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“双减”背景下初中体育“差异化”教学方法——以临沂第二十一中学为例

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新体育 2024年第12期 76-78页

作者：汤红梅高美华临沂第二十一中学

“双减”政策实施以来，对中学体育教学产生了深刻影响，教师需创新教学方法，提高体育课堂教学效率。从目前初中体育教学来看，还存在着一系列问题，如教学内容单一、教学方式死板、师生之间互动不足等，这些问题极大地限制了学生的身... 详细信息

“双减”政策实施以来，对中学体育教学产生了深刻影响，教师需创新教学方法，提高体育课堂教学效率。从目前初中体育教学来看，还存在着一系列问题，如教学内容单一、教学方式死板、师生之间互动不足等，这些问题极大地限制了学生的身心健康发展。基于此，本文将结合“双减”政策要求，分析初中体育差异化教学方法研究的重要意义，并提出初中体育差异化教学策略，以期能够为初中体育教师提供一定的借鉴与帮助。

关键词：双减初中体育差异化教学

人工智能技术在初中信息技术教学中的融合与实践

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求知导刊 2024年第12期 62-64页

作者：张亚非路春红山东省临沂第二十一中学

随着科技的飞速发展,人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛。主要探讨人工智能技术在初中信息技术教学中的融合与实践。通过具体的教学措施,如分析应用场景、开展探究活动、引入网络资源和完善课程体系等,激发学生的学习兴趣,拓展学... 详细信息

随着科技的飞速发展,人工智能技术在教育领域的应用越来越广泛。主要探讨人工智能技术在初中信息技术教学中的融合与实践。通过具体的教学措施,如分析应用场景、开展探究活动、引入网络资源和完善课程体系等,激发学生的学习兴趣,拓展学生思维,优化教学设计,开阔学生视野,从而培养学生的信息素养、创新能力和道德品质,为他们的未来发展打下坚实的基础。

关键词：人工智能初中信息技术整合

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浅议核心素养视域下初中道德与法治教学培育学生法治素养的策略

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新智慧 2024年第13期 58-59页

作者：陈鲁光山东省临沂第二十一中学

法治意识是中学思想政治学科核心素养的重要构成要素。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求教师通过课堂教学提高学生的法律文化素养,增强学生遵守并欣赏法律的意识。初中生学习法律知识,培养法治素养是成为一个合格的社会主... 详细信息

法治意识是中学思想政治学科核心素养的重要构成要素。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求教师通过课堂教学提高学生的法律文化素养,增强学生遵守并欣赏法律的意识。初中生学习法律知识,培养法治素养是成为一个合格的社会主义新时代青年的必然要求。因此,无论是对初中生自身的成长和发展来说,还是对国家整体法治建设来说,培养初中生的法治素养都是十分必要并且意义重大的。

关键词：核心素养法治素养道德与法治课程法治意识课堂教学初中道德与法治教学初中生学习义务教育

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项目化学习在小学语文阅读教学中的应用探究

新课程教学（电子版） 2024年第5期 101-103页

作者：王建霞山东省临沂市第二十一中学

以项目化学习为手段开展小学语文阅读教学,能转变以往以教师为主体的教学模式,进一步凸显教学主题,利用具体问题引导学生进行阅读,指导学生在解决问题的过程中提升阅读的有效性,推动学生理解能力和分析能力的提升。本文就项目化学习的... 详细信息

以项目化学习为手段开展小学语文阅读教学,能转变以往以教师为主体的教学模式,进一步凸显教学主题,利用具体问题引导学生进行阅读,指导学生在解决问题的过程中提升阅读的有效性,推动学生理解能力和分析能力的提升。本文就项目化学习的内涵进行了简要分析,剖析了项目化学习在小学语文阅读教学中的价值,总结了小学语文阅读教学面临的问题,并提出了具体的应用策略,有助于提升小学语文阅读教学水平,强化学生的阅读能力和语文素养。

关键词：小学语文阅读教学项目化学习应用

中小学美术教学中提升学生核心素养的对策探讨

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新课程教学（电子版） 2024年第5期 78-80页

作者：魏晓红山东省临沂市罗庄区临沂第二十一中学

当前阶段我国正推行新课程改革与素质教育改革,越来越多的教育工作者都将培养学生的核心素养与综合能力作为开展教育教学工作的首要任务。在此背景下,中小学美术教师应当认识到提升学生核心素养、助力其成长为复合型人才的重要性与必要... 详细信息

