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浅析形象化在音乐课中的重要作用

作     者：梁佳 

作者机构：包头市东河区康复路小学 

出 版 物：《内蒙古教育》 (Inner Mongolia Education)

年 卷 期：2012年第4期

页      面：79-80页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：音乐课 课堂教学 反复记号 形象化 节奏型 乐理知识 儿童化 六年级 音乐教师 歌曲处理 

摘      要：小学阶段的学生不管是低年级还是高年级,都具有儿童化的特点,更容易接受形象化的课堂教学。在我校四月份举办的公开课中,我更深的体会到这一点。在六年级的音乐课中,有一步课堂程序是出示切分节奏,学生拍出节奏,教师领拍,学生跟拍,但在拍了几遍后,学生依然没能完全掌握,其实把抽象的

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