教学评一体化下低年级整本书阅读指导
作者机构：福鼎市实验小学
出 版 物：《文理导航(下旬)》 (Liberal Arts Guidance)
年 卷 期：2025年第01期
页 面：25-27页
基 金：福建省宁德市基础教育学科研究2024年度课题“‘教、学、评’一体化下的低年级整本书阅读指导实践研究”的研究成果 课题编号:FJNDKY24-62
摘 要：在教学评一体化框架下，根据低年级学生的特点，本文提出了整本书阅读指导方案。该方案通过明确阅读技能和文学素养培养目标，精心筛选阅读材料，并设计富有趣味性和互动性的指导活动。同时，推进个性阅读计划和组织定期读书交流，以全面提升学生的阅读能力和文学素养。为确保教学效果，评价方案与目标紧密契合，且评价贯穿阅读全程，旨在实现教学评的有机结合，助力低年级学生养成良好的阅读习惯和深厚的文学素养。
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