当前阶段我国正推行新课程改革与素质教育改革,越来越多的教育工作者都将培养学生的核心素养与综合能力作为开展教育教学工作的首要任务。在此背景下,中小学美术教师应当认识到提升学生核心素养、助力其成长为复合型人才的重要性与必要性,以更加创新、更加多元的方式开展教育教学工作,切实提高学生的艺术素养与审美水平。本文就相关问题展开探讨,旨在为实践提供参考。

关键词：中小学美术教学核心素养培养路径

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运用过程性评价解决学生作文中的问题

语文世界（上旬刊） 2024年第7期 84-85页

作者：刘静静孙广宇山东省临沂第二十一中学(小学部)

过程性评价是指学生在参与学习期间,教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息,并通过及时调节、优化方案,让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时,教师还要明确具体的方向,比如视角、对话、... 详细信息

过程性评价是指学生在参与学习期间,教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息,并通过及时调节、优化方案,让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时,教师还要明确具体的方向,比如视角、对话、情节和语言等几个方面,这样才能在细节上捕捉问题,让学生知道该从哪些方面修改习作。

关键词：过程性评价动态效果修改习作学生写作学生作文捕捉问题学生的学习优化方案

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运用过程性评价解决学生作文中的问题

语文世界 2024年第19期 84-85页

作者：刘静静孙广宇山东省临沂第二十一中学(小学部)

过程性评价是指学生在参与学习期间，教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息，并通过及时调节、优化方案，让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时，教师还要明确具体的方向，比如视角、对...

过程性评价是指学生在参与学习期间，教师为了解学生的学习动态效果而反馈的信息，并通过及时调节、优化方案，让学生最终达到预期学习目标的评价。在运用过程性评价解决学生写作中存在的问题时，教师还要明确具体的方向，比如视角、对话、情节和语言等几个方面，这样才能在细节上捕捉问题，让学生知道该从哪些方面修改习作。

关键词：

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新时期幼儿园班主任管理模式探究

新课程教学（电子版） 2024年第7期 152-154页

作者：庞丽霞山东省临沂第二十一中学附属幼儿园

新时期,幼儿园班主任在班级管理活动中需要制订一个完整、全面的班级管理规划和方案。采取严谨、细致的管理模式,对幼儿实施更加高效的管理指导,保证幼儿的综合能力、思维、素质能得到提升。在此期间,班主任需要建立积极、正向的班级文... 详细信息

新时期,幼儿园班主任在班级管理活动中需要制订一个完整、全面的班级管理规划和方案。采取严谨、细致的管理模式,对幼儿实施更加高效的管理指导,保证幼儿的综合能力、思维、素质能得到提升。在此期间,班主任需要建立积极、正向的班级文化,以班级文化作为依托来引导幼儿进行自主管理、自主学习。并且明确班级规章制度,制定规范化的条例,使每一位幼儿具备一个明确的行为准则,以便在自主管理过程中找到方向。并且,幼儿园与家庭之间也需要建立紧密合作的关系,突出幼儿园班级管理工作的个性化特征。并且,幼儿教师还需要为幼儿提供多样化的学习机会,开展信息化管理,以此来提高幼儿园班级管理水平。

关键词：幼儿园班主任班级管理工作策略分析

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知识点归纳法在初中地理单元复习中的运用

中学政史地（初中适用） 2024年第2期 76-80页

作者：陈宏顺陈永莲山东临沂临沂册山中学山东临沂第二十一中学

单元复习是学生在初中地理学习中的一个重要环节。通过单元复习,学生能够巩固和深化对地理知识的理解,进而掌握地理技能,提高思维能力。因此,探索一种新的、有效的单元复习方法,是当前初中地理单元复习中的重要任务。知识点归纳法是一... 详细信息

单元复习是学生在初中地理学习中的一个重要环节。通过单元复习,学生能够巩固和深化对地理知识的理解,进而掌握地理技能,提高思维能力。因此,探索一种新的、有效的单元复习方法,是当前初中地理单元复习中的重要任务。知识点归纳法是一种以知识点为核心,通过对知识点的梳理、归纳和整合,帮助学生建立知识体系,提高学习效率的方法。

关键词：初中地理单元复习知识的理解地理技能知识点归纳提高思维能力提高学习效率