体意识,这就更强力推动课堂从传统的“教师中心”转向“学生中心”,从知识的碎片化学习走向知识统整。由此,教师一方面要改变... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)在“课堂教学评价建议”中,主张教师应树立教学评一体意识,这就更强力推动课堂从传统的“教师中心”转向“学生中心”,从知识的碎片化学习走向知识统整。由此,教师一方面要改变以往重教学轻评价的倾向,一方面要加强提炼能够统摄单元的主题,对教材单元的内容再次开发设计,形成结构化的知识体系,培养学生的知识建构能力,促进核心素养发展。

关键词：核心素养课堂教学评价教学评单元整体教学碎片化学习义务教育语文课程标准知识建构知识统整

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《竹节人》教学设计

云南教育（小学教师） 2023年第12期 7-9页

作者：谢静云南大学附属小学

【教学目标】了解竹节人的制作方法,编写竹节人玩具制作说明书并教别人玩竹节人。通过比较任务,明确阅读目的不同,选取的阅读内容和方法就不同,初步掌握有目的地阅读的方法。【教学过程】一、构建情境,明确目的(一)单元导读页导入,运用... 详细信息

【教学目标】了解竹节人的制作方法,编写竹节人玩具制作说明书并教别人玩竹节人。通过比较任务,明确阅读目的不同,选取的阅读内容和方法就不同,初步掌握有目的地阅读的方法。【教学过程】一、构建情境,明确目的(一)单元导读页导入,运用提问策略引发思考齐读单元导语“读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛”。师:串门儿是自由自在的,这节课我们就通过《竹节人》一课一起学习如何有目的地阅读。

关键词：阅读目的明确目的引发思考单元导语提问策略构建情境教学设计教学目标