检索结果-南通市图书馆

师道（人文） 2020年第5期 40-41页

作者：张月英广东河源市第一小学

“群文阅读”可以增加学生的阅读量,提升阅读速度,增强阅读能力,是提高学生核心素养的重要教学方式。统编本教材中的文章是一组一组呈现的,更有利于教师实施“群文阅读”教学。下面笔者以四年级上册“提问策略”单元学习为例,具体谈谈... 详细信息

“群文阅读”可以增加学生的阅读量,提升阅读速度,增强阅读能力,是提高学生核心素养的重要教学方式。统编本教材中的文章是一组一组呈现的,更有利于教师实施“群文阅读”教学。下面笔者以四年级上册“提问策略”单元学习为例,具体谈谈怎样实施群文阅读教学。所谓“群文阅读教学”,是指在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本阅读的教学,所以群文阅读教学首要的任务就是确立议题。

关键词：群文阅读学生核心素养提问策略统编教材单元学习四年级上册教学方式多文本阅读

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直接拼读法在小学高年级英语词汇教学中的应用探讨

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新课程(中) 2019年第7期 96-97页

作者：王婧兰州市西固区东川学区东河湾小学

在小学高年级英语课堂教学过程中,英语词汇教学属于较为重要的组成部分,但传统课堂教学过程中教师实施的单一、固定的以教师讲解为主的要求学生死记硬背的教学方式很难激发学生的词汇学习兴趣,导致学生英语词汇学习积极性下降,学习难度... 详细信息

在小学高年级英语课堂教学过程中,英语词汇教学属于较为重要的组成部分,但传统课堂教学过程中教师实施的单一、固定的以教师讲解为主的要求学生死记硬背的教学方式很难激发学生的词汇学习兴趣,导致学生英语词汇学习积极性下降,学习难度增加等。因此,有效的高年级英语词汇教学方式显得尤为重要,在小学高年级英语词汇教学过程中开展直接拼读法教学较为重视学生词汇知识自主学习意识的强化,在国外研究中已经获取了较为显著的教学效果。为了分析直接拼读法在小学高年级英语词汇教学中的应用途径,针对国内外直接拼读法的应用现状进行了分析。

关键词：直接拼读法小学高年级英语词汇教学应用途径

让孩子学得更聪明些——数学教学中应重视潜意识的培养

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现代特殊教育 2002年第12期 22-24页

作者：施明江苏省海门市东河小学 226100

很多科学家、文学家及普通人都碰到过这样的情况,当他们苦苦思索某一问题而找不到答案时,在某些偶然场合,大脑里会突如其来闪过一个原来没有的念头,一下子使问题得到澄清,出现了令人狂喜的顿悟.

关键词：素质教育问题情境小学数学教学

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语文教学中的“理趣”

内蒙古教育 2006年第6期 16-17页

作者：张玉梅包头市东河区康复路小学

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浅析形象化在音乐课中的重要作用

内蒙古教育（B） 2012年第2期 79-80页

作者：梁佳包头市东河区康复路小学

小学阶段的学生不管是低年级还是高年级，都具有儿童化的特点，更容易接受形象化的课堂教学。在我校四月份举办的公开课中，我更深的体会到这一点。在六年级的音乐课中，有一步课堂程序是出示切分节奏，学生拍出节奏，教师领拍，学生跟... 详细信息

小学阶段的学生不管是低年级还是高年级，都具有儿童化的特点，更容易接受形象化的课堂教学。在我校四月份举办的公开课中，我更深的体会到这一点。在六年级的音乐课中，有一步课堂程序是出示切分节奏，学生拍出节奏，教师领拍，学生跟拍，但在拍了几遍后，学生依然没能完全掌握，其实把抽象的拍手打节奏形象化一下，便会简单的多。

关键词：形象化音乐课小学阶段课堂教学课堂程序学生高年级低年级