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创新篮球活动培养核心素养——以江苏省高邮实验小学（东校区）篮球操为例

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青少年体育 2019年第10期 68-69页

作者：乐健民江苏省高邮实验小学(东校区)

为落实“立德树人”根本任务,发展学生核心素养,落实中小学生每天一小时体育锻炼,不断推进素质教育,丰富高邮实验小学内涵,提升高邮实验小学办学品位,学校确立了“小篮球,大梦想”为主题的特色体育教育内容。校领导牵头,组织全校体艺老... 详细信息

为落实“立德树人”根本任务,发展学生核心素养,落实中小学生每天一小时体育锻炼,不断推进素质教育,丰富高邮实验小学内涵,提升高邮实验小学办学品位,学校确立了“小篮球,大梦想”为主题的特色体育教育内容。校领导牵头,组织全校体艺老师本着“面向全体学生,人人参与”的原则,以小篮球为突破点,自编了一套趣味盎然的“篮球操”,并以年级为单位,有步骤地对每位学生进行篮球操指导教学,逐步让篮球成为高邮实验小学的特色品牌。

关键词：核心素养创新活动篮球操

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创设问题情境有效完成教学目标

小学科学 2025年第3期 37-39页

作者：张建华礼县实验小学甘肃

在小学科学教学中,问题情境的创设是激发学生学习兴趣、促进深度理解和培养科学思维的重要策略。科学知识通常涉及抽象概念和复杂原理,而小学生的认知特点更倾向于具体形象的体验,这使得传统的灌输式教学难以满足他们的学习需求。因此,... 详细信息

在小学科学教学中,问题情境的创设是激发学生学习兴趣、促进深度理解和培养科学思维的重要策略。科学知识通常涉及抽象概念和复杂原理,而小学生的认知特点更倾向于具体形象的体验,这使得传统的灌输式教学难以满足他们的学习需求。因此,通过创设问题情境,教师能够将抽象的科学知识具体化、生动化,让学生在真实、贴近生活的情境中主动探究和体验,进而提升学习效果和教学质量。本文探讨了在小学科学教学中如何通过创设生活化情境、故事情境、任务情境以及利用信息技术创设情境等策略,有效完成小学科学学科的教学目标,引导学生进行科学探索,培养他们的观察能力、思维能力和实践能力。

关键词：小学科学问题情境策略

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教学评一体化下低年级整本书阅读指导

文理导航(下旬) 2025年第1期 25-27页

作者：陈翠灵福鼎市实验小学

在教学评一体化框架下，根据低年级学生的特点，本文提出了整本书阅读指导方案。该方案通过明确阅读技能和文学素养培养目标，精心筛选阅读材料，并设计富有趣味性和互动性的指导活动。同时，推进个性阅读计划和组织定期读书交流，以全... 详细信息

在教学评一体化框架下，根据低年级学生的特点，本文提出了整本书阅读指导方案。该方案通过明确阅读技能和文学素养培养目标，精心筛选阅读材料，并设计富有趣味性和互动性的指导活动。同时，推进个性阅读计划和组织定期读书交流，以全面提升学生的阅读能力和文学素养。为确保教学效果，评价方案与目标紧密契合，且评价贯穿阅读全程，旨在实现教学评的有机结合，助力低年级学生养成良好的阅读习惯和深厚的文学素养。

关键词：教学评一体化小学语文整本书阅读

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单元主题实践课程探思

小学科学 2025年第1期 97-99页

作者：赖德斌南平实验小学福建

科技与社会的发展推动着全球各地区积极推进教育变革,提倡单元主题实践以激发学生的主动思考能力及创造力。作为基础教育阶段的科目之一,小学科教课需承担起培育学生具备“科学家思维模式”“实验操作技能”等关键素质的责任。所谓的“... 详细信息

科技与社会的发展推动着全球各地区积极推进教育变革,提倡单元主题实践以激发学生的主动思考能力及创造力。作为基础教育阶段的科目之一,小学科教课需承担起培育学生具备“科学家思维模式”“实验操作技能”等关键素质的责任。所谓的“单元主题”并非意味着跨越不同领域或者年级范围的大型项目计划,它是指根据某一特定领域的核心理念,以基本理解能力和认知原理构建最小规模且具有独立意义的研究小组结构体。这种方法旨在增强理论联系实际的能力并赋予其更强的现实感,从而使学生能够更加自然地投入自主求知的活动中去。本文主要探讨单元主题实践课程策略,实现有效的教育教学目标的过程。

关键词：小学科学单元主题实践课程

“以学为本”的追与寻——访浙江义乌市龙回实验小学教师臧学华

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小学语文教学 2021年第24期 4-6页

作者：本刊记者臧学华不详浙江义乌市龙回实验小学

记者:臧老师,您好!了解到您十多年来致力倡导"以学为本"的教学理念,是一位"学本课堂"的践行者。对于"学本课堂",您有怎样的教学主张呢?臧学华:您好!"以学为本"应真正落实"学生是学习的主体",课堂教学是"以学为中心",为促进学生的成长与... 详细信息

