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浅析形象化在音乐课中的重要作用

作     者：梁佳 

作者机构：包头市东河区康复路小学 

出 版 物：《内蒙古教育（B）》 

年 卷 期：2012年第2期

页      面：79-80页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：形象化 音乐课 小学阶段 课堂教学 课堂程序 学生 高年级 低年级 

摘      要：小学阶段的学生不管是低年级还是高年级，都具有儿童化的特点，更容易接受形象化的课堂教学。在我校四月份举办的公开课中，我更深的体会到这一点。在六年级的音乐课中，有一步课堂程序是出示切分节奏，学生拍出节奏，教师领拍，学生跟拍，但在拍了几遍后，学生依然没能完全掌握，其实把抽象的拍手打节奏形象化一下，便会简单的多。

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