记者:臧老师,您好!了解到您十多年来致力倡导"以学为本"的教学理念,是一位"学本课堂"的践行者。对于"学本课堂",您有怎样的教学主张呢?臧学华:您好!"以学为本"应真正落实"学生是学习的主体",课堂教学是"以学为中心",为促进学生的成长与发展而实施。它的本质不仅是教学生"知",更重要的是教学生"学",培育"学会学习"这一核心素养,培养学生积极的学习态度和浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,把学习潜能激活,使其具有终身学习的意识和能力。

关键词：以学为本实验小学场面描写浙江义乌

赋能艺体场域指向素养生态——滨海县东坎实验小学“向美而行”儿童艺体教育发展纪实

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华人时刊·校长版 2022年第6期 38-39页

作者：于红英江苏省滨海县东坎实验小学

滨海县东坎实验小学创办于1952年,2003年被省教育厅命名为“江苏省实验小学”,校园环境优美,设施一流,美术准备室、音乐室、舞蹈房、创客教室、科技馆、图书馆、教师阅览室等一应俱全。学校现有66个教学班,3668名学生,244名教职工,其中... 详细信息

滨海县东坎实验小学创办于1952年,2003年被省教育厅命名为“江苏省实验小学”,校园环境优美,设施一流,美术准备室、音乐室、舞蹈房、创客教室、科技馆、图书馆、教师阅览室等一应俱全。学校现有66个教学班,3668名学生,244名教职工,其中江苏省特级教师1名,市县学科带头人、教学能手76人。近几年,随着学校的办学规模不断扩大,内涵不断丰富,逐渐形成了“向美而行七彩童年”艺术教育课程体系,课程以“让每个人成为最好的自我”为教育宗旨,进一步深挖学校艺术教育和社团文化建设,以书画、音乐教育为特色,不断提炼和促进孩子们健康成长的艺术内涵。

关键词：省特级教师学科带头人教学能手教育宗旨办学规模学校艺术教育艺体创客

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按照STEM教育理念确立教学方式

小学科学 2025年第3期 100-102页

作者：刁霞平阴县实验小学山东

在基础教育改革进程中,小学科学课堂教学改革也在继续深化,并取得了显著成果。STEM教育是一种新型教学理念,与新课改相适应。因此,小学科学教师应该在STEM教育理念的指引下,主动创新有关教学活动,把理论和实践有机结合起来,使学生的科... 详细信息

在基础教育改革进程中,小学科学课堂教学改革也在继续深化,并取得了显著成果。STEM教育是一种新型教学理念,与新课改相适应。因此,小学科学教师应该在STEM教育理念的指引下,主动创新有关教学活动,把理论和实践有机结合起来,使学生的科学学习水平得到提高,科学素养和科学探究能力得以提升。基于此,本文首先简要分析了STEM教育理念及其实施原则,随后从多个方面阐述了STEM教育理念下的小学科学课堂教学策略。

关键词：小学科学 STEM教育理念教学方式

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用项目式学习助力综合实践活动

小学科学 2025年第3期 34-36页

作者：肖芸泉州市实验小学福建

“做中学”“学中做”是项目式学习的特色,而综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程,二者有异曲同工之处。然而,综合实践活动是一门课程,项目式学习强调学习方式的变革,如何利用项目式学习助力综合实践活动的实效?我们可以... 详细信息

“做中学”“学中做”是项目式学习的特色,而综合实践活动是培养学生综合素质的跨学科实践性课程,二者有异曲同工之处。然而,综合实践活动是一门课程,项目式学习强调学习方式的变革,如何利用项目式学习助力综合实践活动的实效?我们可以从“聚焦真实,确定研究项目”“提出问题,优化项目方案”“亲历实践,促进高阶学习”“展评一体,获得积极体认”等四个方面出发,设计项目式学习,落实综合实践活动课程,提升综合实践活动的教学效果。

关键词：综合实践活动项目式学习高阶学习

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巧用生活资源帮助学生高效学习

小学科学 2025年第2期 34-36页

作者：江烨连城县实验小学福建

小学科学教育与我们的日常生活紧密相关,许多知识点都是从日常生活中提炼而来的,并且只有将其应用到生活中,这些知识才能真正发挥作用。同时,小学科学教育也是帮助学生探索生活和自然世界的重要途径。基于此,小学科学教师必须承担好自... 详细信息

小学科学教育与我们的日常生活紧密相关,许多知识点都是从日常生活中提炼而来的,并且只有将其应用到生活中,这些知识才能真正发挥作用。同时,小学科学教育也是帮助学生探索生活和自然世界的重要途径。基于此,小学科学教师必须承担好自己的教育使命,巧用生活资源,以改善科学教学的环境和条件,帮助学生高效学习,切实提高学生的学科素养。

关键词：小学科学生活资源高效学习